圣思樂与人
孩子的成绩肯定不是单方面的原因，所以父母的功劳肯定有的！
不敢放本班是有原因的
我有个同事也是如此！孩子升九年级的时候明确的告诉他:
“谁的班都可以，不去你的班！”
同事也是很赞同把孩子放到其他班级！
我觉得原因如下:
- 孩子压力大！自己父母做班主任，就不仅仅是学习的压力了！父母、老师、同学，无形之中压力山大！
- 父母也有压力！越了解反而越不容易教育！自己了解孩子，孩子也更了解自己，有很多时候反而更畏手畏脚！
所以，很多老师不会选择把孩子放自己班里！
父母也是劳苦功高
孩子的成绩不是单方面的，老师的教育、父母的教育、孩子的自身努力一样都不可少！
可能父母的很多做法并不合理，不管如何我们都不能否认父母的付出！因为父母的出发点永远都是为了孩子的发展，最起码是自己认为对孩子有利！
综述
老师不把孩子放自己班里肯定有自己的考虑，我们不能因为这一点而否认其做父母的付出！
薄期
我儿子就是我的学生，从初三到高三我教了他四年。他考上了北京一所著名的985工科大学，而且本博连读九年毕业。
任何一个学生的成绩都不是某一位老师的功劳，而是所有老师共同教育的结果。
当时这个班里有一位“差生”，由于我一直鼓励他，关心他，所以十年后的今天，他仍然称呼我为“老爹”。
城东布衣
我来回答这个问题，用我的亲身经历。
我身边很多同事，有的将孩子放在自己班级，有的放在别的老师班级，这都是客观存在的，没有敢或不敢的区分。
首先说说放在自己班级的情况，我孩子一年级时就是在我自己班级，我从不刻意关照自己的孩子，在学校里他也不会因为我是他的妈妈而觉得有优越感，有趣的是，他只有六周岁，却非常注意身份问题，在学校他和其他同学一样称呼我为老师，作业做错了，他会老老实实订正，被我批评了会诚恳接受，而到家后他和我关系特别亲，一口一个妈妈，在我面前撒着娇。身份转换特别快！可能觉得自己妈妈是老师，所以他对自己要求很严，从来不会出现不做作业的情况，课堂上积极举手，和其他同学公平竞争，下课后绝不去我的办公室，而是和同学们一起游戏玩乐！后来因为工作单位发生变化，我到了新的学校，服从学校安排，我教的年级和孩子的年级不符，没能继续教他，
不放在自己班级的同事们，不是担心自己教不好，而是担心孩子转变不了角色，会让孩子产生依赖感。有些也是如我一样服从学校安排，无法任教自己孩子的年级或班级。
教师孩子的成绩不一定都很好，这和孩子的遗传基因，性格爱好，学习习惯等有关系。
所以说好成绩可能有父母的功劳，也可能是因为孩子自主积极投入学习，或是老师的用心对待，教学艺术高有关。
话不能说死了，各种情况都存在，都有它存在的合理性。
清清老师教数学
额，话如果要这样聊的话，就真的被你聊死了。
很多厨师还不吃自己做的菜呢，是因为菜里有毒么？无非是自己的菜吃多了，腻了嘛。很多老师不去把自己的孩子放在自己班，道理也差不多，自己家的孩子还没有教吐么？
君山就是一名老师，自己的孩子从小教育，一辅导作业，同样也是鸡飞狗跳；在作为家长这件事上，老师和普通的家长是没有什么区别的。
接下来，通过几个方面，和你聊一聊这个问题。
01、自己的孩子难管理，这是很多家长的通病。
很多教师之所以不把孩子放在自己班，是因为从家长的角度，很难对孩子进行管理。用通俗点的话讲，比较尴尬。
要知道，老师在学生面前一般都是非常具有权威性的，也是因为有这种权威性，所以学生才能够听老师的话，好好学一点文化知识。
但是，很多老师作为家长，面对自己的孩子时，大多也是溺爱的成分居多。尤其很多老师，本身大部分时间就放在学校、放在教学上，感觉自己对孩子亏欠挺多的，所以在平时对孩子则就更加的不舍得严厉了。在家里，孩子不听你的话，你顶多也就是气气就算了，但是到了班级里，要是你的孩子带头顶撞你，你说你咋整？很多时候，你是很容易下不来台的。
举个我的例子：
