逻辑还原
终身学习没错，但是，能否有所做为，要靠天时，地利，人和，缺一不可。
亮剑3549
俗话说得好活到老学到老！在学校学习知识，到社会上学习为人处世、社交的各个方面都是要我们学习的，虽然我们在短暂的生命里做的事情有限的但是我们一定要实现自己人生的最大价值，要有所作为，不论做的事情是大还是小，作为85后的我毕业后在城市里待了两年后我还是决定回到我们的老家，坚守在农村这一待就是6年，在老家和老婆开诊所一家人在一起，期间好多朋友都说回农村去没啥发展前景回去干嘛！也有过动摇再回到城市，但是在农村待了一段时间后才发现农村好多很简单就治好的腰腿疼病人，长时间的忍受着疼痛的折磨。坚定了留在农村为大家治病。为此父母也没少父母唠叨！每个人的想法都是不一样的，做的事有大有小，我也没想过在老家能有多大作为，做医生和干其他事情都是一样的都要不断的去摸索学习总结一些经验，才能提高自己！做什么都要认真的学习，不坚持不努力肯定是不行的，自古就有少壮不努力老大徒伤悲！我们的伟人领袖毛主席也能说过一万年太久、只争朝夕，虚心使人进步骄傲使人落后！以及人们常说的三天不学习追不上刘少奇！充分说明坚持学习的重要性！不论你有多大的作为，不要书到用时方狠少！
中西医结合治疼痛
手机人人有，品牌各不同。但有一点是相同的，就是要天天充电。否则，无论你是华为也好，三星也罢，小米也好，咬过一口的烂苹果也罢，捱不过一天两天，统统死机！哪怕你有再先进的功能，再大的内存，储存了多少重要东西，一律傻眼玩不转了！
人情物理两相通，人也一样，一辈子说长也长，说短也短，几十百把年光景，就看你怎么过。反正成年以后，渐渐独立面对生活，要应对八面来风，处理好生活，工作，家庭，朋友，上司，下属，远远近近亲亲疏疏恩恩怨怨各种各类横向纵向的、纠结的、缠绕的，牵扯的，关联的，拉的，拽的，推的，搡的，盘根错节的复杂关系，并要力求在处理应对这种种关系中尽可能使自己少受害，多受益，少结怨，多相助，不跟上时代发展，不明白社会潮流，不知道规律大势，不懂得俯仰进退，你怎么玩得转？你哪能和得开？你更难收得拢，你休想站得住！所以，你必须学习、学习、再学习，终生学习，死而后已。
那么，学什么？这就只能概说了，并无统编的教科书。总之，政治理论，政策法规，经济重融，科学技术，文学艺术，正史野史，古圣经典，先贤著述……凡一切人类文明积存沉淀下来的知识门类，你只要有需要（这是一），只要有可能（这是二），你都要学，并要学而时习之，以收到不亦悦乎的效果。因为“生有涯“，而”知无涯“，人生极为有限，知识却浩如烟海，故尔终生学习忧恐不足，岂容稍有懈怠？！
LLY947513
我赞同以上观点。
人的一生，只有能够多做奉献才是最有意义的人生。要有所奉献，就需要能做事，有能力，而这个能力，不会凭空而来，学校里的所学知识技能，对于一生的过程来说肯定还是不够的。
所以，学习，应该是一种终身学习的过程。
我们看看大家熟知的马云，原来是英语专业的大学老师。他的成就，不完全是因为英语，后来把啊里吧吧做得如此成功，一定是需要持续努力学习的，我们不能认为老板是坐着收钱的人，他的努力学习的程度，只是许多人没有当面看见而已。
如同《雪球财经》创始人方三文所说“人大部分时间是愚蠢的，只有少部分时间是聪明的”。方三文是92年差一分福建省文科状元，北大中文专业，毕业后改行媒体记者，再后来改网媒（网易副总编辑），再后改行搞财经，天天坐在一堆金融分析师旁边，再后来不相信金融分析了就天天学IT，跟一帮软件工程师探讨学习。他所做的事情经常跨专业跨行业，当电视记者采访他时，提出“人大部分时间是愚蠢的，包括我自己”。人的一生，不是一次状元可以决定的，通常在不停地改变，不停地学习，不停地适应，不停地领悟，不停地发现。
学习不能认为只是书本上的学习。除了书本，生活技能，职业技术，思维能力，社会实践能力等等，都是需要通过学习才能获取。人的一生，要坚持终身学习的理念。
新农民老刘
第一，这是社会对你的要求。我们从小到大都在学习，从呱呱坠地到牙牙学语，从少不经事到逐渐成熟，都是在学习的过程中成长起来的。如果不学习，可能你就跟不上这个社会，很容易被社会淘汰。大部分的公司在招聘的时候都会要求学历，实际上就是对人一种学习能力的考查。并不是歧视学历低的人，可是只有摆正心态，认真学习，才确实能够站在书本上看到更广阔的世界。少部分的公司招聘不要求学历，但是会要求有学习能力，要求吃苦耐劳，要求善于学习，这些都是社会对于人基本的要求，不学习的话是达不到的。
第二，这是对于自身的要求。我们要进步，要成长，必须在社会中摸爬滚打，不断学习。生活教会我们的，都是我们自己学到手的，只有学到手的知识才有用，才会成为我们安身立命的资本。有人说我不学习也可以，我上半辈子学的东西够多了，可以用一辈子了。但是在用的过程中，实际也是对自己的知识进行再次加工的过程，同样也是一种学习。在使用知识的过程中，可能还会对已有的知识进行更深层次的思考，这也是一种学习。
总之，古语已经说了，活到老学到老，人的一生这么短暂，但确实每天都在学习呀
书画焦点
- 首先感谢平台邀请。
- 就我个人而言，我首先是个平凡人。在这一生中也没有作出什么大作为。在我的一生中有个幸福的家庭，有一份稳定的工作就已经很知足了。
- 至于说上面这个问题说人要在短暂的人生中有所做为要不断的努力学习，我觉得这是对的。不管是什么行业，所谓三十六行，行行出状元。不管你在哪方面做事，你首先得摸得到头绪，搞到窍门，这样才能得到事倍功效的效果。
另外，我们在学校从小就在教室里老师就教我们书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这话很明显就是要我们在一生中要努力学习，争取做到最好的自已，学以至用，为社会，为祖国贡献自己的一份力量和添砖加瓦。
- 人的一生。说长不长，说短不短，也就仅仅数十载，两三万天吧。所以说活在当下，要幸福和潇洒的活着，该争取的要努力的去争取，怀着一份感恩的心。
- 时间充忙，又到深夜。谢谢各位。
气华
这话没什么问题，正如荀子说：学，不可以已。
而我个人更关注的是在如今的环境下，学习重点在哪里？
首先是包容与辨识的平衡。
我们成人都容易犯一个错误，就是用已有的观念简单地衡量他人，以及他人的言论；而现在网络环境下，信息之多元繁杂，又使得我们容易被错误扭曲的言论左右。这就要求我们的学习即要保持开放包容的学习心态，又要在学习的过程中学会究根比较的辨析；既要有选择地吸纳，又需要尽量抛开感情因素客观看待事物的机理。如《道德经》所言：故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。
