沒買沒賣
我認為答案是肯定的。日久生情，心心相印，這些體現了人與人之間相處模式的重要性。它促進師生之間互相瞭解，互相信任，溝通無障礙，交流更順暢，
老師跟班升級，這些學生就像自己的孩子一樣，喜怒哀樂瞭如指掌，興趣愛好盡在掌握，因地制宜，因材施教，師生關係，相得益彰。
當然，任何事情都有兩面性，如果某位學生討厭老師，該生可能會自暴自棄，或做一天和尚撞一天鐘，或破罐子破摔。
荷衣飄飄若飛若揚
小學畢業時哭得稀哩嘩啦，初一時見到你像出嫁的女兒見到孃家人一樣親熱，初三時看見你會打招呼。以後，就難再見了，偶然見到會很客氣。僅此而已。
紅葉楓了45
如果老師對某個孩子有偏見，一般情況下會這種偏見很難改變，不是就耽誤孩子了
紅妝856
千古奇聞gang甕！
千萬別這麼幹，如果老師的學問和師德還行，這樣幹有益。反之誤人子弟！
講一笑話，上世紀七十年代，一老師教拚音gang缸，缸、甕基本上算一物，老師不知是不懂拚音還是那根筋抽了，教學生讀gang甕！如果這麼教上三十年的話，那麼世上會有多少瘋子？細思極恐！！！
用戶9291585247741
有師德的優秀教師與學生的感情會因師生關係越長而越深厚，甚至可以發展到情如父子和情如母子的親情，成為孩子成長的人生導師和精神支柱。同理，如果缺德無能，師生相處時間的延長，只能更多地累積罪惡和憎惡，甚至在心底積存下仇恨。矛盾和問題的長時間積累和發酵，後果往往難以預料和承受！
清渣環衛工
小學一般四年級以後會換個班主任，這樣對學生有好處！低年級和高年級管理教學方法應該是有差異！
平安66828
今天剛剛去母校看了十年前的班主任，她就是一直把我們從一年級教到六年級，說好了十年後再見，最近大學畢業後我們班上了大學的一大半人都回學校看了老師，所以我覺得這種感情不是時間所能磨滅的。
雯雯的世界197
一年級小學生家長一枚，今天班級群忽然有家長問：二年級老師不跟班走了嗎？看到這話，心裡不禁覺得難過。兒子班主任很好，雖然是年輕的老師，比不得老教師有經驗，但是老師真是負責任的好老師。平時有學習問題老師會主動和家長溝通，看得出是真心愛孩子！還好，老師說1--6年級會一直跟班走😊
一隻橙橙橙橙橙子
希望你是個好老師 成也蕭何 敗也蕭何 youknow
櫻花草de味道
小學6年，學習好的以後基本上不記得小學老師，學習差的多數能記得老師。
