贝贝木5811
如果取消家庭作业，所有作业必须在课堂上完成，以此减轻家长负担与学生负担，可行吗？
对于这个问题，我的观点是对于小学生取消家庭作业完全可行，我支持取消小学生家庭作业。
我的儿子，现在上小学四年级，每天的语文、数学作业都需要家长检查签字，我还可以辅导孩子，不会的可以学习。但是有很多孩子由于父母不在家，跟着爷爷奶奶和外婆外公，年龄大的人对孩子的作业是难以辅导的。即使有的孩子跟随父母长大，到小学的高年级阶段，也有相当一部分家长不能完成辅导孩子的作业。那么孩子不会的问题要怎么办？要么就是耽误孩子的学习，不会就不会吧。或者给孩子找辅导班辅导孩子写作业，加重了家庭的经济负担。即使能辅导家庭作业的家长，在辅导孩子写作业时，有很多时候控制不住自己的情绪，闹得鸡飞狗跳，孩子烦恼，家长急躁。
比如我的儿子，现在上小学四年级，现在是四点半放学，如果学校把放学时间推迟到五点，用最后一小时的时间让孩子在学校里完成作业。有老师看着辅导，孩子不会的问题还可以请教老师，班级里学习气氛也好，更加有利于孩子作业的完成，这样做既减轻了家长的心理负担和经济负担，也减轻了孩子的学习负担。孩子放学回到家以后，可以做自己感兴趣的事，才有时间发展自己的业余爱好。
总结：在小学阶段，不留家庭作业，让孩子的作业在学校里完成，减轻家长和学生的负担，切实可行。
梅子谈教育
在回答问题之前，先讲一下我自己的例子。
（1）女儿因为年龄问题，需要晚一年上小学。起初，我们几个家长一起报名了一个所谓的幼小衔接班，标榜着素质教育，体智能全面发展。等入学后，才发现根本就不是那么回事，标榜的只是口号，实际上是在提前学一年级的知识，有些知识甚至比在读一年级的还超前。
家长会上，我和老师表达了知识提前学没有必要性，现在更重要的是培养好的学习习惯，并提议家庭作业可以布少一点，没想到很多家长一听就不乐意了，上幼小衔接就是要他们学知识的，能很好的过渡到上小学，能在小学取得好名次，不多布置点作业孩子怎么能把知识掌握牢固。
（2）那时，我才明白，为什么国家提倡减负，提倡素质教育，但落实到学校，到家长头上都很难实行。学校要争教学质量，老师要争班级名次各项荣誉，家长要为孩子争名次争好学校，可你们有想过孩子想要的是什么吗？
（3）有一个家长，孩子跟我女儿一般大，我们在学舞蹈钢琴时，他们家在上数学，语文，英语课，她每次谈到孩子的教育问题都充满着焦虑，担心孩子上的小学不够好，担心老师教学不行，担心孩子成绩跟不上，以后上不了好的中学，好大学。为了不让她的担心变成现实，她借钱贷款换学区房，她辞掉外企工作全职带娃，她给娃报了6个课外辅导班。可你以为你竭尽全力做的，就能给孩子一个更好的未来吗？对此，我表示不敢苟同。
（4）回到开头的问题，我举双手赞同。我从小学习很好，秘诀并不是晚上回家埋头做题做试卷做到十二点，而是我有一套自己的学习方法，这个方法被人说了无数遍，但确实是真理：课前预习，课堂跟着老师的思路走，课后复习，把不会的不懂的搞懂，再做一些拓展思考题就够了。那种重复做题搞题海战术的方法实为笨方法，效果微乎其微。
（5）女儿在幼小衔接上了半年后，我给她重新转回了大班，相比较提前学知识，我更希望她能快乐的学习，科学的学习。有些硬性的知识，无须着急，我们应该着重培养的是她的学习习惯和学习思维，给她应该有的快乐童年。
我不是一个虎妈，从来没想过为了孩子得换学区房，得提前在家把学校应交的知识提前教，得在课后要不停的做题做试卷。我更希望培养她自主学习的能力，能培养她科学学习的习惯。
林说职场
教育部、国家卫健委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，方案要求，强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段也要合理安排作业时间。寄宿制学校要缩短学生晚上学习时间。科学布置作业，提高作业设计质量，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，减少机械、重复训练，不得使学生作业演变为家长作业。
从上面的要求可以看出 要求小学生12年级的不布置书面作业。这是完全没问题的。
但是随着孩子学段升高，学业负担加重，完全不布置作业以及仅仅靠课堂上的时间来完成显然是不现实的。
暂且不说正常的学习任务，孩子本身的个体差异也非常大，以现在学校的《课堂作业》来说，就算老师要求在课堂全部完成，也总有那么几个“磨蹭”的孩子拖拖拉拉非得带回家不可。
