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你家孩子成績不太好，作業寫到12點也是很正常的，這是現在好多地方初中生的現狀。不僅是成績不太好就是成績中不溜的，也照樣是寫到十一二點。

初中生每天晚上寫作業都是11點到12點才能寫完。初一是七門課，初二，初三是八門科目，而且都是中考必考科目。每門課每天留幾項作業，有背誦的，有完成試卷的，還有完成練習冊的。7，8門加起來時間就會佔用大量時間，這還沒算需要吃飯的時間。

這樣下去的話會形成惡性循環，我們都清楚這樣的狀況一定是不利的。晚上睡睡得太晚，第二天早上六點多就需要起床去上學，每日的睡眠時間也就六個多小時，睡眠時間嚴重不足。一定是影響第二天的學習效果的，而且對身體健康相當不利。

也許有人會說是你家的孩子學習效率太低，知識掌握不夠牢固，不夠紮實，所以做作業速度慢。這裡我要說的是，大部分家庭的孩子都是普通孩子，是普通智力水平的，不可能都像班級前幾名那幾個孩子一樣的智力，學習效率一樣的高，那是個別的同學！我們作為普通智力的孩子大多數是完成不了的。

我覺得基於這種情況，最好的辦法只能是利用白天在校空閒時間儘量完成多的作業，保證晚上的睡覺時間。這樣形成良性循環，比現在一定會有進步。[加油][加油][加油]

好彩生活

昨天班裡有一位孩子說什麼也不來上學了，媽媽跟我說孩子很叛逆、不聽話，讓我勸勸。於是我和該生進行了溝通，孩子哭著說：每天都學習到晚上12點鐘之後，寫完學校的作業還要完成輔導班老師的作業，即使這樣媽媽還是認為自己不努力。有時晚上寫作業困得睡著了，醒了之後接著寫。我聽了之後既震驚又生氣，別說是一個初三的孩子，就算是我們大人又能熬多久呢？孩子不是機器人，既能課上聚精會神聽課，又能晚上學習到深夜而不知疲倦。

對於題主問的問題，我只想說，作業可以寫不完，但孩子必須按時睡覺。因為長此以往孩子孩子的身體和心理都承受不住。

上的聽課狀態遠比課下作業的完成情況重要得多，家長一定不要本末倒置

對於一個孩子的學習而言，課上的聽課效果佔70%，課下作業的完成效果佔20%，查漏補缺佔10%。現在很多家長緊緊盯住孩子完成作業的時間，而忽略了孩子成長的規律，恨不能讓孩子每天24小時學習。這樣疲勞作戰真的好嗎？

每天早晨上第一節課的時候，總會看到有若干孩子坐在座位上，眼皮不停地打架，還強撐著精神聽。別說是那些犯困的孩子，就是講臺上的我，看了都覺得非常難過。在這種恍恍惚惚迷迷糊糊的狀態中，孩子又怎麼能夠聽得懂？孩子課上聽不懂，課下又怎麼能完成作業？惡性循環造成的嚴重後果不容忽視。

雖然是到了初三階段，也一定要保證孩子每天晚上的休息時間，讓孩子能夠精力充沛的去聽課去學習。

孩子成績不好是作業完成太晚的主要原因，寫作業也應該量力而為

現在很多學校要求老師“分層”留作業。也就是按照學生的學習成績和實際能力留作業，雖然不能做到因材施教，但儘量避免留作業的一刀切。同等的作業，尖子生可能很短的時間就輕鬆完成了，而成績差的孩子可能一夜都寫不完。並不是他們寫作業的速度慢，而是他們不會解題，就相當於擺在面前的是一座座大山。對於差等生來說，有時寫了半宿作業，很可能是在做無用功。

既然孩子成績已經是倒數了，家長就應該正視這個事實。成績確實不理想，不如讓孩子做一些基礎性的作業，比較簡單容易掌握，也能幫助孩子夯實基礎。既能提高孩子的自信心，也能符合孩子自身的實際能力。如何對老師交差呢？實事求是地和老師說，初三的老師應該都能夠理解。

