孫先生-專屬
有話好好說，在任何場景，任何場合都是實用的。家長更要明白孩子的問題，不僅是老師的問題，也是家長的問題，你的一言一行可能影響到孩子以後的人生觀價值觀。
前兩天我就聽一年的同行，講了一個特別有趣的事情。
昨天一年級一個班級群有一位家長問老師家庭作業，老師回答到：大小多少 五個生字 如果平時監督輔導或者對孩子學習上心的家長都知道老師說的什麼，可是這個家長卻問道：“大小多少”只有四個生字，第五個生字難道要讓我去猜嘛？有家長解釋了：“大小多少”是篇課文標題，今天學了這課的五個生字……估計笑抽的家長都有……
但是我們這個家長還算明白道理，然後道歉，對不起，我文化太低了，可能理解有誤。所以其實自己的意思不懂，但是也會明白一些道理，有話好好說，而不是一味的指責憤怒。
雖然有關規定要求中小學不能通過微信或者QQ群佈置家庭作業，特別是在線作業或者手機作業，但是各個科目有各個科目的特點。比如英語啊，可能有些重點在手機上完成，在線完成及時得到反饋，可能效果更好。所以有很多英語老師採取的是線上佈置作業線上完成後臺進行監控。手機在線英語，可以有標準的發音，有一些圖片事例，幫助孩子加深理解記憶，挺好的工具，只要老師沒有從中獲利，或者沒有強制家長使用，我覺得都完全沒有任何問題。
對於該家長所質疑的自己不會或者手機不會玩，簡單的說就是不想輔導孩子的作業，或者更想採取最有效最簡單的方式讓孩子完成所有的作業，這個怎麼可能。假如都真的簡單化了，你的孩子將來成績不好，可能你又會把責任歸咎到老師身上。
當然該家長罵老師的理由也很簡單，是對老師佈置作業的方式不滿，他以為有很多家長是很反對的，只是不敢說出來，所以他今天充當這個領頭羊，把老師痛罵一頓，這就是有話不好好說的結果，最後被行政拘留10日，我覺得活該。
當然我也希望我們所有學科老師能不佈置手機上的作業，儘量不佈置，如果要佈置，給家長解釋清楚，也不要強迫家長使用，或者換其他方式完成做的都可以。
楊鍋來了
現在老師就喜歡搞微信群！然後佈置作業，叫家長監督，寫完上傳。背誦拍視頻上傳。能不能換位思考一下呢？不是每位家長都那麼多時間來監督，或者因為作業過多而寫得過晚！更過分的是有些老師建立微信群后你會發現群裡那麼多舔狗，無節操的人。老師更是不得了，有時候還在群裡點名某某學生家長說要親自接見他們。太膨脹了！為人師表早就變質了！如此下來真的能教好學生嗎？應該取消微信群，QQ群！抵制這種不良作風！
夢城十四
老師錯不致罵，家長罵不致拘，家長不講理不文明，派出所拘留又是根據哪一條？？？
AA晨陽
事件大概經過就是英語老師有佈置在線作業寫完了但是有家長對比不滿，表示自己不會無法輔導等等。見有家長表示支持老師，可能是激怒了這位家長，於是表示“你們都不敢說，那我來說”，並且大罵老師。
事後該家長被當地公安處以10日的行政拘留（注意並不是很多人嘴裡的刑事拘留）。
首先按照規定是肯定不允許佈置網絡作業的，這早在年初就已經有明文規定了。
所以老師佈置這種作業肯定是違規的。
然後由於我沒看到這位家長有意見的時候老師是如何回覆的（視頻中模糊處理了，不知道老師是否有回應以及回應的內容是什麼）。所以我沒法說這位家長破口大罵是否也是因為老師的什麼話引起的。
所以對比我只能表示一下自己的如下看法：
1、學習英語佈置些這樣的作業目的本身也是為了學生好，除非這個軟件是為了牟利或者有利息關係的，否則受益的肯定是孩子啊。
2、線上作業或者說學習基本上不需要家長輔導的，事實上這種學習的本身就是為了減輕家長輔導的輔導才流行起來的。畢竟多數家長就跟這位家長一樣會沒時間、沒能力輔導孩子的。且堅持學習的本身是一定會有提高的。
