真源雨

針對孩子的這種情況，家長一定要及時的干預，對孩子進行心理的疏導和安慰。

一般來說，宏志班都是每個學校尖子生的聚集地！自然而然，競爭也會非常的激烈。成績的上下浮動，對於孩子來說其實是非常正常的，這主要是受所學知識的難度和老師教學的進度影響。

但是學校的頻繁排名確實是對孩子們的心理是一個非常大的影響，有的孩子因為從優秀的班級調製普通班而一蹶不振，從此就泯然眾人矣！但也有的孩子能夠及時地調整好自己的心態，從而奮發圖強，重新進入到領先的集團！

因此，這時，家長首先應該做的不是對孩子的成績評頭論足，而是要及時的寬慰孩子，告訴孩子成績不重要，重要的是要能夠學以致用，及時的將學習的知識進行復習。並且能夠形成正確的世界觀，人生觀，價值觀！這些才是最重要的！

等孩子心態平和之後，相信孩子有這個能力，能夠將成績提升上去~

當然，如果家長還是不放心的話，也可以和老師進行一次深入的交流，看看可不可以將孩子調回到宏志班，但是，筆者不建議這樣做！

適當的挫折，對孩子的成長是有非常大的好處，如果孩子連這點挫折都經受不住的話，如何面對高考的壓力呢？如何面對今後生活的重擔和工作的壓力呢？因此，筆者不建議家長找老師向孩子調回到原來班級的做法！

總之，孩子的教育和培養是一個時間長久，投入巨大的工作，家長需要做的不僅僅是給孩子提供物質條件，更重要的是進行心理的疏導和干預。只有這樣才能讓孩子健康快樂的成長！

不知道您怎麼看的，歡迎評論！

說文寫作

現在的高中這樣分班根本就不合理，不利於教育平等，我兒子今年參加高考，我兒子讀的是重點高中，開學前100人分兩個快班，學習兩個月後全校選出一個實驗班40人，再補齊原來的100人快班，我兒子分在普通班，實驗班假期是3-5天，快班假期7天，普通班假期30天，快班和實驗班是優秀老師講課，這個班永遠不調整，這樣接受的教育能一樣嗎？我兒子高一結束就超過一些快班學生，今年高考全校70名，普通班很多學生超過快班和實驗班，如果是同等教育結果也許還會變。

用戶時光閃耀

我兒子學校，是我們這裡的重點高中，分小班跟普通班。

前幾年，小班成績後幾名的會被移出來，但後來發生了幾起學生跳樓事件，現在一般進了小班，只要不是非常差勁，不會再轉到普通班了。

各個孩子不一樣，有的孩子在那種尖子班，成績不突出，自信心被碾壓，反而會越學越差，上了普通班，成績靠前，自信心有了，會越來越好。有的孩子自小不服輸，看著有比自己更好的，會激發自己的潛力，越來越好。

調班也沒什麼，關鍵家長不要給孩子壓力。

黃二孃

我兒子高中三年早上六點去晚上十點回來，有時看到真的很心疼，但也沒辦法！必須要面對這三年，先苦後甜，這次上了一本線，他說沒考好想復讀，我們做父母看到孩子讀書那麼辛苦沒答應他復讀，兒子先在就讀遼寧科技大學自動化專業。

老四6313

很多學校辦快慢班，對外宣稱“分層次教學”，但是實際上就是一個“政績工程”，有些學生因為被捧得很高，考試後又摔得很慘，結果產生厭學情緒，甚至是心理問題，這是對學生極大的不負責任。

但是，既然已經“踢”出來了，那麼首要的就是要做好孩子的心理工作。

一、高一月考就被調整出“宏志班”說明了什麼？

不同的學校，設立尖子班的目標不一樣，比如重點中學，設立尖子班的目的，就是衝擊北大清華，這些學生是優中選優的學生，如果達不到要求，在裡面未必是好事，所以調整出來很正常。而普通高中，設立重點班的目的，是把想學習的學生、不同學習能力的學生，分成不同的層次，目的是讓學生考上本科或者重點本科，這樣的重點班，一般是保持穩定的，因為從想學習的班級調整到不想學習的班級，不會因為一次月考就進行調整的。

所以，從這次調整看，孩子所在的學校的“宏志班”，應該有比較高的目標，而其他班級，也未必差。

二、塞翁失馬，焉知非福？

被調整出“宏志班”，最主要的心理接受不了，覺著面子上過不去，失落一段時間也很正常，但是你需要問一問孩子下面這些問題：

1、留在宏志班，就能適應嗎？

宏志班的要求比較高，老師的講課也比較快，比較深，高一第一次月考考的就不理想，成績肯定是倒數了，那說明孩子本身的適應能力並不好，如果在這樣的班級理繼續上課，可能會被甩得越來越遠，所以在宏志班，也未必是適應的。