想讓孩子的成績突飛猛進，短期之內肯定很難實現，何況和很多的因素有關，需要家長從長計議。

我覺得無論孩子的成績好壞，都要保證孩子充足的睡眠。白天孩子恍恍惚惚的狀態非常令人擔心，有時不僅僅是上課注意力不集中，嚴重者影響孩子正常的生活。孩子的身體心理健康應該是第一位的，此基礎上才能談學習談成績。在這一點上家長也不應該本末倒置。希望我的回答能夠幫助到您！

軒老師談教育

孩子初三，成績班上倒數且每天作業到十二點，老師反應上課經常打瞌睡。

一名初三的孩子，現在面臨的問題是每天寫作業時間長，睡覺晚，導致課堂上經常打瞌睡。我們都知道課堂上如果不能專心聽講，記不住每節課的知識點，那麼學習成績不會好，因為知識點都不懂，那麼每晚的作業寫起來肯定也吃力。

就如我教的一位小學生，上課聽講不專心，知識點沒有掌握。導致的結果就是十道題也要寫到九點多，因為不會寫。

更何況是初三的孩子，本來作業就多，若是課堂上打瞌睡，不能上好每節課，晚上寫作業肯定吃力，寫作業的時間就會拉長。就會形成晚睡—上課瞌睡—作業不會寫—晚睡的一個惡性循環。

那麼針對題主得問題，如何解決？

首先要分析孩子為什麼寫作業的時間那麼長，時不會，還是作業多。

我認識的一位初中的孩子，本來初中作業就多，家長害怕孩子初中以後跟不上學習，又給鋼筆字報名了輔導班。每天上完輔導班再寫作業，每天都是寫到十二點。最後鋼筆字熬不住，每天作業都寫不完。這位家長的做法就是得不償失。

所以我的建議就是找到晚睡的原因。

若是因為不會，那麼就要胖孩子先寫會的。針對不會的黑孩子講解，然後再讓孩子寫幾道同類型的題目進行練習。一定要確保孩子學會了。

至於下面不會寫的，不要再寫了。要知道心裡吃不了熱豆腐，寫作業的目的就是為了更好的掌握知識。再面臨孩子大部分題目都不會時，要學會單點突破，逐步一一突破。

當然也要和老師提前溝通好，沒有寫完作業的原因。還有就是家長一定要多費心，把孩子沒有學會得內容一一補上去。

若是作業多，我的建議就是把重複性的作業只寫一遍，比如抄寫，默寫的內容。

最後我的建議是，對於初中的孩子要做好自己的時間規劃，儘量爸有些常規作業在線抽空寫完。對於有較多試卷時，學會展同類型的，若是都是找規律題，那就先寫一張。接著寫其他作業。

若是時間晚，那麼同類型得就先不做，第二天到校尋找時間做。

總之，孩子寫作業晚，要麼就是時間沒有合理利用，要麼就是自己不會做的父母。那麼就要對症下藥，全心全意投入到學習，把控好時間，提高課堂聽課效率。

暖萌肉肉

從你提供的說法看，我感覺孩子學習方法或作息時間紊亂了。這樣的孩子的一個特徵就是，孩子很踏實，學習很刻苦，甚至令人心疼，但是方法不對，再多努力，效果也不好。

我高中有一個同學就這樣，在學校不惹事不生事，不遲到不早退，早自習來的早，晚自習走的晚，回到家還學到半夜。可是，白天上課就瞌睡，曾經被好幾個老師丟粉筆頭。

時間紊亂後，老師講課聽講效果不好，或者聽不到老師講的內容，這樣，課後再努力，效果也不會好。

最終，我那同學高考落榜，複習了兩次才勉強考了一個專科。

所以，我建議你分析一下原因，儘量給他調整一下學習方式和作息時間。這可能會很困難，畢竟已經是長期養成的習慣。

銳不可擋

我帶了九年級一個班的班主任，班上成績倒數的幾位同學，能夠順利完成的作業大多是語文、英語、歷史和思品裡面抄寫的內容。而要完成數理化三科的作業就需要花費很長時間。所以就會發現涉及計算的作業基本上就是不會做，他們也不會熬夜去做自己不會的題。這位家長說孩子每天都寫作業到十二點，然後白天上課卻趴著睡覺。而我們發現很多學生晚上睡覺太晚的都會顯得很疲憊，第二天早上一到學校就沒有一點精神。針對這樣的情況，我提幾點建議：

