用户3023030127631

乡村教师30年教龄荣誉证书，没有什么经济价值，无论对于在职教师或退休教师，如果让他带来经济利益，眼下还没有这种可能。

一:乡村教师30年荣誉证书，只是一种荣誉。是国家对乡村老教师终身从教，服务乡村教育事业的一种肯定，一种表彰，是他们辛勤付出，任劳任怨，忠于职守的一种肯定。

众所周知，能获得30年教龄荣誉证书的乡村教师，现在最小的也50多岁，最大的已近古稀之年。他们大多都是上世纪的教师。上个世纪乡村教育由无到有，由有到强，现在这群乡村老年教师们，在那个时代，燃烧了自己的青春，为乡村基础教育的发展和九年义务教育的普及做出了重要贡献。（还有那些被辞退的原民办教师们，他们也是这一群体的一部分。）他们能获得国家荣誉是当之无愧的。

二:我们不要拿着这张证书，寻找他表面的经济利益，带着功利去找它的用途。就利益而言，眼下他给老教师们带不来一分钱;就用途儿说，还不如一张县政府所颁发的荣誉证书。因为县政府所颁发的荣誉证书在晋级的时候还有用途，而这张国家颁发的荣誉证书却没有一点儿用处。他只证明你在农村干了30年教师，你把青春都献给了乡村的教育事业，是一种荣誉或者说是一个证明。我们也可以拿着它，仔细端详，去寻找这张证书背后的故事。你马上会想起过去的岁月，以及在这个岁月中的各种事儿，酸甜苦辣就会一起涌上心头。

三、乡村教师30年教龄荣誉证书，虽然现在没用，但是它证明了你的荣誉。既然是荣誉，我们要好好保存。说不定哪一天还真有用处，如果哪一天真的用到了，你找不出来，拿不出来，那就怨不得别人了。

寒韩寒

我是一位从教40年的农村小学教师，说起累，是够累得。我代过四、五年级复制班的所有课程，大班人数达80多学生。每天起早摸黑的备课批作业。工资每月8元还被乡里扣下，年底只能在生产队靠点工分。现在我拿到了任教30年的茶誉证书。我感到很光荣。虽说物资上没有什么体现。可对我们的辛苦和付出给予了肯定和荣誉。总之，教师一生清贫。我于2014年退休。现往偏僻农村度晚年。望有关部门体量体量我们退休老教师，给点实际体实。

用户8894005126171

我18岁走上讲台，至今三十七丶八年的教龄，所教的学生不少成为了我县各部门的领导，而我还是以一级教师的身份站在初中的三尺讲台上苦苦挣扎！我是第批获得乡村三十年教龄荣誉证书的。我认为该证书对我来说不能说完全没有意义，因为证书足够大，所以也是可以利用的，我想哪一天我租住的房子玻璃坏了，就用它补上，总能挡住几丝冬天的寒风，让儿孙少受风寒之苦，同时也能让偶尔路过的人知晓一一这房子里住着一位近40年教龄的老教师，希望有一天相遇时，别人能因此而多看我几眼！

浊流清舟

30年教龄荣誉证书，对于在职教师不知或多或少有点作用没。比如职称进升，工资待遇方面能不能增加点钱。或者职能部门组织这些教师召开座谈会，出外旅游或开展些有意义的活动。我认为还多少有点实际意义。

我们地方原来学区办理过此事，我是2017年退休的，至今没见过证书。现在退出职业圈了，在家种点地，有没有证书无所谓。因为现在物价高，药价失控，人们的消费水平不断提高，退休后养老金比原来的工资少多了，家里还需要钱，经济上困难较大。即使有一本荣誉证书，发挥不了多大作用，没有实际意义。

再者，如今大多数人并不羡慕教师这个行业，自己有三十八年教龄，只是感到苦些，挣的钱也不多，从来没感到光荣过。

陇中戏曲爱好者

国家只有“乡村学校从教30年教师荣誉证书”，是针对在乡村教育事业贡献超过30年的老师发放的一种荣誉证书。这是一种国家级的荣誉证书，但是没有任何优待作用。一般省市似乎没有发放普通30年教龄荣誉证书的情况。

