邪惡小羊羊
在小謝的圈子中，有一個專項分享古詩文背誦的，每天堅持背誦一篇，那麼特點在哪裡呢？
1、精選的文章：這些精品內容都是選擇短小篇幅，目的是記起來好記，而且故事性強，古文的內容主要先以神話故事和寓言故事為主，這樣選擇的好處是，像寓言和神話都是我們曾經聽過的，只是以前聽得是現代文，那麼我們現在以文言文的方式進行背誦，這樣孩子理解起來也容易。
另外關於古詩，從唐詩開始，從五言律詩和絕句開始，因為短而且讀起來朗朗上口，所以，孩子背起來有信心。
2、配套練習：文章背完之後，我們要有意識的進行練習鞏固，這樣印象能更深刻，這些練習包含，最基本的文學常識，如：作者是誰，篇章題目，還有就是句子理解，如：翻譯某個句子等，最後就是文章的中心和內容理解，這樣循序漸進地練習，孩子就能夠提升語感，就能夠讓背誦得心應手。
3、有感情的朗讀：朗讀的過程中，語速不要太快，而且有感情地體味，品讀，這樣有助於更深刻地理解文段。
綜上所述：學古詩文貴在堅持，您同意嗎？
小謝大語文
和許多人介紹過這種方法，大家都是很驚訝的表情，但是估計沒有一個人嘗試，估計像我萌這樣的文科生才會使用吧！無奈ing。前面幾段講了我的老師，如果沒有耐性請從第二個分割線開始看吧！（＾～＾）
—————————————————這個問題我深有體會！
畢竟剛從高中升入大學，高中都有那麼幾篇必備古文。但是我想說的是初中。
還記得那時候課內有文言文需要背，基本每單元都有，課後還有十首左右的附錄詩（人教版）。當時還小，不覺得任務繁重，現在回望感覺就是地獄啊！
所幸我遇到了一位好的語文老師。別的方面（人生指引方面）略去不提，就專說說背書方面的。她呢，比較像我的性子，要強。所以啊，不僅課後要求背誦的要背，她認為好的文段和文章也是要求背誦的。並且要求全班50%左右的同學背完才能通過她的考驗。
鑑於此，她對我們進行了不止一次的背誦輔導，讓我至今受益無窮。
其實說白了就記住一點就好：千萬不要妄圖先了解字詞意思再背書。
原因很簡單，縱使你深切地知道了每個字和詞的意思，你想要背出整個句子，就得把它們拼起來，如此一來，語句的先後問題就成了背書的障礙。極易導致背書過程中出現磕絆和不流利的狀況。（這是最令人惱火的。(〝▼皿▼)）
所以，我們面對一篇生疏的文言文，首先做的就是標示生字讀音，排除障礙。然後就直接開始背吧！沒錯。
就是死記硬背！
就是死記硬背！
就是死記硬背！
當然，還有一個小訣竅：睡覺前把你要背的文章默背一遍（也有助於睡眠），起床後在洗漱時再背一遍。加上人的記憶修補能力（好像是叫這個名字吧），一定讓你事半功倍。
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按照我親愛的老師所說，這種方法不見得是效率最高的方法，但是一定是效果最好的。首先就是流利；其次，很多句子的意思你開始不瞭解，當讀或者記憶了多遍之後意思就很自然地流露出來了。這是一種極為特殊和舒暢的體驗。（本人有過多次）；再然後，你能夠發現許多韻律上的小技巧，為以後的背書打下基礎。
老師說這種方法是脫胎於古代士子讀書的方法。古代人從小開始誦讀經典，用的就是死記硬背。老師是絕對不會告訴你字詞句的意思（黃毛小兒告訴你也不知道，告訴你幹嘛！哼！），等到你長大後回憶起自己背誦了什麼就會逐一領會幼時自己不能明白的主旨，從而收穫人生至理！「不過你說小時候記憶力強我也無法反駁咯，我也覺得自己背誦能力大不如前。或許是因為懶呢！(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) 」