1、家長有必要根據孩子的學習情況，和孩子本人一起對於孩子未來一段時間的目標做一些溝通。既然成績是最後幾名，首先就要承認和接受這個現實。家長就不應該去要求孩子在較短時期內實現不可能的目標。就算家長強行要求，孩子也達不到，這樣的要求沒有任何意義，反而增加孩子的心理負擔。指定目標可以簡單一些，比如先實現每科達到四十分，已經達到四十分的可以以及格線為目標。

2、因為成績差，可能學習習慣也好不到哪裡去。家長有必要陪著孩子學習，家長不會幫助輔導沒關係，你就坐在旁邊不去幹擾他，只要孩子是在認真寫作業而不是幹其他的事就好。重要的是家長要確認孩子每天晚上熬夜是不是真的是因為寫作業。

3、孩子基礎差可能就會做一些簡單的題。家長可以多買兩本配套習題集，專門去練習簡單的題。慢慢的練多了，熟練了就有能力去做一些有難度的題目，這有一個過程。引導孩子慢慢適應，不要著急，但是一定要花時間去做。

4、一般來說，晚上熬夜到十一點就已經很晚了。孩子如果不能保持充足的睡眠，第二天到學校就會很疲倦，即使孩子沒有上課睡覺，他也很難跟上老師的節奏和進度。因為孩子的思維能力和反應速度都會因疲倦而降低，還有理解能力和記憶能力也跟不上。這樣，在學校上課的效率就大打折扣了，划不來。

5、對於中考結果家長還是不要給孩子提及太多，建議只要孩子努力了就好。現在孩子成績差，對於中考沒有信心，只要鼓勵孩子堅持努力不放棄就好了，實在考不上好高中，讀一般高中也行，實在不行還可以讀職業高中，中職技校等等。總之，每個孩子都有自己的長處和優勢。學自己喜歡的就有興趣，就學的容易。無論什麼行業，只要深耕精學就能成功。

薛老師閒聊教育

您好，我是溪的歡歌，一線老師，也是一個媽媽，說下我的看法。

首先小孩已經初三，成績在班裡倒數，成績不好，會存在作業不會做的現象。思考不出會浪費大量的時間，會影響寫作業的進度，拖延寫作業的時間。

再加上本身到了初三，科目多，作業量大，才會導致寫作業到十二點以後。

我覺得家長的當務之急就是讓孩子在十二點前結束學習，並且上床睡覺。

家長可以跟學校老師進行溝通，一些形式的，不斷重複的，己經會的題，可以讓孩子只寫一種。

怎樣才能讓孩子在十二點前完成作業？說實話真沒有什麼捷徑！

家長要努力弄清楚孩子到底是哪門功課的哪個知識點薄弱。

家長可以輔導或找相對應的題多練，給孩子補習直到迅速提高孩子的學業成績。

以上只是我的個人看法，希望能給您啟發！如您覺得不錯，歡迎點贊或轉發！

我是溪的歡歌，想獲得更多教育乾貨，歡迎關注我，和我成為朋友。

溪的歡歌

主要的學習時間是在白天，你家孩子，白天睡覺，晚上熬夜做作業，完全反過來了。該學習的時間在睡覺，該休息的時間在學習，這樣學習能不差嗎？

這也說明你孩子已經進入到了疲勞學習，黑白顛倒的惡性循環裡面，家長一定要重視起來，否則孩子會身心俱疲。

給家長4個建議:

1、調整作息時間，作業如果完不成就不勉強，一定要保持正常的睡眠時間，這樣白天才有精神聽課，千萬不要繼續黑白顛倒。

2、還有不到一年時間就要中考，孩子基礎比較差，如果還想上高中，可以利用週六日和寒假之間，補一補，自己買資料看或者找個有經驗的補習老師補習一下，最好是制定一個學習計劃，定一個目標，按照計劃去做，相信孩子會有所進步。