3、家長自己不會輔導是站不住腳的，說“你們不敢說我說”也是沒道理的。因為並非所有家長都會認為。例如我家孩子從一年級到現在的六年級，英語老師也佈置線上作業，但是從未有家長表示這種作業是沒用的、是負擔。反而完成率一直都非常好（都可以看到全班完成情況）。而那些不做的學生，基本上沒有一個是學習成績好的，也同樣經常不寫其他的作業。
4、老師是可以不用佈置這些作業的，我們只看到了佈置的話帶來的負擔，那麼不佈置呢？對老師充其量會影響一下考評，但是對孩子的影響呢？
5、慣子如殺子。
以上就是我的個人看法。
隨便看看微笑不語
現在的老師真他嗎不真人，在校不好好教佈置教家長教。家長一天打工晚上加班，那有時間教孩子，孩子不會誰的過，老師教家長開個家長會，你的孩子這樣了那樣了，要是家長教的了，要老師幹麼？誰的過？國家給你的錢幹麼的？有的老師真他嗎不是東西，象這樣的老師就的開除了，罵是太輕了。
用戶8757922973291
衝動是魔鬼，這句話大家都不陌生。有什麼話，不能心平氣和的說嗎？
有話好好說，有理不在聲高，這是我侄女警示她老公的話，他老公是一個部門的經理，員工打電話請示工作，他的語氣明顯的不耐煩，而且聲音高八度，放下電話罵了一句，笨豬。我在心裡合計，這樣素質的領導，員工會服嗎？
這位家長對老師的某些做法有意見，可以心平氣和的交換，如果老師不承認錯誤，死不悔改，可以找他的領導進行交涉，這才是有素質的人處理問題的方式。絕不能在家長群裡謾罵攻擊，你違法了，在侮辱別人的人格，要受到法律的制裁。
建立家長群，是方便老師和家長有事進行溝通的地方，絕不是罵人發洩的場所，話又說回來，你罵出去痛快了，孩子不要了？還怎麼見老師和同學？
對於佈置作業，學校也三令五申的強調數量和方式，有的甚至明確規定，作業量不能超過多長時間，要給學生減負。有的個別老師因為某種原因有令不行，頂風作案，確實有存在問題的情況。
家長被抓了，被罵老師也應該反思，如果真如家長所說的，應該立即糾正，給家長道歉，而且不能對孩子有所歧視，畢竟孩子是無辜的。家長因違法了被抓，你不能因缺德被罵！
校領導也應該參與其中，給家長和孩子一個交代，有則改之無則加勉。
這件事塵埃落定，留給我們的是思考，家長如何和老師有效溝通，關係不和諧，誰是受害者？
元氣女神
我們這現在的老師確實作業派的太多，晚上學生9點30分放學，回家就快10點了，寫作業最早12點，很多次都寫到凌晨1、2點了，早上5：50起床，6點30前到校，晚上在學校外接孩子的家長都無語，大多有怒不敢言，也有個別家長問老師，老師說現在競爭激烈都是為孩子好！我想說說一個初中孩子一天睡眠不足5個小時，睌上不休息，上課能注意聽嗎？老師老說我只派半個小時作業，但老師又不是你一個，幾門科老師都派作業呀！中央都要學生減負，現在的學校不講求放法一味的佈置作業，這樣確實不利於學生髮展！是在培養一批近視眠，機器嗎？
紫氣東來980
中山這位家長罵人雖然不對，但他卻說出了無數家長的心聲。
說實話我也很不滿我女兒老師佈置的作業，但我不敢罵，也不敢提意見，害怕遇到心胸狹窄的老師因此而不管孩子了。我想大多數家長應該也和我的想法一樣敢怒不敢言。
- 老師佈置的作業多得讓很多學生熬夜都做不完。
我女兒今年上三年級，除了學校發的資料《評價》外，還買有《5.3天天練》。女兒每天中午一回家便忙著做作業，有時連飯都是胡亂吃幾口，做完就趕緊往學校趕。下午4:50放學後吃完飯大約6點又開始做作業，一般都要到晚上10點以後才能完成。聽女兒說她班有些孩子一直做到晚上11點多能完成，有個別學生還是做不完，第二天會被老師打手。看著孩子一直忙著做作業到深夜家長也心疼啊，可有什麼辦法呢？
