荼蘼5950757
这个问题可以归结到怎样训练自闭症孩子的“安坐”技能。
对于相当一些自闭症儿童来说，安坐可能非常困难， 因为他们往往会同时遭遇到来自沟通、感观和社会因素方面诸多的挑战，让他们难以应对，然后就会表现出情绪或者其他行为。
怎么训练孩子的“安坐”技能，首先要分析孩子不能“安坐”的原因。
（1）沟通
每当一个孩子表现出问题行为，我们应该首先考虑的是“他们是否在试图沟通?试图表达什么？”我们需要了解他们沟通的需求，如果孩子有语言能力，可以直接让他们说出自己的需求，看看究竟是任务对他们太难，还是其他一些让他们感到不开心的原因。如果没有特殊原因，我们应该跟孩子解释，告诉他们即使有时感到不开心，也要遵守规则。
（2）感统
自闭症的孩子一般都会伴着感统方面的失调，外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案，通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。使儿童能充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。
（3）行为训练
我们可以从给孩子每天安排一段读书或者讲故事的时间, 完成过后给予一定的奖励。需要注意的是，要求孩子一次就能安坐很长一段时间往往比较难。如果孩子感到无法坚持到规定的时间，他就很可能会放弃。因此，每当孩子安坐很短的一小段时间以后，就立即给他一个非常小的强化物予以鼓励。比如，当孩子成功安坐每10分钟，就给孩子一张贴纸或者他喜欢的强化物作为奖励。以后再逐渐延长每次坐下来时间长度，直到孩子能够安坐很久。
优加学院姜老师
四岁的自闭症孩子喜欢乱跑，害得全家到处找！其实对待普通孩子来说，他们这个年龄也是最能玩和最能跑的年龄，所以，尽量不要把这种广泛性的成长特征归结为自闭症。这是所有孩子都有的。
我觉得你担心的可能是孩子的安全问题。其实出门在外，我们作为父母的一定要多留一个心，因为自闭症孩子的社交和沟通障碍，如果走失了，会给家庭造成很大的麻烦，但是你又不能把孩子整日放在家里，所以，只能用心，耐心，细心。
关于自闭症孩子乱跑的原因我给大家分析一下，你会了解到孩子为什么会这样的好动和“不安宁”。
有部分的自闭症孩子是伴随着多动症共生的，很多自闭症孩子由于感统方面的失调（尤其是本体觉的功能失调），对孩子对空间和平衡性产生了比较大的影响，很多的孩子静静地坐在那就会非常的不舒服，也很别扭，所以会自我刺激。比如我们经常看到的孩子喜欢旋转，喜欢摇头晃脑，喜欢甩手等各种动作，其实都是孩子在自我调节。
所以我们在干预中也应该注意感统方面的综合训练，比如走平衡木等等，让孩子在游戏中提高和成长是最好的。
所以，有的时候不要去抱怨，而是要去想孩子行为背后的深层原因，然后再加以干预和调节。
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！
SUM电影
小孩子都这样，跟好就行。要做到小孩永远都在视线里就对了。
4岁啊！可以上学了，让他学会独立。
孤王306
哪里？
有意愿治疗的话，可关注我，教您具体的方法。
贵溪小夫子国学
先找到孩子乱跑的原因，然后再找到孩子感兴趣的事情。当孩子无聊时候他就喜欢乱跑。还有就是尽力释放孩子天性，但是也要培养他的规则意识。事先告诉他遵守规则补乱跑回得到什么奖励，遵守时间越长，奖励越多，而且一定要及时兑现，这样才会慢慢改善。
羿云天说
自闭症儿童，被称为“星星的孩子”，他们同普通的孩子一样，拥有可爱的面孔、闪亮的眼睛、纯洁的心灵。然而他们不善言谈、不易被别人理解、常与孤独为伴。他们生活在自己的世界，“独享”属于自己的一份安静。调查数据表明部分成年后的自闭症患者，智力、感知、思维都有超出常人的表现，却很难融入主流社会。因此，自闭症康复问题就成为了“星宝”家长们最为关心的问题。
为“星星的孩子”点盏灯，照亮他们回到温暖世界的路。北京大学第六医院、北京儿童医院联合北大医疗脑健康儿童发展中心将于2018年4月至12月(持续进行)举办以 “有爱我们都不孤独”为主题的大型自闭症儿童义诊系列活动，活动得到了社会各界人士的大力支持。北京大学第六医院、北京儿童医院、北京安定医院等多位儿科精神领域的专家，顾泊美、孙黎、杨莉、贾军朴、刘豫鑫、刘春阳、马扬、张晚霞、魏庄等轮班亲临活动现场，为自闭症儿童提供义诊服务。
自闭症康复过程涉及多个学科。本次联合诊疗模式突破了传统自闭症的诊疗流程反复、单一、平台分化局限，实现了为自闭症儿童的全流程诊治：从诊断、测评、行为分析、干预计划延伸至康复医学，汇聚多学科的专家团队力量、医学技术与测评资源力量，多学科协作、优势互补。
