戀歌8522
我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！王老師小學數學領域的第1033個悟空問答！
只能在數學學科給您一些分析參考！從大的方面講，小學數學的教與學要辨證統一，不但考慮到學科知識層面的認知序，還要結合學生認知發展規律。數學是典型的螺旋式課程體系結構，知識具有系統性和延續性。特點就是反覆學習概念的過程中，知識結構變得豐富，深刻和紮實。所以每個階段都是下一個階段的學習準備。這也是題主問題中的過渡。再說知識跨越，以下從幾個方面詳解，供您參考！
小學數學學習階段
① 數概念與運算能力的發展
整數概念 → 小數概念 → 分數概念三個發展階段。
從年級來分，三年級到四年級整數概念基本形成，三年級小數、分數的認知，其實是四、五年級年級深入學習的基礎準備。分數概念發展最關鍵階段的是五年級。從整數到分數是一次實質性的知識跨越，三年級開始明顯有一個加速期，四年級是一個過渡，五年級以後發展放緩。
② 空間概念發展
包括幾何概念，長度概念，面積概念和容積概念，這些概念反映了圖形了形狀，結構，相對位置等空間關係。1~3年級比較緩慢，三年級面積和周長的學習開始是一個轉折點，而五年級的多邊形面積是階段性總結。觀察和操作依然是理解抽象幾何概念的有效方法。
③ 解決問題
文字敘述型應用題，三年級是個轉折點，這時候要多讓孩子掌握直觀圖示等數量關係分析工具。整數應用題解題策略的形成一直會影響到後續分數百分數應用題。基於數學思維啟智的目的，三年級開始也要多接觸一些不同分類應用題。儘量多思路去思考解題。
結語
綜上所述，課程安排是很科學的，總體來講三年級 → 五年級有個提速，明顯學習難度加大，學習進度變快，知識點變多，不管課內還是課外，五年級則是最為明顯。三四年級是五年級的基礎準備，學習過程都是漸進的過程，每個階段都不能忽視，要及時查漏補缺，做好每個年級的知識銜接。以上!
學習更多好玩有趣的數學學習方法
一學堂王老師
三年級！
我是數學老師，我以數學這門學科為例來談一談。在數學上有一個很奇怪的現象，那就是梯次掉隊！什麼是梯次掉隊？就是本來低年級時成績還可以，但是三年級時有的孩子成績突然下滑，然後到了初一初二又有一部分孩子成績下滑，高中以後仍然出現這種情況，所以，小學階段，三年級最關鍵！
為什麼這樣說？因為孩子在三年級以前，數學只要搞懂了一些計算規則，然後老師家長再稍稍下點功夫，成績都不會很差，但是到了三年級，對孩子的學習要求明顯提高，知識也更具有系統性，在難度上有質的飛躍，這就不僅僅要求孩子有紮實的數學基礎了，還要具備各種數學思維能力，比如邏輯推理能力，空間想象能力等。
那麼又有家長問了，怎麼在三年級培養這些能力呢？我想說，等到三年級再去培養，怕是已經來不及了，從孩子剛開始接觸數學時，就應該有意識的去培養孩子的這些能力，我們班的孩子，我從一年級接手後，就在有意無意的培養孩子的這些能力，畢竟數學不僅僅只有計算，它更重要的是要培養孩子的一種數學思維！
所以，如果不想讓孩子的成績在某個階段呈下滑狀態，那就一定要注意培養孩子的學習能力，對於老師來說，要授之以漁，而非授之以魚🐠！
如果覺得我說得對你有點幫助，就請關注我吧，嘿嘿，因為我是專門發佈學習資料以及分享學習方法的小蜜蜂啊！
Xu老師
1、我家寶貝此刻剛從一年級的戰場上下來，對於一年級我確實有些話要講，不是兜售育兒經，而是真實的感受。真心覺得一年級非常重要！在孩子上一年級之前，我這個老母親還著實焦慮了很久，怕孩子不適應學校生活，暑假也給孩子講了很多聽課的要求。為什麼說一年級重要，是因為我親眼看到班級裡的孩子差異太大，這個差異不是語文數學的成績。而是同樣一節課，孩子們聽課習慣、狀態、思維跟不跟拍的巨大差異。所以，一年級是學習習慣塑型的黃金期——坐姿要要端正、書寫要橫平豎直、大聲朗讀、聽課緊跟老師等等習慣。看似很平常的語言，實際操做起來都很吃力。再吃力也要堅持標準，慢慢熬過半年，孩子會跟你巨大的驚喜。