国家教育部、人力资源部2016年开始组织发放，不仅仅是在岗教师，离退休教师也有相应的证书。发放证书的目的主要是建立乡村教师荣誉制度，提升乡村教师职业荣誉感。

文件要求各地要完善有关政策，保障教师合法权益，提高教师的地位和待遇，鼓励广大教师安心从教、终身从教，吸引更多优秀人才投身乡村教育事业。

事实上国家也没有食言，从2016年开始国家逐步优化了职称评定的标准，重点对乡村从教30年的教师进行倾斜照顾。比如，黑龙江省专门设置了一批基层高级教师岗位，针对乡村从教30年的教师特殊评聘。

山东省对在农村学校符合评审条件的工作10年以上的教师申报中级职称，工作20年以上的教师申报副高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。

云南省每年在乡村学校从教20年以上的在职教师中，遴选500名作出突出贡献的优秀教师，给予每人10万元奖励。

河南省2019年开始提升教龄津贴标准，按照每年教龄10元的标准提升工资待遇。

所以，对于乡村从教30年的荣誉证书确实只是一种荣誉证书而已，代表了国家对教师们的重视，具体的待遇优化会逐步推进。

暖心人社

30年教龄算是比较久的一个时间了，除了发放荣誉证书，30年的教龄还会有一些特殊的政策照顾。

一、退休后退休工资的照顾

机关事业单位养老保险改革以前，机关事业单位人员工龄在30年以上，35年以下的，退休后工资只有在职时候的85%，工龄35年以上的为90%，但是对于教师来说，则会更高一些。

比如福建省1996年颁布的福建省实施《中华人民共和国教师法》办法，其中第二十一条明确，男性教师教龄满30年，女性教师教龄满25年的，其退休费和退休补助费之和按本人退休时工资的100%发给。

不过，在机关事单位养老保险改革以后，也就是2014年10月1日后退休的人员，就不再提高基本退休费计发比例了。

二、职称评审上的照顾

职称问题一直都是教师的一个老大难问题，特别是高级职称，因为比例太低，所以对于大多数教师来说只能是一个梦想。

不过2018年底，山东省发布了《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》，明确了在乡村中小学的教师，从事专业技术工作10年以上的申报中级职称，从事专业技术工作20年以上申报副高级职称，从事专业技术工作30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。

也就是说，不管单位有没有高级岗位的职数，只要教师的教龄达到30年，就可以申报高级职称。

流雷电

为乡村从教30老师颁发荣誉证书着实让我们激动了一阵子。

几年之前，忽然传来教育部要给乡村从教30年的老师颁发荣誉证书的消息。这让我们这些在乡村坚守数十年的老师感到莫大的安慰，心情好一阵子激动不已，认为自己的坚守总算有人看到，得到来自国家层面的肯定和鼓励。

在乡村教育战线坚守了三十年以上的都是些什么老师？首先是那些为乡村教育贡献了一辈子心血的民办老师：在那个特殊的年代，乡村教师奇缺，民办教师是特殊年代的特殊产物，他们有的是是粗通文墨的本地秀才，有的是高考落榜的学子，有的是初中毕业的学生。他们有的从十几岁就投身乡村教育，从民办老师到转正成为公办老师，几十年如一日，为乡村教育奉献出自己的青春

还有一部是最早的几批师范毕业生，他们曾经是初中的学霸（那时候考上师范的分数比高中高多了）。从二十来岁开始就投身乡村教育，期间有人下海经商，有人跳槽从政，但是也有坚持几十年在乡村一线教书的。

这批老师数十年如一日坚守乡村教育，有过失落，有过彷徨，有被讥笑，嘲讽，他们的坚守，付出曾被看作是没有本事的表现，被一些所谓“成功人士”当作是墨守成规的反面教材，如今国家层面对坚守乡村的老师表示肯定和鼓励，怎能不让他们心潮澎湃，激动不已呢？

目前看来，乡村从教30年证书，更多的只是一个精神层面的鼓励，并没有实质的作用。

经过一段时间的期盼，大红证书终于到手，虽然没有想象中的隆重的颁发仪式，只是校长夹杂在一堆教辅资料中带下来，自己去办公室扒拉出来的，但是看着教育部鲜红的大章，看着象征教育精神的红烛图案，还是让老教师们如获至宝。