在我回答這題的前一天，我終於完成了中哲的六篇背誦內容，用了三週左右，嗯，就是一週兩篇吧，不算多。
這六篇是《識仁篇》、《傳習錄（選）》、《仁說》、《觀心說》、《原君》、《童心說》。
阿明老師英語角
難就別背了。
如果是學習或考試所必需，那就讀，沒事多讀幾遍，熟讀成誦。大約小學四年級，我讀完了唐詩三百首和千家詩後，再背書上學的詩詞，非常快；大約初二，我讀完古文觀止和文選，再背書上學的古文也很順很快。
個人建議，若非所需，就別背了；如是所需，那就多讀，熟能成誦。
英儒
我是中學語文老師，在古詩文教學中經常遇到古詩文背不下來的學生。遇到這樣的情況，我會告訴他們一些具體方法，可以加快背誦速度。具體方法和注意事項如下：
1、精神要專注。腦子裡不能什麼都惦記著，要找一個安靜環境，靜下心來，心無旁騖，把心思都用在背誦上。
2、背之前一定要疏通文意、理解詩詞意思。只有每句話意思理解了，要背誦的篇目結構情節瞭然於心了，才能更好更快地背誦。
3、背之前要先熟讀，文章或者詩詞還沒有讀熟，就想著背誦，就好比還沒有學會走就學跑一樣，事倍功半。磨刀不誤砍柴工，熟讀有了語感，又理解了詩文內容，就能很快背下來了。
4、背誦的時候可以採用循序漸進法，走一步再走一步。即先背第一句，會背之後再背第二句。第二句會背之後，一二句連起來背。這樣依次背下去，直至一段背誦完畢，再背下一段。一二段再連起來背。對於詩歌也是如此，很快就能完成背誦了。
5、對背誦下來要有自信，相信自己可以，能行。自信心很重要，要給自己積極的心理暗示，不能還沒背先自我否定。
能做到以上幾條，相信你一定能很快背下來。
春日花語戀
孤風瀟瀟
我不認為自己記憶好，因為英語聽寫過得很艱難。但是對於古詩詞文賦，我還是很有信心的解答。高一早讀課半個小時之內背下課文《離騷》，這事至今都被我用來打擊我幾個鐵哥們。很多人背書喜歡死記硬背，背誦真的沒技巧嗎？
有的，英語我就不敢說了，單就古詩文我說說我的方法。
拆分、理解和一嘆三複
古文在課本上已經按段落分好了，所以可以按照段落去背誦。然後在背誦第一段時，先認真讀一遍，然後儘可能翻譯好知其所以然再讀一遍。任何語句都是具有連貫行的，所以你可以掩蓋住後面去背誦。哪句忘了就看一遍重頭再開始背。採用這種一嘆三複的方式可以加快很大的速度，而且具有強烈的連貫性。
段落之間也是這樣一嘆三複。背完第二段時，就將第一段連接第二段一起背，檢查——這裡忘了就不要重頭背了，費時，可以就著忘了處連著上下三四句文多讀幾遍。
當然這種方式有一前提，古文理解水平還行。但是如果很差的話，採用這種對古文水平的提升也很快。就個人而言，我一直認為理解了，哪怕知道前一句，憑藉意思和韻感，也大概知道後面是什麼。然後當背完前一句，再看到古人寫的後一句，你更有一種為之折服的感覺。古人還是牛啊，話的意思差不多，我就寫不出這一句。
對於英語，單詞真記不住！
熊貓教寫字2年級
我經常講，古詩文是一定要背誦的，因為我們今天已經沒有了古詩文的語言環境，但是古詩文裡卻飽含著我們中國語言文字的精華，很多的詞彙仍然在使用。而且更重要的是，我們的文化精髓就隱藏在這些從古至今傳誦不衰的經典詩文裡。
這裡有“富貴不能淫，威武不能屈”的做人道理；有“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的拳拳之心，有“己所不欲，勿施於人”的行為準則，這些都是我們中華民族屹立不倒的為人處世哲理的根源所在。