君山的孩子，也没有放在老婆所在学校的班级里。有一次，老婆正在上课，孩子班却已经放学了（因为是小段），这个时候，没有办法，我老婆只能把她带在班级里一起上课。这个时候，尴尬的情况就来了。我老婆上面一讲课，她下面就搭话，还不时来一个，“妈妈，我想上厕所！”全班哄堂大笑。就这种情况，你说自己家的孩子怎么放在自己班？那不是要被别人笑话成把班级当托儿所了么？
02、把自己的孩子放在自己班教，还涉及到一个公平性问题。
另外，很多老师之所以不把孩子放在自己班，还有一个问题，就是公平性的问题。
别说老师把自己的孩子放在自己的班，就是把亲戚的孩子放在自己班，很多家长还要怀疑老师偏私呢，认为老师会刻意对某些学生特别好。
所以，如果你把自己的孩子放在自己班，到时人家怎么想？就算孩子再优秀，拿再多的奖，获得再多的成绩，也会有人怀疑，这是你妈妈（爸爸）给你走后门拿来的。你说孩子心理的阴影会有多大啊！
另外，在这种情况下，作为老师，你可能还要避嫌，把原来明明可以给自己孩子的资源让给别人；这对于自己的孩子来讲，又是多么不公平的事情啊。
所以，从这个角度去看，老师又为什么一定要把自己的孩子放在自己班呢？好处没有，问题倒是一堆，最关键的，还可能影响孩子的健康成长。
03、自己教自己的孩子，遇到叛逆期，这是逼疯自己的孩子；
还有一个很重要的原因。
孩子到了中学阶段，都有一个叛逆期的问题。让老师来管理孩子的叛逆期，虽然也很难，但起码比家长好管理。
孩子早就在家里挺烦了父母的唠叨，你说这样好，到了学校里，还要给他安排到爸妈的班级里，你说这对孩子来讲，是多大的打击？
要知道，孩子在成长的过程中，是有很多东西是不愿意被父母知道的。但是到了父母的班级了，自己交了什么朋友、自己有没有心仪的对象、自己在学习上有没有另外的想法，不都曝露在父母的面前了么？这对于父母来讲，可能是方面管理了，但是，对于孩子来讲，绝对是灭顶之灾。弄不好，是要精神崩溃的。
04、孩子优秀，大部分是家长的功劳，理由很简单。
前面谈的是，老师敢不敢把孩子放在自己班里教的问题，接下去谈，孩子好成绩，算不算他的功劳的问题。
可以这么和你说吧。决定孩子成绩的，老师是一部分，但是更大的部分是家长。老师对于孩子，顶多是锦上添花，而家长是决定孩子成绩的基础。我就见过不优秀的老师，也培养出过清华北大的学生，也见过再优秀的老师，培养的学生也就职业高中。生源很重要，这是教育界的共识。
你要想啊，好的家长会为孩子选好的老师、提供好的辅导、培养他好的学习习惯，这些，都是让孩子能够在学业中脱颖而出的重要因素。
一个老师，即使再优秀，同样那么教，肯定也是有好学生和坏学生的，为什么老师的孩子很容易成为好学生？这样去想，你就应该特别清楚了，当然是老师作为家长，在学业这一块特别重视啊。那么你说，他有没有功劳呢？
05、结束语：
有的时候啦，真的不是老师敢不敢把自己放在自己班级里的问题。再优秀的老师，也是一个家长，都存在和大多数家长一样的通病——自己的孩子难教。他们是没有必要去尝试这个难题，把孩子放在自己班里给自己添堵。就像你明明知道前面是个坑，你难道一定要选择跳下去摔一下才能显示自己的英雄好汉么？没有必要，跨过去，活下来，这才是真英雄。
另外，孩子学业上的优秀，你说和家长会没有关系么？这绝对是不可能的。你就去看好了，现在学校里，真正三不管的孩子，靠着自己的聪明才智改变自己命运的，真得是很稀少的，稀少到现在连新闻都快找不到素材了。大部分孩子的优秀，还是与家长的家庭教育分不开的。老师的孩子之所以优秀，就是优秀在家庭教育上对于学业的重视吧。
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！
君山老师
我以自己亲身经历来回答这个问题。
作为从事教师工作多年的我，很是犹豫是否把自己的孩子放在自己教的班级。原因如下：