2、還要說一下四年級，孩子的年齡到了10歲左右，開始有了自己要獨立的意識，慢慢的不再聽父母的話，也不再把老師的話當成聖旨。而且學習的 知識難度逐漸加大，學生極易出現分化現象。
文老師課堂
小學生的過渡期為一年級、三年級、六年級，跨度期最重要的是三年級。為什麼說是三年級呢？
(1)、學生本身的跨度。
一、二年級孩子很小、還是小屁孩，是家中的寶貝疙瘩。許多孩子的穿脫衣服仍然是家長給穿脫，自己撒歡、刁蠻沒有節制。
但是到了三年級，個子也長高了，也懂得了很多道理，初步明白對與錯、美與醜、是是非非。原先家中的少爺、公主的待遇逐漸沒有了，換來家長的批評和教育。
(2)、知識上的跨度。三年級的課程、學科增加了英語、科學並且語、數、英、科都要參加期中和期末調研。
①一、二年級晚上沒有書面作業，期中和期末沒有考試，筆試改為囗試。一、二年級語文是字詞句訓練，課文要求背誦的也少，習作是片段。數學是簡單的計算和一步應用題。
②三年級的語文接觸到了篇章結構，課文要求背誦成篇，有了閱讀理解和分析，習作有了範文和作文。人物描寫不在是外表要有心裡活動，要突出中心和特點。數學的抽象性加大了，呈階梯形縱深。二步計算應用題鍛鍊孩子的邏輯思維能力。英語和科學是新增加的課程，難度和深度加大，學生一不認真學習，成績就直線下滑。
③作業也增加了，語文有了作文和讀寫日記，科學增加了觀察和實驗，也有了作業，數學出現了繪圖，無形中增加了學習上的負擔。
(3)、教師要求嚴了，常規教育已記入心中，書寫作業時不但要求工整認真，更要做到規範美觀入體。
總之，小學三年級是整個小學時期的一個坎，家長一定要引起重視。培養成一個有良好的學習習慣的好學生。
周文生WS
我們知道小學階段分為三個學段第一學段（一二年級）；第二學段（三四年級）；第三學段（五六年級），那第二學段就是過渡期。
三四年級就是過渡期，而三年級是一個轉折時期，是孩子跨入中年級的起始年級，可以說“三年級是道坎。”學生們結束了第一學段的學習，開始往第二學段過渡。在第一學段，孩子們剛入學，對學習上的一些概念還比較模糊，所學習的知識相當簡單，孩子很容易接受。這個學段的孩子們比較聽話，依賴性強，還沒有多少自主意識。
但孩子們到了三四年級，孩子們的心理就會開始變化，自立能力增強，在學習和生活上都會發生變化。比如孩子的學習習慣、學習態度都會發生變化。孩子們開始有了自己的主見，不像第一學段的孩子們那麼聽話了，在第一學段學習成績很好的孩子，這時，如果教育不當，成績就會下滑。因為，第一學段的知識比較簡單，孩子們容易接受，而第二學段的知識相對來說難度加大。比如語文，一二年級屬於識字教學較簡單，而三四年級就是閱讀教學，難度有所提升，如果稍不努力，學生的成績很容易開始分流。在第一學段成績領先的孩子到了第二學段就不一定還會領先。但是，如果學生在三年級的成績很好，正常情況下到了四年級，甚至第三學段學習成績依然會很好。
因此，對於三四年級過渡期的孩子們，如果孩子在這個階段的學習上以及其他方面遇到了困難，家長或老師一定要給孩子多鼓勵，增加孩子的自信心，幫助孩子順利渡過這個階段。
憶夢月華
看到這個問題，我相信很多人都會回答三四年級，從學習的階段來說，三四年級確實是一個從低年級升到高年級的過渡期，而且還開設了英語課程，一般情況下這個年級開始上課外輔導班的孩子也特別多，不過作為家長還是要明白一點，孩子上學學習知識跟咱們蓋房子道理一樣，低年級的知識積累和學習習慣的養成，其實就是在打基礎，基礎打不好怎麼如何起高樓？
而且學習是一個不斷積累不斷進步的過程，尤其是在孩子小學階段，家長不能掉以輕心，要好好的監督孩子，制定學習計劃，養成良好的學習習慣，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，望共勉！