再次，作业是学生的学业，不是父母的作业。家长不要将自身的焦虑全部传递给孩子。应该从小给孩子培养成良好的学习习惯，使孩子学会为自己的事情负责。而不是家长一味“包办”帮检查，帮辅导，帮督促。作业遇到问题了完全可以勾圈点画第二天找老师去问个明白。家长和孩子各司其职各负其责就不存在给家长“减负”问题了。
最后退一万步来说，就算在课堂全部完成，有多少家长能按耐住那颗躁动不安的心，不给孩子布置额外的练习？
喵小阳
给中小学生减轻作业负担的提法已经很久了，教育部门也早有明文规定。学生作业量变少了，才有时间去学习其他课外知识，简单说这就是素质教育了。
我家孩子在福州上小学的时候，每一次家长会都有家长反映作业实在太多，孩子都做到晚上十一二点，有时还是做不完。只要有家长提出这个问题，就有很多家长在附和着，看起来很多家长都在怪学校和老师让孩子做太多作业。而我家孩子每天放学回家几乎没什么作业，晚上雷打不动的八点就睡觉去了，因为尽管如此，孩子每次考试成绩都基本满分，我也就没过问孩子的作业怎么做了，直到小学最后一个学期，学校要冲刺小初考，才把我家孩子拿出来做榜样，我才知道孩子居然一直是年段第一名。
孩子上初中了，初一时还时和小学一样比较听话，因为课程多了，我要求孩子晚上可以推迟到八点半睡觉，这个作息时间到初二时孩子不听我的了，说同学们都笑他像猪一样睡那么久，后来协商的结果是推迟到晚上九点睡。但在家长Q群里得知，还是有小学时家长反映的同样问题，很多孩子晚上睡太迟，早上起来没精神，怎么能把课上好？老师也说有些寄宿的孩子不自觉，晚上十点半熄灯后，还在用充电台灯写作业，第二天上课就在课堂上睡觉。
初中的课程比小学多了一倍，我在初一的时候就关注孩子的作业怎么完成，因为孩子回家后都想偷偷玩一会游戏，晚上八点半就睡觉了，而老师没有说他作业上的问题。我问孩子作业是怎么做的，怎么回家都没多少作业了？孩子说有时候课堂上老师布置了家庭作业，但他立刻想到怎么做就会在下课的时候把难题给先做了，一些如英语单词都在下课的时候在走廊上边走边背就完成了，中午午休的时间别人要么睡觉要么偷偷聊天，我家孩子就在班上把上午老师布置的作业全做完了。这样加上下午课间时间再利用起来，几乎没有什么作业要带回家做了。
根据孩子的介绍，我庆幸在家里给孩子安静又足够的睡眠时间，这是确保孩子上课时精力旺盛的关键，曾有一度我认为这是培养学霸的关键，因为就这样的睡足吃饱，孩子在初中二年级开始又成为年段第一第二的学霸。
小学时我陪孩子睡，为了让孩子在晚上八点快速入睡，我每晚必须陪孩子静静躺在床上半个小时，不能有任何声响发出，等孩子入睡了，我再起来做我的事。只要孩子放学回家了，家里的电视就几乎不开机了，后来电脑取代电视了，家长有时看视频也绝对是静音模式观看。偶有客人来访，只要孩子在家，我们就会到另一个房间关上门轻声谈话，给孩子一个绝对安静的环境很重要。
以福建的中小学教育为例，公立学校按照教育主管部门的要求进行教学，孩子的作业是不多的，所以福建的课外才艺培训市场特别火爆，很多家长都送孩子去学艺术类知识，孩子也不因此影响学校的课程学习。我认为公立学校的作业安排是比较科学合理的，如果需要加班加点才能完成作业，那么家长要关注孩子的作息时间是否合理，作业安排的时间是否紧凑。减负也有底线，适当多做点作业，对孩子巩固知识很有必要，为什么那些私立学校通过疯狂刷题，就能把原本是学渣的孩子，训练成老师机器而取得高分？这就是作业的作用了，但我不赞成把孩子训练成没有了思考能力和自学能力的机器，只要方法正确，孩子轻松学习也一样最终进入名校。
陪读十二哥
小编每日三餐，减去二餐可好？孩子的工作就是学习，照你的说法，聪明的孩子可以理解，但有的孩子就不行了。我从小念书，老是留级，也没有别的学习成绩好。现在的社会，工作都累，你让老板给你减少点工作量，现实吗？中国不取消应试教育，还是让孩子们努力的学习吧，为他们的未来铺路，那怕是现在多捡一粒沙子！
落地绣才
我举双手赞成取消家庭作业，但作业必须在课堂上完成。
我在读小学四年级时（93年），班主任数学老师和语文老师就是用这种教学模式。每堂课老师讲完后，留15分钟给我们完成基础训练作业（家庭作业）。下课铃声一响必须停笔，最后一个同学收缴作业本。上午第三节课后，课代表去领回作业本发同学们。然后，我们必须在下午放学前，把做错的题目更正十遍才能回家，否则就要被留堂。