北大医疗脑健康儿童发展中心长期关注社会弱势群体，注意力缺陷、多动症、其他发育迟缓的儿童特别是自闭症儿童的康复训练问题，本次义诊活动将免费为自闭症患者进行临床的诊断、行为分析、专业的测评，首批患儿可免费到北大医疗儿童发展中心进行专业的行为分析及试课评估。通过检查数据有助于研究分析患儿自闭症的个性化发病机制，为日后系统康复和干预训练奠定坚实的基础。
活动时间：2018年12月8日(星期日) 09:00-12:00。
活动地点：北京市房山区长阳街道办事处祥云街5号院4号楼（长阳路）。
义诊专家：北京儿童医院知名专家、北大医疗儿童发展中心专家及相关工作人员。
诊疗范围：孤独症谱系障碍ASD、注意力缺陷与多动症ADHD。
专家指出：
在婴幼儿期，“追物不追人”是自闭症儿童最典型的症状。曾经一位6个月就被疑似自闭症的患儿。这位患儿的妈妈是一位医生，她发现自己的宝宝对玩具和其他物体的声音都有积极反馈，唯独对妈妈等亲人的声音没有反应。通过在线问诊平台，这位身在福建妈妈给医生发了一段孩子的视频，经过视频分析和家长的沟通，确诊其有自闭症的症状。
可喜的是，通过有效持续的干预训练，这位已经1岁半的自闭症患儿已经和妈妈有了明显的互动，“不像以前，叫他很多遍，孩子都没有反应，现在孩子已经有了少量主动语言，眼光对视增强了，回应妈妈的频率和对妈妈的依恋都多了。”专家告诉记者，大部分自闭症患儿的语言功能发育都会延迟，很多孤独症患儿两三岁都不会说话。自闭症的发病年纪在3岁之前，一般情况下，孩子在一岁左右便有了蛛丝马迹，两岁左右开始有明显症状。对于孤独症的干预，专家明确指出早发现、早诊断、早干预，不容忽视。
“正常孩子从3个月开始就显示出对抚养人的关注，18个月的时候便很愿意和熟悉的周围人进行交流互动。而自闭症患儿则一般不会对周围的亲朋好友表现出兴趣，眼神交流偏少，呼叫名字很难有眼光对视及应答，这是比较容易分辨的几点。”4月7日，在北京大学第六医院和北大医疗儿童发展中心主办的自闭症临床与研究最新进展国际研讨会上，华盛顿大学自闭症中心临床服务主任杰西卡·格林森(Jessica Greenson)教授也对如何区分自闭症孩子给出了建议。
杰西卡·格林森进一步指出，有的自闭症患儿会表现出一些刻板的行为，比如反复地重复某句话，行为上则是类似不停地原地转圈等机械化的行为;更早期的孩子则会在玩玩具时，缺乏创造力和想象力，比如拿到一个汽车只会推来推去、开门关门等。
比疾病更可怕的是家长的“病耻感”
目前对于自闭症的诊断，没有仪器设备和生化指标，只能通过临床大夫对孩子的行为观察及一些量表的填写来确认。然而，由于很多家长不愿意承认自己的孩子是自闭症，会专门在填写量表时给出错误信息，“这给临床诊断自闭症和干预训练工作带来了很大的困扰。”
诊断的错误会延误自闭症患儿的最佳治疗干预期，也会对干预效果有着严重的影响，这对孩子包括整个家庭是不可逆的。一项有3581份有效调查问卷、涵盖全国30个省份的中国自闭症家庭需求报告显示，52.4%有自闭症孩子的家庭有一人放弃职业专门照看孩子，而在这些家庭中，离婚比例高达16.9%。
有一些妈妈是悄悄带着孩子来看病的，孩子的爷爷奶奶，包括爸爸，都不承认孩子有病;有的甚至能直接在诊室里吵起来。然而，家长的健康是保证孩子进步的重要因素，专家指出，不仅需要家长有健康的体质，更需要保持心理上的绝对健康;和睦的家庭氛围和牢固的婚姻基础是保证孩子干预训练的重要条件。
自闭症作为一种神经发育性疾病，可能与遗传有一定的相关性。家族亲属中有自闭症患者，或者已经有一个自闭症患儿的夫妻，如果接下来有生育孩子的计划，就应该高度注意新生儿的早期发育。
对于自闭症的治疗干预训练，专家表示，临床中很少用药，大多以行为干预训练为主。至于现在市面上那些宣称可以治疗自闭症康复机构，并许诺高治疗率的药品、针剂，专家建议家长谨慎选用，用药不当，会对自闭症患者，尤其是那些婴幼儿患者，产生很大的毒副作用。
在北大医疗脑健康儿童发展中心，一位自闭症妈妈曾说，希望我能比孩子多活一天，白发人送黑发人在别的家庭是悲剧的，而对自闭症家庭来说则成为一种梦想和心愿。
该如何减少自闭症家庭的这种绝望和悲凉?在现有医疗技术条件下，“早发现，早诊断、早干预”或许是公认的优选了。
北大医疗儿童发展中心
必须每天做感统，最好交给专业感统老师，这是我切身深深体会。我儿子以前到处乱跑，上幼儿园1分钟都坐不住，后来在一家机构，由老师上感统，上了几个月后，可以坐一整堂课，可以和小朋友一起做游戏。有些机构上感统孩子可以由家长带也可以由老师带，有些机构只能老师带，家长不能进感统室。最好选择后者。