3、孩子每天作業做到12點，說明還是挺努力，但是結果並不好，可能是孩子學習方法可能存在問題，可以讓孩子學會用一些學習工具學習，比如思維導圖、記憶法等，幫助提高記憶和理解效率。

4、家長不要打壓孩子，儘可能多鼓勵孩子，只要孩子有一點進步，都可以鼓勵一下他，給他堅持的動力和信心。多去和孩子溝通交流，瞭解孩子真實想法。

最後給家長推薦一個學習工具，用好了，對孩子會很有幫助。思維導圖可以幫助學生化繁為簡，理清思路，幫助學生做歸納總結，讓知識點系統化、結構化的學習工具。是現在學生都喜歡而且行之有效的一種學習方法。可以嘗試著用一用。下面分享一些初中學習的思維導圖，喜歡請點贊轉發。

初中歷史:

初中化學:

初中語文:

名師大講堂

戚老師幫你破解做作業難題。

一、先說說“作業和聽課哪個更重要”的問題。

“每天作業到十二點後”這顯然是不好的，肯定影響孩子的休息，影響第二天正常上課。題主後面所說的“老師反應上課經常打瞌睡”就驗證了這一點。

作業和課堂，哪個更重要？答案當然是課堂。

很多家長會逼著孩子一定去完成作業，那是因為他們並不瞭解孩子在課堂上的情況。作為老師，看到孩子課堂上因為瞌睡而不聽課，內心其實是非常惋惜的。

尤其是初三，尤其是複習的時候，老師系統地梳理學科知識點，正是孩子彌補自己漏洞的大好時機；錯過了課堂，非常可惜。

這個時候，孩子和家長就要做取捨，一定要明白聽課更重要。

抓住了課堂，再借助作業的練習，作業才能更好地起作用。

所以，必須保證孩子晚上的休息時間。十一點之後，孩子如果睏倦了，就一定要休息。

孩子或家長，可以和老師溝通、協調一下，先保障孩子的休息。有些家長怕丟面子不敢和老師說，面子和有效比起來，哪個更重要？自己要想清楚。針對孩子“成績在班上倒數”這種情況，和老師溝通一下，減少作業應該還是沒有問題的。

二、再來說說“初三的作業究竟該怎麼做”這個問題。

從我個人上初三的經歷、教初三和經驗來說，初三作業做不完，對於大多數學生來說，應該是常態。

如果各科老師都佈置作業，不排除一些教師佈置的作業比較盲目和隨意。

除了個別神一般存在的學霸，初三大多數平凡的學生，面對鋪天蓋地的作業，都會漸漸習慣“做不完”這種狀態。

作業做不完怎麼辦？初三作業究竟該怎麼做？

我的看法是：根據自己的情況，有選擇地做作業。

1.一些作業是可以不做的，比如：

過於簡單的重複的作業不做；

確定自己會做、能做對的題目不做；

對於自己的學習水平來說，難度過大、較偏的題目不做。

2.要動腦筋，思考自己優先做的作業：

一些學生整天忙忙碌碌做作業，貌似很努力，但是，很多人並不知道該如何去努力；怎樣的努力最有效，他們只是盲目地做做做，卻收效甚微。

大家應該聽說過“最近發展區”的理論，我認為這個理論同樣適用於做作業。

舉個例子來說，假如學生學習水平可以由高到低劃分為ABCDE五個等級，那麼，對於E級的學生來說，最近發展區就是D、C。只做E，長進不大；做AB，太難，花費時間過多且易受挫折；只有D，經過努力可以達到；C，可能需要更多的努力和挫折才能達到。毫無疑問，D、C層級的作業就是這個E級學生應該優先去做的作業。