那时全年级三个班，就我们班没有家庭作业，但老师有要求我们预习功课。我们班的考试成绩，每次都是全年级第一。小升初只考数学、语文，满分为200分。我们班56人，考200分就有38人（全部被县一中录取），最低分186分，我们班成绩全县第一。
Lilyoyang
我在农村完小校教过书，现在城区。我可以回答一下这个问题。记得在农村完小时，我负责两个年级的数学，因为人数少因此一个年级一个班，其中二年级总共是5个孩子，每天有4个孩子的数学练习册都是在课堂上做完，我一个一个面批，一个一个错题评讲，这4个孩子除了完成练习册的作业，还额外完成了补充的练习提纲等，练习提纲也是在课堂上完成，我一个一个面批，一个一个讲解错题，回家都没有作业，课堂时间都够。期末这4个孩子都考95分以上。等回城了一个班五十几个孩子，我发现单单一堂课我要在四十分钟内做完都很困难，更不要说让孩子课堂上做作业了，那一个一个面批，一个一个评讲错题就更不要想了。
究其原因，在于学生数的不同，当你只有几个学生时，上课的关注点就这几个孩子，教的知识点孩子有没有实实在在掌握一目了然，改作业也好，评讲也好，时间都非常充沛。孩子在课堂上练得多，能得到老师非常多次的一对一的讲解，效果非常好。
到城区后一个班五十几，将近六十个孩子，单单是组织纪律就要花很多时间，比如哪个孩子讲话了，做小动作了等等，都要老师提醒，提醒了这个提醒那个，教学时也没办法像教几个那样，能眼睛盯着每个孩子具体的学习情况，只能大概了解，没办法精确到细节。做练习时，有的孩子快点，有的孩子慢点，要等到大部分孩子都做完了，才能评讲，这又要浪费时间，评讲时也没办法一对一面批，自然就没办法一对一讲解了。这就导致有的孩子如果没认真听，知识点没掌握好，老师也没法当即抓出来，等过后抓出来了再讲，效果又不好了。
所以我们仔细观察一下那些真正高档次高学费的私立贵族学校，一个老师顶多教十几个孩子，因为老师就算教学能力再强也是普通人，没办法在短时间内对那么多个孩子进行一对一的关注。如果想要孩子学习好，回家没做作业，全都让老师在课堂上抓，那就只有减少学生数才行。
所以提出这个问题的人，如果你能切实减少一个班级的学生数，那你所希望的自然都能实现，如果没办法减少学生数，一个班还是五十几个人，那一切都是天方夜谭。
当然我刚才谈的是正常的学生，像不正常的学生那几个学生都是没用的。比如我上面说的那二年级5个学生的班，有1个孩子厌学情绪很浓，上课根本坐不住，作业也不做，家长也无所谓，那这样的孩子几个都没办法的。
七色花177487136
快快执行吧，再这样下去我要疯了。从一年级开始到现在三年级，看吧这个时间点，完全不夸张，快半夜12点了，才三年级，孩子没读完书都要被折腾死了。刚给她全丢了关灯喊她睡，她哭着说要写完，不想挨批评，又起来开灯继续写
大宝涵爱跳舞
我也是一个二年级孩子的妈妈，我觉得家庭作业是不能没有的。孩子回到家干嘛呢？看电视？玩玩具？玩手机？……做一二年级孩子的家长确实很辛苦，像我白天看店，晚上七点半回到家，腰包一放水都没喝上一口就去孩子房间了。我先看看孩子前一晚的作业有没有错，再看看孩子在学校作业的情况，然后再检查当晚孩子的作业，还要辅导孩子预习，这样孩子第二天学起来就会更轻松。……有时老师要求背的课文还得拍视频发去班群……等孩子什么都做好了，让孩子洗澡睡觉，自己才去洗澡，洗衣服……每天晚上都得做到十点半或十一点，第二天早上五点半还得起床开店。说真话：累，确实累，但为了孩子，我不得不坚持……一二年级是孩子打基础的时候，这个年龄的孩子自觉性还不够，是需要大人去监督的。好习惯养成了，慢慢的，大人就可以放松些了……我的想法是尽自己最大努力吧！尽到一个妈妈该有的责任。对于孩子，我并不是要她“成凤”，只要孩子尽力就行了，学会做一个上进，懂感恩的人就好了。
日日平安晏
请这里不是老师的闭嘴，不爱孩子的家长闭嘴。爱你就要管教你，养了就要管教，从小就只管享受长大，还不当废物。当学生的那有快乐的学习，那有不上课，不做作业，一味的说减负，不上课，不做作业，一味说孩子不够睡，没精神。那不是爱，是害。别人我不管，反正我家的娃不允许。上学期一直保持晚上十点之前做完作业，然后三十分钟的补遗，也就是听写语文的生字，英语的单词，在刚刚过去的暑假，我家的娃就保持每天4小时学习。就算完成当天的暑假作业，必须坚持每天一课语文和英语课文背诵，听写一课语文和英语的单词和生字。
