家長們應該都聽說過“傷仲永” 的故事，一個天賦異稟的聰明孩子因為父母的不恰當教育而變成平凡人的故事。這個故事告訴家長們一個很重要的道理：
如果孩子得不到合適的教育，即便他是天才也可能變成庸人。
生活中也有許多像方仲永這樣的孩子，原本在小時候很有靈氣，但是長大之後就越來越平凡。
寶媽小怡在孩子四歲左右發現他記憶力很強，小怡常常給孩子講各種成語、寓言的故事，後來她發現只要是自己講過的東西，孩子都記得住。於是她又開始教孩子識別物品、學習拼音，孩子的表現都非常好。
● 案例：
小怡也意識到了孩子的聰明，於是她和丈夫一起商量把孩子送到更好的培訓班，讓孩子接受更多知識教育。但是孩子去培訓班學習了一段時間後告訴小怡自己不想去上學了，雖然心疼孩子小小年紀就這麼辛苦，但是小怡還是狠了狠心沒有搭理孩子的意見。
孩子剛開始表現很好，但是情緒很焦躁，最近開始不願意看書、聽課。小怡本想和孩子交流一下，讓他知道現在努力的好處，可是孩子一聽到“上課”、“學習”、“培訓”等等字眼就便顯得不耐煩。小怡也意識到孩子的厭學心理，開始後悔當初把孩子送到培訓班。現在她的孩子已經上小學，但是早已經不如小時候這麼聰明，保持著中游水平的成績，很難提升。
雖然小怡發掘孩子天賦的想法並沒有錯，但是她顯然是找錯了方法才導致孩子變得越來越平凡。
●分析：
孩子的成長並不是一成不變的，他將來會走上什麼樣的路其實受童年時期遭遇的影響比較大，孩子聰不聰明除了受到基因方面因素主導之外，還會被環境影響。因此很多孩子並不是越長大越愚笨，而是環境的影響，導致他們不能像小時候那樣快樂學習。
▌不是孩子越長越笨，而是這些東西越來越多
1、父母掌控過多，導致拔苗助長
小怡的孩子就是因為被父母用錯誤的方式教育才變得平凡，而這種錯誤的方式就是拔苗助長。
這種操控欲強烈的父母非常多，比如之前一段時間很流行的“學前培訓班”，把一些年紀很小的幼兒園孩子送到培訓班裡，讓他們學習小學知識。很多孩子還在上小學就已經把初中的只是學完了。
大多數孩子無法承受這種高壓學習，慢慢地，他們就會像小怡的孩子一樣厭學，甚至是抑鬱。
2、煩惱太多
還有部分孩子在小時候表現得非常好，但是隨著年紀增長，他們的心思就不會花在學習上。
這是因為影響孩子專心學習的因素太多了，比如有的孩子出生在貧困的家庭，那麼當他稍微懂事一些就會開始為家務、經濟擔憂；有的孩子出生在父母關係不和諧的環境，他們每天都擔心父母吵架、打架甚至是離婚。
成長中的煩惱影響了孩子的學習，最後他變得越累越平庸。
孩子們的聰敏需要家長的正確培養，倘若孩子生活在憂患過多的環境中、承受著父母給予的巨大壓力，那麼他也很可能因此變得平凡。
“天才未經培養將會變得平庸”的道理不僅在《傷仲永》中提到，現代的教育家們也認識到這個問題，它被稱為“天賦遞減原則”。
▌什麼是“天賦遞減原則”？它說明了什麼?
“天賦遞減原則”指的是孩子們剛出生的時候大多具有自己的天賦，這個時候的天賦可以說是一百分的。
如果父母從此時開始對孩子進行正確的教育，那麼他的一百分天賦在他長大之後會變成一百分的能力；但是如果家長在孩子五歲的時候才對他天賦發掘，那麼他的天賦直可能就降到了80分。
而孩子越晚得到教育，那麼他的天賦也會消失得更快，因此天賦是會遞減的。
這個理論聽起來有些嚇人，似乎是在暗示家長們如果不好好教育孩子，將來就要承擔孩子變平庸的責任。因此許多家長們都特別焦慮，給孩子報名各種補習班，希望能發覺天賦。
小怡也正是採取了這種教育方法，但是發掘天賦、教育孩子不應該過度，否則就成了拔苗助長。而且報補習班並不是保護孩子天賦的方法，其實小怡當初給孩子將成語、寓言故事的方式就是在開發孩子潛能。
生活中還有很多簡單的發覺天賦的方法，不需要讓孩子承受痛苦。當然，要求家長們幫助孩子保存一百分的天賦是比較難的，大多數孩子還是會比小時候笨一些，家長們應該如何面對這個事實呢？
▌家長該如何看待孩子“越長越笨”的事實？
1、改善讓孩子變笨的因素，為他提供更好的成長環境
家長們能做好的就是避免對孩子不好的影響因素出現.
就像小怡，當她意識到孩子的痛苦時，應該儘快停止對她的過度教育，而不是狠狠心，繼續讓孩子在高壓環境中學習。還有很多家長的問題出在沒有給孩子提供美好環境上，特別是家庭氛圍總是被忽視。
並不是每一個出生貧苦、父母離異的孩子都過得不開心，倘若父母懂得用積極向上的心態教育孩子，孩子也不會因為家庭問題而煩惱。
2、天賦不一定指學習
家長們總喜歡把天賦聯想到學習上，但是很多孩子的天賦其實和學習沒有太大的關係，比如《家有兒女》中的劉星總被母親劉梅看作是調皮搗蛋的壞學生，但是父親夏東海卻看到了他的天賦，那就是人緣好，所有人都願意和他成為朋友。
因此，大家對“笨”的定義不要那麼狹隘，學習不好也並不意味孩子很笨。
家長們在教育孩子的時候最應該避免“焦慮心理”，關心則亂，家長們的錯誤決定往往就是在太著急的時候做下的。倘若父母們發現孩子不如小時候聰明，那就應該先反思一下自己的教育方法有沒有出錯，順從孩子成長的規律才能發揮好他的天賦。
今日互動話題：你是否曾經覺得自己的孩子越長越笨？你的孩子是否有過和小怡相似的經歷？歡迎下方留言交流。
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