讓孩子從小讀古詩背古文，不僅僅是為了考試，取得好成績，更重要的是，在古詩的閱讀中體會詩意，感受詩情，領悟詩理，從中總結出更多的人生哲理與行為規範標準，指導我們的為人與處事，進而提高我們的個人素養，乃至整個中華民族的素質。這才是學習古詩文真正的意義所在。
但是對於很多學生來說，背誦古詩文卻是一件困難的事。首先是因為心理上對背誦古詩古文有牴觸，只是為了應付作業與考試而背，他們並不對內容進行深入的思考與探究，這就導致，背過之後考完試，很快就忘掉了。導致沒有真正的理解吸收。其次是沒有掌握正確的方法，有些就是死記硬背，雖然兒童的機械記憶能力較強，但結果往往是背得快，忘得也快。
在背誦的方法上，低年級與高年級是有不同側重的。
低年級的同學理解力不強，對於一些內容簡單的詩文還能理解字面意，但對於一些思想內涵比較複雜的，就不太容易理解了。所以低年級背誦更多的是採用如下幾種方法。
反覆誦讀法
因為低年級機械記憶力強，通過反覆誦讀他們也能很快背誦下來。適合這種方法的詩，一是篇幅不要太長，而是朗朗上口，一些律詩與絕句較為適合。
配樂背誦法
現在有很多多的學習古詩的音頻節目，都是通過配樂的方式，就像給歌詞譜曲一樣去帶領孩子朗讀背誦，這也是非常好的一種方式。其實古代的很多詩歌都是帶曲子的，只是後來逐漸失傳，只留下古詩詞。
我們不妨也迴歸質樸，以古人的方式來學習古詩。
到了高年級則更應該側重於理解背誦，具體方法有如下幾種。
形象轉化法
這種方法就是要求把詩歌內容，以圖的形式畫出來。因為人的記憶當中，形象記憶大於抽象記憶的，通過圖像記憶可以記得更加牢固，也更有助於理解內容。
很多詩歌都可以採用這種“畫出來”的方法記憶。比如："兒童相見不相識，笑問客從何處來""牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立"“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。以寫景寫物為主的詩歌，大都可以採用這樣的方式記憶。
意境創設法<strong>
這種方法就是將古詩文的內容通過現代文“講故事”的方式翻譯擴寫，營造一個詩歌內容的氛圍與意境。我們常講，最好的學習是教別人，最好的輸入是輸出。當學習一首古詩，可以通過故事性的敘述把內容呈現出來，以故事串起主要內容，就足以證明對這首詩的記憶和掌握了。
探究學習法
這種方法是更高級的一種記憶方式。是通過對古詩文從字詞的翻譯，到句子內容的理解，從作者的創作背景，到表現出的思想感情，從寫作方法到人物形象分析，等等方面去探究、鑑賞。這是一種研究性的學習，更是最高層次的記憶。
我相信，無論你採用什麼樣的方式去學習古詩文，最重要的還要是對古詩文產生興趣。才女武亦姝之所以能在《中國詩詞大會》過關斬將，贏得最後的冠軍，與她從小就對古詩有濃厚的興趣有非常大的關係。興趣是最好的老師，也是最強的動力。有了興趣，每個人都會找到自己學習記憶古詩文的方法。
我是 @林老師講作文，如果文章對你有所幫助或受益，別忘了關注、轉發。任何有關孩子語文學習的問題都可以與我交流。我將竭盡所能幫助家長朋友。
林老師講作文
我先說下我自己的情況，我家孩子五歲，從四歲多開始也在背古詩詞。我是每天讓他早上洗漱完了就讀和背。孩子小，自己是無法理解詩詞的意思的，所以我們通常是先帶著讀兩邊，然後把譯文講給他聽，讓他能夠先對詩詞的含義有個初步的瞭解，然後再背誦。有時候背不下來，會讓他先讀五遍，如果還是背不下來，就再讀五遍。所以我們採用的策略就是：先理解含義，再反覆讀，讀多了自然就能背。