- 這是我女兒今天下午的家庭作業，我估計大約需近四小時才能完成。（見下圖）
數學:1、完成第五單元達標作業（30分鐘）；2、《評價》第3課時；（30分鐘）
英語:背誦第32、39、40頁（約30分鐘）
家長批改後學生改錯（約30分鐘）
- 有時女兒課文實在背不下來，也只能給女兒將“已背”兩字簽上。雖然很違心，但總不能不讓女兒不睡覺吧。
下圖是老師在群裡公佈的昨天作業完成情況，全班62人，只有32人完成，30人都未完成，老師怎麼不反思一下呢？
只有適當的作業才更有利於孩子的成長。
作業並不是越多越好，多了不但不會提高成績，還會有一些壞處。如:
1、厭學。
2、字跡潦草應付差事。
3、休息不好，上課打盹。
4、眼睛近視，身體抵抗力下降。
總之，中山家長在群裡辱罵老師應該受到懲罰，但也希望有關部門重視學生作業過多的問題。
教育黃金眼
看到家長在班級群裡不滿老師佈置方式大罵英語老師，讓我想起了自己的小學生涯，那時候沒有手機沒有群號更沒有現在的4G網絡，當然還沒有普及九年義務教育，我就在村西頭小學上學，學習科目是語文、數學、思想品德和科學，更沒有你們說的Eiglish，老師佈置作業直接劃重點，從不和家長說，那時候通信不完善，回到家後父母就問我們老師留作業沒有，我們就會屁顛屁顛的坐在凳子上寫作業！
第二天要上交作業，老師對沒寫作業的學生都是一頓懲罰，家長知道後，還跑到學校跟老師客氣的說：“打得好😊，不寫作業就要狠打，說著還要打孩子”，於是我們就變得非常老實了，每次都認真寫作業，想想那時真是快樂啊！
回到現在21世紀，經濟條件好了，互聯網興起了，教育質量高了，小學課本開始與世界接軌了，開始學起了Good Good study，父母也開始給孩子報更多的輔導班了，老師也更方便與家長溝通了，更是在群裡佈置作業了，讓父母一目瞭然的清楚作業，可孩子的壓力卻多了，快樂卻少了，老師與家長的矛盾越來越多了，老師更不敢打學生了，學生成績變得並沒有以前好了，我們在提倡素質教育的時候卻拋棄了應試教育，我們注重引導、快樂教育卻忘了“棍棒底下出孝子”這句話，很多人認為時代進步了，科技發展了，教育要與時俱進了！
嘴裡喊著錢難掙，卻是大口吃肉大口喝酒；花著父母的錢，卻在KTV裡唱著父親你辛苦了；老師小小懲罰下學生，卻說老師打人了要狀告；老師不留作業了，更是說老師不負責任，更讓人可氣的是明明知道手機會影響學生學習，家長還跟孩子買手機，揚言稱方便聯繫；於是教育部應廣大社會要求實行“減負”政策，規定老師不得留過超某小時的家庭作業，更不能在群裡留作業，這下家長樂呵呵了，負擔終於減輕了，終於不用陪孩子寫作業了，可過了兩三月卻猛然發現，孩子成績一落千丈啊，經濟條件好的，不論教育如何減負，依然會報各種輔導班提升孩子的學習能力，可苦了家境一般的孩子啊，作業又少，成績變得落後了啊！
於是就在這種情況下，很多家長紛紛要求老師該留作業要留作業啊，該把成績排名發群裡發啊，老師也是好心腸，於是在群裡發作業、發班級孩子考試排名，奈何城市套路多，我要回農村，這邊老師剛在群裡留作業或發成績排名，那邊已經接到教體局的電話了，你被家長舉報了，請接受調查，可悲啊！
所以老師與家長的矛盾越來越大了，這不廣東一位英語考試在群裡留作業，需要家長與孩子共同線上完成作業，被家長在群裡大罵起來，語言雖有點“髒”，但兩個人發生了爭吵罵話不都是這樣的，可群裡屬於公眾場所，各位家長都在，這位家長也是沒有把握尺度，就被刑事拘留10天了！