1.角色互换困难
家长=老师，孩子=学生。要知道，老师在学生眼中是至高无上的，具有极强的权威性。那么母亲呢，在孩子心中是慈爱的，事无巨细，愿包容一切的。所以孩子到班级读书，还会产生依赖感，缺乏独立性。特别是与人相处方面，会有优越感，往往会盛气凌人。而作为老师的你，角色的转变，你准备好了吗？？？
2.双方压力大
自己在班里讲课时，首先会关注所传授的知识点自己孩子是否接受了，问题能否回答出，作业是否理想等等。双方都太了解，反而束手束脚。老师认为自己班级里自己孩子成绩应该是最好的，可是考试还涉及其它方面。而孩子呢，需要隐私，比如：交什么样的朋友，问什么问题等，不想一览无遗地暴露在家长面前。
那么好成绩取得，该是谁的功劳呢？
1.孩子本身的努力
好成绩不是一蹴而就的，需要努力坚持的。引用一句名言：“学海无涯苦作舟”。
2.老师的辛苦付出
我们都知道：“大海航行靠舵手”。老师的正确引导，渊博学识对孩子至关重要！遇到一个负责任的老师是何其荣幸啊！
3.家长潜移默化的影响
家长从小培养孩子的学习习惯，兴趣爱好等方面功不可没。如：家长关心孩子在家自学情况，善于和孩子心灵的沟通，与老师频繁联系。家长的一言一行本身也起到了潜移默化的作用！！！
总之，老师不把自己孩子放在自己教的班级里，有自己顾虑和想法。但是，孩子成功绝不是单方面地说是谁的功劳，而且老师、家长、孩子共同努力学习结果！
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作为从事教师工作的父母不是敢不敢把孩子放在自己的班级教育，而是考虑到孩子能不能放在自己的班级教育。
如果不放在自己的班级，孩子取得的好成绩一样是有作为家长的功劳的。
这个问题实际上是将教师和家长的身份混到一块儿了！
任何一个优秀的学生是和优秀的家长、优秀的教师分不开的。如果教师和家长合二为一的话，首先面临两个问题：一是家长在教师和家长的角色转换上；二是孩子在学生和孩子的角色转换上。
这种角色转换就面临四种结局：
1、双方转变的都非常成功；
2、双方转变的都失败；
3、家长转变成功，孩子转变失败；
4、家长转变失败，孩子转变成功（这种几率很小）。
除了双方转变成功之外，其他三种都是很危险的。这就需要作为教师的家长再三权衡轻重，做出决定！
如果孩子放在别的班，孩子能取得非常好的成绩，算不算自己的功劳又有什么呢？
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这种现象真有。笔者认为教师不把孩子放在本班教“怕自己的刀削不了自己的把”。当然了原因挺多的。
一、自己孩子正好赶上自己教也有（笔者小时候读书赶上自己父亲当班主任），更多的时候，孩子上学，教师家长工作需要教别的年级。但孩子的成绩，肯定有教师家长的功劳。她对教材熟悉，指点孩子得心应手。
二、刻意不教自己孩子的教师，有几方面原因：
1、自己的刀削不了自己的把。换老师教换个教育方法。
2、也有的惯孩子，或者疏于管理孩子，别的教师教效果更好。
3、自己教对孩子要求更严，有好事怕别人说三道四让出去（笔者读书时就是）。别的老师教，孩子更自由。更加利于孩子的发展。
4、教师自己教，也怕孩子自己产生“优越感”，不利于孩子的成长。
5、自己教，孩子学习好，会有“事精”说“总给自己孩子吃小灶”；当孩子学习成绩不好时，会说“她没水平，自己孩子都教不好”。
家长是 教师的教育孩子更有方法，多数孩子都懂事。不管谁教，教师都会教育好自己的孩子，不会给别的教师添麻烦。
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可可我可我不要可我不
家庭教育是第一位，教师子女不在自己班同样可以优秀！
雷妈日记
孩子的好成绩肯定是孩子自己的功劳，毋庸置疑
