如今，我們都注重孩子道德、智力、身體、美和勞動的全面發展。經常在網上看到一些幼兒園經常給孩子們佈置一些“奇葩”的作業，孩子們幾乎做不到。最後，這些任務還是留給父母來完成。有很多網友對孩子的手工作業有自己的看法：
網友一：我一次打八個雞蛋，幫助孩子們做手工活。那天晚上，全家吃了一頓雞蛋大餐。
網友二：買東西的時候不敢扔紙盒和紙板。現在家裡有一個裝滿這些東西的房間。
網友三：有一次幼兒園老師要帶三根冰棒。孩子前天忘了說，第二天在幼兒園附近的一家小店買了三根冰棒。當我發現幼兒園門口不只有我一個人，一群家長正站在那裡吃冰棒，整個畫面都太好笑了。
為了不讓孩子受到批評，也擔心孩子會丟臉，面對老師的作業，家長可謂竭盡全力甚至用全家的力量一起完成任務。有的家長對待孩子的手工作業的時候，非常認真，反正也要完成，不如讓孩子學點什麼。
鄰居家的孩子才4歲，每天上幼兒園都由爺爺接送，幾天前，爺爺去接我孫子，看到他手裡拿著一張白紙。我孫子告訴他這是老師佈置的家庭作業。他讓大家畫一條大魚，星期一會在班上展示。
看著憂鬱的孫子，爺爺突發奇想，最好是幫助孩子們用一種特殊的方式完成作業，這樣不僅拿的出手，也能讓孩子學點東西。
後來，爺爺在菜市場買了一條真魚。他先在魚的側面塗上顏料，然後用白紙蓋住。小孫子站在旁邊，好奇的看著爺爺做好之後，忍不住歡呼起來，然後按照爺爺的方法又做了一次。星期一，孩子們帶著他們的作品上學。果然，這條“真魚”最吸引人。老師還表揚了孩子們的創造力。
家長需要幫忙做幼兒園作業嗎？分清界限是很重要的！
如果是一種常見的作業，比如算術和寫作，孩子懶得做想要父母幫忙，父母需要明白孩子是不會這樣做的不是因為孩子不會，而是因為不想，這個時候要果斷拒絕孩子的要求，不能讓他繼續發展。
如果是手工或收集的家庭作業，超出了孩子的能力範圍，家長可以幫忙一點，主要是為了啟發和合作。幫助孩子們在思考中找到新的思路，讓孩子們在這個過程中理解合作的重要性。
幼兒園留下的作業一定要家長積極配合，完成不是目的，讓孩子們從中學到更多是最重要的。當然，也不排除幼兒園佈置的一些“奇葩”作業，我從同事那裡聽說老師要求孩子們帶蚯蚓去幼兒園，先不說能不能找到，很多孩子看到蚯蚓就連碰都不敢碰。對於這種不考慮可行性的作業，我希望老師們在做之前三思而後行。孩子做不了，家長也很難。最初是一個父子任務，但現在已成為父任務。
你見過最“奇葩”的家庭作業是什麼？你是怎麼幫你的孩子完成的？
閱讀更多 雲寶寶育兒 的文章