這個道理很簡單，但難的是，你要能清楚地判斷哪些作業是你的最近發展區，能有效地幫你查漏補缺。這需要你有思考能力，並且善於請教老師和同學。

所以，對這位同學來說，最重要的不是每天熬夜完成作業，而是首先保證課堂聽講；再通過有效作業穩步提升。

希望能幫到你。我是“初中語文戚老師”，感謝關注、閱讀。

初中語文戚老師

無論是成績好還是差，必須要保證睡眠。正常的睡眠有助於學習這個大家都知道。可是它也有助於健康，不是有很多家長能注意到。

我們這裡有一個家長，最近，他就帶孩子去南京、上海等地看病。原來他的孩子成績很優秀。從小到大都再前三名以內。現在是初二，由於疾病不得不退學。為什麼呢？因為孩子太努力了，總想拿第一名。

正好這兩年，我們這邊幾個學校一起進行比較——排名。老師的壓力很大，為了考好，老師就佈置很多作業。其他同學做不完，接受處罰就是了。可是，他為了考好，自主地完成老師佈置的作業才睡——凌晨1點到兩點睡覺都是常事。

這不，半年下來，就神經衰弱了。這聽上去是很常見的病，可是嚴重起來，是很難治癒。

老師佈置作業真都是為了學生嗎？各科老師都佈置一點，那學生要用多少時間，才能完成？如果有學生不做，或完成不了，就得接受老師的處罰——抄寫10遍，20遍！家長要敢來問一下——這是不是太嚴厲了？老師就會說，這樣做還不是為你孩子好！愛學不學，你孩子不讓我管，我就不管了。

可是，誰不想成才呢？但是如果孩子不是學習的料，家長可以問問孩子想要學什麼？學門手藝，一樣可以生活。身體健康，心理健康比什麼都重要。先從保證睡眠開始。

江蘇考英語

學生到初三了，成績差，上課打瞌睡，晚上作業做到12點，這種情況該怎麼辦呢？這已經是典型的惡性循環了，如果不及時調整、糾正，只能是越來越差。那麼如何調整呢？那就是要抓主要矛盾。主要矛盾就是基礎太差，無法完成高難度學習。

首先要清醒地認識到，如果在初三之前學習成績就比較差，那麼不可能在初三一下子就有一個質的飛躍。

初三所學的各科知識難度都比較大，也比較綜合，本身對學生來說就是一個挑戰，更何況原來學習成績就差，說明基礎沒打好。那麼在基礎不牢，初三又難的情況下，如果一位求全求深，只能越來越差。

那麼近期就應該把目標降低，放在彌補過去的知識漏洞和學習初三的基礎知識上。

地基不牢，樓蓋不高，這是一個基本常識，大家都知道，在學習上同一個道理。如果基礎知識漏洞百出，那麼後面的學習是無法跟上的，尤其是像數學這種理科學科。所以應該首先拿出一定的時間和精力把初一初二原來的漏洞補齊。

對於課堂同步的初三知識來說，首先要求把基礎知識學會，至於綜合性比較強、難度比較大的題目，可以暫時放棄。

有了這個指導思想，那麼在平時時間和精力的分配上，家長就要和孩子形成統一認識。

1、平時就要找補習老師，把初中原有的知識補齊補牢。

2、課堂知識暫時只要求完成基本性的作業和基礎題目，與課任老師進行充分的溝通，得到課任老師的支持和理解。

3、制定一定的規劃，把過去的知識進行學習和補充，但是不要搞疲勞戰術，不要弄得太晚，耽誤第二天的課堂。

4、對考試分數不要求的太高，只要求把基本題和中檔題能夠會做即可，成績的提高是一個循序漸進的過程。

5、在平時把基本知識補齊的前提下，利用寒假的整大塊時間，再把基本知識夯實一遍，然後把初三的綜合性內容進行練習和提高。

循序漸進的依照這五個步驟去走，孩子的成績會有一個穩步的提高。也許到中考的時候不可能考一個很高的分數，但是保證在中等甚至偏上，應該都是有可能的。

目前這種基礎不牢，死拼難題，做不出來，浪費時間，課堂又不能有充足精力的狀況，是最消磨孩子意志的。

希望我的回答對您有所幫助

關鍵字: 初中生 作業 教育