要说这个证书能给老师带来什么实质的好处，目前来说还真没有。评职称不能用，加工资也没用，也没有别的什么补贴，所以就目前来看这就是一个精神层面的鼓励，是你一直在乡村工作的证明，如此而已。

总结语：基层老师盼望的是什么？精神层面的肯定和鼓励固然重要，但是作为对长期从教的鼓励，能不能根据教龄适当发放一些物质方面的鼓励？这样也可以让乡村年轻老师看到希望，坚定他们坚守乡村教育的信心！

周老师的工作室

个人感觉这份荣誉证书不是为了提升自己的职称。而是一份证明。

30年的教龄，时间真的不短了，该有的职称也都也有，而且已经退休了。

所以这份荣誉证书是对每一位教师的肯定。众所周知，现在教师这个职业不像之前那么火了，但是“教书育人”这个词语谁谁也改变不了的。

30年前的教师，是很苦的，他们付出很多去教育学生。不像是如今的教师，大多数是有较强的责任心的。但是还是会有少部分是为了其它的。

30年教龄的荣誉证书证明他为这个职业辛苦了30年，为国家培养了一批有一批的人才。

对这位值得受尊敬的老教师而言，这份荣誉代表着不仅是称呼。更代表着他的大好年华，他的那份“情”，他那份对职业的热爱。

对职业的感情是很难忘记的，但对每批学生的亲情是永远铭记的。这才是对这位老教师最大的荣誉。

轻声迷博

既有物质意义又有精神意义。

一精神层面的的意义

意义1： 教师个人忠于人民教育事业的见证。教育部给三十年教龄的老教师发荣誉证书，对于教师个人而言，确实是至高无上的光荣。该荣誉证书虽然只是一张纸，但是，却是一位教师兢兢业业奋斗在农村一线教学的最好见证。

意义2：体现国家与社会各界对教师尊重。教育部的发荣誉证书，体现国家对老教师尊重，特别是在教育战线上工作了30多年，给予支持和鼓励。对扎根农村的老师，曾经付出辛勤劳动的肯定。是国家尊师重教的体现。

二.物质层面的意义：关于在农村任教30周年的物质上奖励，各个地方措施各不一样。

1.本人所在地区：只要在农村任教30周年，获得荣誉证书的教师。文件原文规定：“工作30周年以上（含30周年），近五年内年度考核优秀一次以上（含一次）的符合推荐评审条件的中小学教师，给予推荐参加晋升中高级专业技术职务的评审。经市教育局职称评审委员会评审通过已取得中级、高级专业技术任职资格的，在相应级别的最低级别岗位直接予以聘任”。

2.只要在农村任教30周年，获得荣誉证书的教师。对于在岗教师，每年给予2000元生活补贴。

三.说下遗憾与不足。

1.有些地方荣誉证书的发放情况来看，部分地区只统计登记了教师的基本情况，在统计之后很长一段时间没有拿到自己的证书，也有的直接统计之后就没有了音信，甚至有些老教师去世了，还未拿到证书，非常遗憾和心寒。

2.有些地方，除了在精神层面给予了肯定之外并没有其他的作用，而且很多拿到证书的老教师基本已经退休或者即将退休，基本得不到真正的物质实惠。在岗教师在评聘职称问题上，也没有给予优先照顾和考虑。

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化蝶寻花飞

30年教师荣誉证是自己给自己搽点胭脂而己，教师解放前是教书匠；解放后是孩子王；文革中是臭老九；就是现在别人也没拿你当块咸菜，只是提高了工资待遇嫉妒你的钱。教师这一头衔，是一具桎梏无时无刻不在制约着你的一举一动，一言一行，动辄得咎，稍一咋着，人家就会嘲讽，还是老师哈，真丢人等等。回映开头一句教师……一句歇后语偶然一现∶吊死鬼搽胭脂一一死不要脸。到你撒手人寰的那一天，把这30年教师荣誉证盖在你的脸上的时候，你就会油然而生一种莫名的快慰。(得灵魂出窍)

關鍵字: 荣誉证书 社会 乡村