哆哆韩语
婴儿会不会想事?也就是说婴儿有没有思考问题的能力?要回答这样的问题,我们需要了解婴儿的思维发展情况。从婴儿思维发展的情况来看,婴儿大约到4个月以后开始出现一些习得的动作,这时婴儿就开始有能力支配自己的某些动作,并运用这些动作。大约到10个月以后,婴儿开始认识到自己的某种行为和目的是有一定联系的,这种联系使孩子意识到,要达到某种目的,可以通过改变自己的行为方式来完成。
例如,在10个月左右的孩子面前放一个他想要的玩具。玩具放在他单靠伸手够不到地方,但在玩具下有一块布,布一直延伸到婴儿坐的地方。这时观察婴儿的反应。在这种情况下,婴儿通常有两种反应:第一种是婴儿自己爬过去取得玩具。第二种是如果此时婴儿的身体不能接近玩具,那他就会伸手去够玩具,这样做显然是要失败的。但在够取的过程中,他偶尔牵动了玩具下的布,布又牵动了玩具,几次以后,婴儿开始把布拉过来。当然,最终他满意地得到了喜爱的玩具。
我们认为,在上述的例子中,无论是婴儿爬过去取得玩具或是把布拉过来取得玩具,都说明婴儿已经开始出现思维的萌芽,开始自己开动脑筋完成一种任务,也就是说开想“事”了。
了解到这一点,父母就应该从孩子婴儿时期起,在和孩子一起玩的过程中时时刻刻注意对孩子思维能力的培养。日本儿童专家高桥悦二郎认为,1岁左右正是开始培养孩子思维能力的最佳年龄。他提出了一种思维的“障碍”训练法也就是在和婴儿一起做游戏的时候,要给孩子设置小小的障碍,以促使孩子动脑筋克服障碍。
例如:6~7个月时,在婴儿面前用布和床单蒙住发声的玩具,让婴儿去找,然后将盖着的布去掉,孩子看到重新出现的玩具会很开心。等稍大些时,可以把玩具放在离孩子较远的地方,用线把玩具系上,另一头放在孩子的手边让孩子用线把玩具拉过来;或者在玩具和婴儿之间放一个障碍物,如被子、椅垫等,使孩子能看到玩具,但不能轻易取到。
当然,也许还有许多其他的方法,但婴儿年龄小,发育也不成熟,父母一定要注意循序渐进,更不能有半点儿强迫。
儿科医生鲍秀兰
婴儿大脑出生后不久即在形态上及脑细胞的数量上与成人无异，但因为神经细胞建立的网络连接比较少，在大脑功能方面发育很不成熟，还不具备真正的思考能力。但随着月龄增加，会有初步的、短暂的记忆力、理解力，情感发育具有了多种表现。
新生儿出生时：对外界环境还不太适应，消极情绪较多，如对饥饿、寒冷、不适等不愉快的因素表现出不安和哭闹。而哺乳、轻轻摇晃、抱入怀中等可使婴儿表现安静和愉快，眼神活动活跃；3个月开始婴儿就可以有高兴或不高兴的表现，如听轻快、柔和的音乐时会用微笑、手脚轻轻晃动来表示愉快情绪；4个月后常常愉快地微笑和大声笑；5个月开始建立母婴相依感情，开始认生，能分清熟人和生人。看到母亲和熟悉的人会表示高兴，看到陌生人则会不安；8个月时会用眼神紧紧盯住他要的东西来表示他的要求，当他要引起别人的注意时会哇哇大叫，会用推开或扔掉东西来表示厌恶；9个月通过训练会用摇手、点头来表示再见、行礼等；10个月会用摇头表示“不”；12个月时感情更加丰富，已初步建立害怕、生气、喜爱、妒忌等感情，已经能意识到什么是好什么是坏。当他做了某件事引起父母、亲人的哈哈大笑或夸奖时，他会得意地一遍遍重复这个动作，引别人高兴。
大脑的额叶（因其在前额的后方而得名），参与人体的思维和自主运动，如行走、言语、解决问题和部分情感运动，此部分的发育是在10~12个月期间。
在大脑的深部，即大脑皮质(灰色的带有邹褶的物质为皮质)的下方还有两个结构对宝宝的发育发挥作用：一个是海马部(回)支配记忆力，另一个是下丘脑，支配深度睡眠。
专家们计算，海马部在出生时成熟了百分之四十， 到了宝宝6周大时成熟到百分之50，到了宝宝18个月大时完全成熟。这就是一些研究者认为的即使新生婴儿也有记忆力的一个原因。有些理论认为婴儿在10天大时就能记住妈妈的体味，在2个月大时就能记住妈妈一般喂奶的时间，然后在快到点儿时等着您。到4个月大时，她就能从一群人中认出您。7个月大时，她就能记住某个简单玩具的玩法。
王玉玮育儿悦读
您好。
其实在胎儿期脑就开始发育了，从神经管发育二来，生成神经元，迁移、分化、髓鞘化、20周左右形成突触。虽然四分之三的大脑要在子宫外发育，但是从出生开始大脑已经在开始工作，并且迅速发展着。
我们的大脑是有不同的脑区的，到了6个月，虽然不是所有的脑区都已经发育成熟，但是这个逐渐发育发展的过程里，分区功能性的活动控制会越来越好。
具体来说：
爬行脑是从出生就开始了工作。