通過這件事，我們對目前的教育看到了什麼？老師肯定是有錯的，並且錯的離譜，一是違反了教育部的減負規定，不能在群裡佈置作業，更不能佈置線上作業，所以這點老師確實做錯了；而且留作業是全面考慮問題的，是所有學生都能接受的，你能讓一位初中畢業的家長去輔導好高中孩子麼？讓一位小學學歷的家長去輔導大學麼？這不就是找氣麼！所以家長罵得對，我連英語26個字母都不認識，你讓我輔導孩子線上英語，這到底是什麼意思，家長能不生氣麼？
家長罵人，肯定是不對的，有話說有理不在聲高，在群裡進行“汙穢”罵人，著實不該，當因為孩子作業家長與老師發生衝突時，要以溝通為主，可私下聊天可打電話，把自己的情況說給老師，才能更好的解決問題！
老師希望孩子學習更優秀，家長希望孩子能成才，兩者都是希望孩子能更進一步，都是為了孩子的教育而著想，所以發生爭議時，更要和平解決，老師要做有責任心、有職業道德的老師，家長要做好孩子的榜樣、以身作則樹立孩子的正確的價值觀！你認為呢？
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3369900481186146535"} --} 流子佳
有人認為，這件事處理嚴重了，不就在群裡罵了幾句老師嗎，至於拘起來嗎？雖然我之前也是這樣認為的，可是當我聽了那些語音後，我覺得把他拘起來一點也不虧，就該拘起來，汙言穢語，很多話都沒法播出來。
只是，我有一個擔心，這位家長出來之後，會不會去報復老師，希望他不會。
11月17日下午2點多，中山市三角鎮中心小學的一名英語老師，給孩子佈置的家庭作業需要家長輔導，被一名男家長在家長微信群裡多次用汙言穢語辱罵，該事件在網上迅速發酵，面對這一切，這位英語老師選擇了報警處理。聊天記錄顯示這位男家長的情緒十分激動，一連串發了幾十段語音，在微信群裡對老師謾罵。接到報案後，三角分局迅速開展調查工作，於11月18日下午3點左右，將楊某傳喚至公安局機關調查，經審查楊某承認其在家長群中侮辱老師的行為，目前，楊某因涉嫌公然侮辱他人，被公安機關行政拘留10日。
本來，家長和老師有共同的目標，應該結成聯盟，形成合力，共同教育好孩子，可是不知道為什麼，家長和老師總是有無窮的矛盾，比如:
1. 教師和家長對待孩子的要求不一致。尤其在小事上，比如衛生，在學校不參加打掃衛生就是違反了學校紀律，老師，尤其班主任老師對這樣的事很惱火，而家長可能會認為小事一件，不以為然。
- 像這樣的小事還有很多，比如上課說話，家長不覺得孩子說話有啥問題，還可能會覺得自己孩子能說是優點，可老師對這類孩子很頭疼
![]()
2. 家庭作業，作業是引起家校矛盾的導火線當，家長也是有工作的，日常很忙，顧不上孩子的作業，可偏偏學校老師總是佈置很多作業，有在學校完成的，還有需要在家完成的。
- 輔導孩子作業成了家長們最頭疼的一件事，一方面是沒時間，另一方面是輔導不了，交到輔導班吧，又覺得這個錢花得不舒坦。想來想去，都怨老師，為啥老是佈置這麼多的作業，還非得讓家長輔導。
![]()
3. 個別老師教學經驗不足，方法不當，出現失誤時，遇到缺少寬容心的家長，會發生衝突。還有個別老師，師德不高，對學生打罵體罰，引起家長強烈不滿。
- 再比如，教師辦輔導班，課上不講課下講，不上輔導班的就不會。其實這種事是很少的，但是家長就認定了所有老師都這麼道德敗壞，拿著放大鏡找孩子老師的毛病。
![]()
4. 當家長的意願沒有得到滿足時，很有可能會因為一點小事而與老師鬧矛盾。比如：有家長覺得孩子各方面情況都不錯，可三好學生卻沒評到，就找老師的茬兒，覺得老師不夠公平！
- 這些矛盾愈演愈烈，雙方都快成仇人了，有些家長咄咄逼人，老師們小心翼翼，遇事也不敢據理力爭，而是選擇息事寧人。
這種教育狀況下，這位老師選擇報警，是明智的，更是勇敢的，為這位老師鼓掌。希望我們更多的教師，遇到不平事，也勇敢地站出來，為自己發聲。