2、調到普通班，就考不好嗎？

這涉及到一個經典的話題“當雞頭還是當鳳尾”的問題，不同的人，選擇是不一樣的，有點選擇雞頭，有的選擇鳳尾，如果是在重點高中，當雞頭未必比鳳尾差。

這是因為重點高中的師資比較均勻，生源也比較平均，雖然宏志班的老師和學生更好一些，但是他們的壓力也更大，而普通班的老師和同學的水平，其實差距並不大，如果你能在普通班考到班級前幾名，實力並不比重點班的差。在重點高中，普通班的學生超過重點班的學生的例子，並不少見。

所以，這裡最重要的是放下你那份自尊！自尊和麵子，不是人家給的，而是自己爭來的，如果你覺著丟人，就用自己的行動，來證明自己吧，說不適應，其實就是給自己找藉口，找退路，是懦弱的表現，這點挫折都承受不了，去了宏志班也註定是個失敗者。

我是”贏在高三“，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！

贏在高三

孩子被宏志班錄取，這本身就很不容易。

宏志班是在黨和政府的支持下，為品學兼優的特困生設立的特殊的班級，這個班是免收學費雜費、書費，還補貼生活費的班。很難進。宏志的意思是“宏圖寄黨恩，志遠為國強”。我看了一下，他招收的學生標準是成績優秀，身體健康，家庭貧困，確實無力負擔高中學段學業的初中畢業生。

後兩項標準如果沒什麼變化，那就是成績優秀這一項標準，如果學生成績波動大了就取消資格了。按照這個宏志班的招生標準，裡面都是成績好家境差的。這些人有個什麼特點？就是學習動機和動力超強。

他們相當於是帶薪學習的，學得好，不但不給學校交錢，還往家裡拿錢。而學校這個補助對別人可能不算啥，但是對這些家裡條件很困難的孩子來說，可能就真的值得拼命爭取了。

我看到網上一個首屆宏志班的畢業生自述，說父親過世，全家揹負幾萬的債，差一點就休學了。好在遇到宏志班，不但順利完成高中學業，還考進浙江師範大學，順利找到了工作，幫家裡完成了債務。

這人現在自己當了老師，經常拿自己的故事鼓勵同學上進。所以我覺得宏志班真的很不錯。

從宏志班出來說明學習動力不足

現在你的孩子從宏志班出來了。至少有一條，他沒有別的同學動力足。不知道是不是您家裡條件還行。因為你也沒提到孩子從宏志班出來影響了家裡生活水平。

既然能進宏志班，說明你家裡還是有貧困的狀況的，但是可能沒到山窮水盡的地步。不知道你平時教育孩子是不是忌諱給他說家裡窮。其實完全沒必要。家裡是什麼水平，就是應該如實告訴孩子。窮這件事，你越是藏著掖著，對孩子越不好。

我是你的話，我就老老實實告訴孩子，家裡很需要宏志班的補貼，至少可以減免學費。現在因為他沒學好，受了影響。鼓勵他再考回去。

如果他學習方法有問題，可以找學校老師瞭解一下情況，讓老師幫忙提點一下。一般老師都願意幫助家境不好又努力上進的孩子的。讓孩子臉皮厚一點，多去問老師。慢慢成績就能提高了。

最後，祝你的孩子早點重回宏志班。

我是亦君，專注教育類問題。歡迎關注我，謝謝！

亦君說書

重點學校的宏志班或者尖刀班，每次月考或者期中期末考都會按排名重新調班，調下去了也會調上來。建議家長幫孩子調整好心態，在平行班裡先好好學習，為自己的下一次爭取機會。

家長幫助孩子端正學習態度，迎接人生風雨。

剛上高一的時候，因為9門功課都是主科，很多孩子應付不來，特別是遇到數學的函數，課堂上聽不懂，作業難度比較大，作業和考試都不會，這對孩子打擊確實挺大的。

其餘8門功課也都不輕鬆，每門功課都是初中難度的延伸，孩子前三個月甚至上半學期不適應都很正常。

孩子本身就挺受打擊的，再遇到成績下滑的這種情況被調班這種事兒，很多孩子不能接受。家長應該多安慰孩子，寬慰孩子，不會的多問老師，如果週末有時間可以去報個補習班，提高一下。