哺乳脑在2-3个月时开始工作。
大脑皮层在出生时已经具有一些功能，比如偏爱母亲、试图记忆和理解语言、好奇等等。
2～3个月时顶叶、颞叶、初级视皮层都已经发育
3～4个月大时婴儿可以出现社交性微笑
随着基底神经节髓鞘化，婴儿6个月时能分辨所有语言的音素
随着左右半球的功能分化，内侧额叶发育，婴儿在6个月，准确说是6-18个月，有了对照顾者的依恋，和对陌生人的焦虑。
因此，再次回应您的问题，即便宝宝6个月，但那些看似简单的发音、表情、社交互动、动作等等，都已经在大脑的控制下开始进行，并且逐渐发育发展完善。因此，从出生后对宝宝的互动照顾以及养育态度、创设的养育环境对宝宝的脑发育都有着或积极或消极的刺激作用。
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梦田的稻草人
会。许多人会认为婴儿没有皮质，没有思维，他们仅仅有简单的机械反应，或者只有反射，也不可能产生道德判断，但得益于脑发育和认知科学的飞速发展，特别是近20多年来一系列重大的研究成果，科学家发现婴儿具有潜在的计算、进化和神经方面的身体结构，这为婴儿非凡的思考能力提供了基础，即使是最小的儿童，他们的思考能力可能远远在我们原来所认为的水平之上。
其实，大脑从胎儿期基本就已形成，人的大脑只要存在，就会对受到的所有各种刺激自动地分析、处理，探索、归纳，形成对周围环境的理解和认知，这完全是自然演化所赋予的。
正如《摇篮里的科学家》一书中所说“大部分人所看到的婴儿只是一张清白无辜的白纸，但是我们所看到的婴儿床，却是世界上最有效的学习机器，在这里躺着伟大的头脑。”
甜甜圈伐木累
回答这个问题，我们可以来分析一些六个月前宝宝的心理发展和身体发育，让更多的宝爸宝妈了解自己的宝宝，跟宝宝有一个小小的互动哦
0-1个月的宝宝不能表达自己的感受，但在肚子饿、口渴、身体不舒服、热等可以用哭来表示自己的感受。一般情况下可以看到30厘米以内的事物，所以视野很窄，不会随事物移动视线，会对比较大的声音做出一点反应
1-2个月的宝宝手脚会活动，但只是无意识的条件反射，看到移动物体可以随着移动活动眼球，开始对声音和气味做出反应，并把感受传递到大脑。由于“惊吓反射'宝宝很容易被声音惊吓到，但不并过于担心，也不用刻意保持安静
2-3个月随着视觉的发育188.宝宝可以随着东西移动视线2040,开始有了最初的自觉性运动7993,并且可以把手拿到眼前，可能不知道是自己身体的一部分，但随着重复的用嘴唇舔后，可能会有意识：“原来这也是我身体的一份“所以宝宝观察感兴趣的事物时，能帮助宝宝刺激大脑的发育。这时的宝宝也会有开始产生各种感情，熟悉的味道和舒适感会让宝宝愉悦，口渴想睡觉就会有不愉悦感
3-4个月这时你会发现宝宝会有一个定律，每天至少哭40分钟，更有长达240分钟的，所以这时的家长要明白“不哭的孩子才有问题”的道理，家长会有一定心理负担，但要容忍哦。宝宝这时能感受家人的体温，并得到安全感，如果家人都比较忙，就尽量让宝宝独立玩耍，而不要养成抱起宝宝，宝宝就会逐渐停止哭闹的习惯，适当抱宝宝会更好。
4-5个月这时的宝宝可以转头，半翻身，可以再立体的世界里看到自己的手脚，能深刻意识到活动的手脚是属于自己身体的一部分，开始理解周围东西的立体感和距离感，五感就会慢慢发育，比如感受衣服的触感，洗澡时的温度，妈妈身体的触感，舌头和嘴也喜欢舔东西，手喜欢抓东西等感受
5-6个月由于孩子翻身、转头，有一定的活动范围了，对于立体世界的认识就越清晰，对喜欢的东西就能用手抓住，摇一摇，舔一舔等，认真体验各种感受，这时的宝宝感情世界越来越丰富，慢慢表现出恐惧、不满、喜悦、悲伤等微妙感情。也能开心就笑，甚至朝妈妈微笑，经过这个过程，宝宝能掌握不同的物品触感和声音，并把信息专递给大脑。宝宝也能够清楚记得陪伴自己最久的亲人的声音和样貌，区分亲人，熟人和陌生人，做出接受或拒绝的姿态。
了解到这些，家长可以适当在宝宝4-5个月后，做一下游戏来刺激宝宝的大脑
一 开发宝宝智力、认知能力和预测能力，可以选择能发出声音的不倒翁放在宝宝面前，培养宝宝的注意力，再拿有装饰的或洋娃娃的通明不倒翁作对比，培养宝宝的观察能力。
二 刺激宝宝视觉、听觉和触觉，开发大脑，诱导宝宝同时用双手抓玩具，可以培养宝宝分配力量的能力，锻炼视觉、听觉
爸爸妈妈们宝宝还小，继续加油哦
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