我想給你這幾點建議：
一、抓緊早上的時間讀背。一般人的大腦在早上是最清醒的，所以最好利用這個時間段讀和背，效果會事半功倍。另外，一定要在理解的基礎上背誦，不要死記硬背。理解性的記憶，會記得更牢。
二、多聽古詩詞的語音朗誦。現在有一些音頻軟件，會有古詩詞的朗誦節目，有時間就可以聽聽，就像學英語一樣，磨耳朵，找語感。聽多了，深入語境了，再背誦古詩詞文言文就要好得多。
三、玩一些古詩詞的填詞遊戲？有些古詩詞的填詞小遊戲的APP，可以找來玩玩，我幾乎每天都在玩，其實有些我也不會的，但是因為每天都在玩，有語感了，就是不會的我也能做對。無外乎是熟能生巧。
最後再提醒一下，千萬不要死記硬背，只會更加痛苦，更加厭倦。找點巧辦法讓學習變得有樂趣會更輕鬆。
以上就是我的回答，希望能有幫助。
米媽談教育
如果做長遠計劃的話，那麼做到知人論世。
不是簡簡單單地看一遍網上寫的詩歌背景介紹就完了，事實上這樣的背景介紹就像是用幾句話在平淡地給你敘述一個和你毫不相干的人的一生，完了以後那跟你有什麼關係？這樣就難以產生共情。
好的詩歌是真情實感迸發噴湧而出的產物。一句詩歌，不單單是其組成文字，更是詩歌作者情感無意的流露。讀者若是能深切體會這其中的情感，自然而然就能不自覺記下詩歌的文本。
舉個例子，恰如你讀辛詞，如果你只是簡單的停留在知道他是個愛國鬥士，一生壯志難酬的層面，那你在讀詞時就未免會感覺到時代的阻隔，縱使有意背下來也會很快忘掉。
但是，假如你不但細緻地瞭解他的生平，他在你心中不是平面式的介紹而更是一個立體的活生生的人，甚至你同他一起熱愛他的國家，熱愛他的山河草木人民，你的感情和他相通，他的詞作如同你的詞作—— 這樣你還會有記背的困難嗎？
另外，不知道題主是不是學生黨，如果真是學生黨要應付考試真的沒有時間和精力培養這方面的愛好的話，再推薦一個相對比較快速的方法，那就是簡單地學習格律。
包括但不限於格律詩基本規則/部分常
見詞譜/一些古今異音的字的平仄。
這一條對大部分學生時代的詩歌都有效。中國的詩歌音韻是很神奇的，有可能甚至你在沒有意識到的情況下，你的記誦就會順暢許多。退一萬步講，就算它真的沒對你背誦起什麼幫助，至少還能在你記憶模糊的時候幫你排除一些錯誤答案是不？
小學快樂課堂
第一次念，理解內容。這句是老生常談，那如何才能理解內容？拿到一篇詩文，先慢速地通讀一遍（注意要通讀一遍，否則只知細節不知整體，是撿芝麻丟西瓜的行為），一邊念一邊思考：句子是什麼意思？描繪的場景和東西是什麼樣的？上下句之間有什麼關係？有沒有特殊的典故？有不懂的字、詞、句馬上查資料，不要一知半解，就是要做到能跟別人講解的地步。
第二次念，注意韻律。我一直認為律詩比古體好背，詩比詞好背，詞比文好背，駢文比散文好背，古文比現代文好背，何也？文體的“韻”和“律”使然。請回想，是不是“動次打次”的鳳凰傳奇比詠歎調更朗朗上口？是不是有押韻的歌詞一聽就會？古詩文也是這樣。
第三次念，注意特殊字詞和生字的寫法。比如背散文，有一些“之乎者也”的位置可能比較奇怪，要著重劃線。對於生字，要多寫幾遍。然後放大，方便以後一翻書就複習。
第四次念，把所有的東西結合起來，一邊思考一邊讀。我知道很多人背書，是合上書，兩眼放空，腦袋放空，只依賴嘴皮子的慣性背下的。然而大腦是個好東西，希望大家都會用。這一次讀，是要抓住全文，讓它的骨（格律），肉（內容），神（主旨和感情）都結合起來