其次是知识与实践的平衡。
中国人由于在明清时期受了理学的拖累，以及其他方面的误导，造成目前极度讲究实践。特别是当下的小学教育几乎放弃了文科的知识，乃至成人在社会工作中形成的极端务实主义。似乎知识就是空洞。一说什么知识，动则便问：这有什么用?这其实是忽略了知识与实践的必然关系,以及知识本身在人类行为中的核心地位。所以通俗来讲，想要做到所谓的“举一反三”，做到学习有效率，知识就是必不可少的；而实践是检验知识，熟练知识，拓展知识的最佳平台。两者皆不可厚此薄彼。
最后是结果与过程的平衡。
进入经济时代，虽然如古代那样的腐儒少了，但急功近利的人却多了。凡学习研究，巴不得立马转化成产品成果。学生为了考试而学习，乃至考什么才学什么；领导和老板们，一方面崇拜感叹欧美日的成就，一方面又要求下属立马学习山寨别人的成品(常说资金不足，但一旦提到打点关系，资金就足——社会环境下的观念而已）。殊不知学习是过程比结果重要。这不但反映在学习自身，也反映在由学习来构建的学科研究领域。因此学习既要重视结果更要重视过程。过程充分，哪怕结果因各种因素不尽人意，但至少是学到了，始终会在人生中潜移默化地发挥良性作用；而过程不充分，只是结果充分，那结果常是虚妄的，是随时会坍塌的，甚至起反作用。例如常说现代一些大学毕业生眼高手低就是如此，他们考入大学了，高考的结果是充分的；他们读本、研、博，一旦毕业学历的结果是充分的；但由于其中一些只是考试机器和论文厨师，那这个充分的结果实际上并不代表他学会了。
总之，抓住这三点平衡，多学习，且不谈成功与否、有所作为与否，对我们的人生都是有好处。学习本身即是人生价值的体现之一——懂不才在下的这句话，你就懂了学习。
无字山人
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让另一只脚能够再往上登。
山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。只有登上山顶，才能看到那边的风光 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
只有不断的学习，创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 
勤奋：是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。勇士能搏出惊涛骇流而不沉沦，懒人，在风平浪静也会溺水。 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难勤奋拼搏的人留下一条攀登的路。 生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能不学习。九百九十九次落空了，还有一千次呢…… 机会只对勤奋好学的人开放，庸懒人永远无法光顾。只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
生命力的意义在于拚搏、不断的进取。因为世界本身就是一个竞技场。榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。 
懒惰，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 如果把才华比作剑，那么勤奋好学就是磨刀石。经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。不去耕耘 、不去播种、再肥的沃土也长不出庄稼。不去奋斗、不去创造、再美的青春也结不出硕果。
瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩 对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是坚持不懈努力学识的动力。
一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。在茫茫沙漠，唯有前进、不断的吸取学识的步伐，才是成功之路！
个人总结述语：没有一本万利的知识。未来社会的竞争必将逐渐从知识竞争转向领悟潜质的竞争。
沈悦爱情
我觉得你说的很有道理，没毛病，这句话突出“人的一生都需要学习”的重要性。从幼年、少年、青年、中年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。
华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。
从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者所必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。
自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年就能学得完的吗？故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”
何况现代社会的知识寿命大为缩短，一个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就会进入所谓的“知识半衰期”。
“生有涯，知无涯。活到老，学到老”。在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰。
新春518
人生虽短暂，但也要与时俱进。不然的话，只会被时代所淘汰的。如：你说的别人不懂，别人说的你听不懂，无法交流，那就必须坚持努力学习。不管你想学什么，只要坚持那一定会有收获。老辈人常说：活到老学到老。说得挺有道理的。
人生虽短暂，想自己有所作为，只有通过持之以恒地努力坚持下去才会成功。机会永远是留给有准备的人。学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优孰劣之分，只要你觉得适合即可。
好好的把握自己的人生吧，让自己每天都过得精彩，不会后悔当初：少壮不努力 老大徒伤悲就行。