既然這次月考成績不理想，調到其他班了，知恥而後勇，那下次成績好了就上去了唄，也不是什麼大事，等功課適應了以後再回望，高一學的那點東西很簡單。

家長的重點應該放在關注孩子的心理健康。

我們到底是多關注孩子心理健康，還是隻注重孩子成績好？魚和熊掌能否兼得？沒有特殊經歷的父母是不能體會的！上次在正面管教課聽到一個讓人悲傷的故事。

小穎以優異的成績考上廣州排名第一的學校的尖子班，全家人歡欣鼓舞。當小穎以躊躇滿志的心情走進她心儀的學校之後，才發現重點高中的生活並不如她想象的美好。

9門功課能聽懂的內容不多，特別是數學完全象聽天書。作業又多，每天每科都有作業，每天都做到12點左右。8個人的宿舍讓小穎很不適應，下晚自習搶著洗澡洗衣服，全部弄好快1點了，早上6點必須起床。

如果要多睡會兒，只能不吃早餐。小穎的成績每況愈下，一學期結束，由入學時前幾名掉到了學年倒數。高一下學期時父母要求她選了理科，功課完全跟不上了，高二結束時，學校要求她留級或轉文科。

小穎的父母及她本人都不接受這個安排，但她的精神狀態及成績表明她已不能參加高考，5月份時不得不住進醫院精神科心理干預兩個月……9月份時同級的同學們都高高興興地上大學去了，而小穎還萬念俱灰地躺在家裡……

那天在正面管教課上，聽了小穎媽媽痛哭失聲地講述女兒的故事，所有家長都掬了一把同情淚……

家長應該起到引導的作用。

父母在孩子的成長過程中，應該起到舵手的作用，做好孩子的指路明燈。孩子灰心喪氣的時候，家長應該為他鼓勁打氣，而絕不可以跟孩子一起唉聲嘆氣。

其實，在重點校又是在成績好的班級裡，孩子的精神壓力也是很大的。如果能在平行班裡遙遙領先也是好的呀。

家長不要刻意跟孩子強調宏志班，同在一個學校裡，在名學校師資通常不足的情況下，很多老師是交叉上課的。就是有些科目，教重點班的老師也會教普通班，如果老師差不多的話，在哪個班有什麼所謂呢？

家長還應該想各種辦法開導孩子：人生是場馬拉松，高一隻是人生長河中的一小段。如果這樣一點小小的挫折都不能承受，那將來能成什麼大事呢？

小韭漫談教育

電信老總和校長都點名要孩子進宏志班，可見宏志班的吸引力還是很大的。上個月雲南昭通某學校校長私自給他人選擇優質班級的名單上，我們就看到了宏志班的身影。宏志班主要是針對品學兼優的貧困高中生，由國家來出資，每個學生可以享受三年總共9000元的資助，全國各地都有，名額也還可以。

宏志班一定是成績好，家庭的確困難的才能進，這個兩個條件缺一不可。你家孩子一開始能被錄取到宏志班，說明你們家孩子的基本條件是完全滿足的，成績好再加家庭付不起學費，從理論上來說是不可能上學才一個月就給從宏志班調整出來的。

如果真的是存在的這樣的情況，我建議你去上一級教育部門反映一下情況，看是否有違規操作的嫌疑。我們都知道一次月考根本不算什麼，不管怎麼考試都會有人第一，有人最後一名。宏志班存在的意義是貧困和優秀兼顧，但絕對不會是以一次月考定輸贏，與其這樣折騰，還不如不上這個宏志班為好。

每次月考都要調整一次，都要換一次老師，我真的不太相信這樣的說法和做法。我認為你不用太過於操心，是金子就不要在意暫時的黑暗，鼓勵孩子從多方面努力：

1、儘快適應高中的學習節奏和方法。

2、課堂多記筆記，將不懂的問題快速的記下來，課後進行深度學習。

3、提高學習效率，改善學習習慣。

4、多觀察其他同學的學習方法和策略，找到最適合自己的方法。

5、在普通班也要繼續樹立自信，要做到換班不換心情。

總的來說，如果你們學校宏志班是這樣的操作模式，我覺得還是不上為好，自己辛苦一點，孩子多努力一點，沒有那筆錢也同樣可以把孩子培養成才。班級和金錢，那都是客觀因素，只要內在動力足夠，你家孩子超越其他同學是分分鐘的事情。

美蛙英語

調出“宏志班”，不能丟了“宏志精神”！

不管調出宏志班，還是精英班，實驗班，學生心理受到打擊是肯定的，只是宏志班的孩子，心裡落差更大，更難接受！

我們先了解宏志班及學生的基本情況

宏志班的班訓是：宏圖寄黨恩，志遠為國強。宏志，即為宏圖大志之意。

宏志班學生的家庭背景：家庭貧困，經濟困難，一般享受低保或者低保邊緣待遇

學生狀況：品學兼優，一般達到貧困救助條件

享受待遇：免收學費、書本費，有生活資助。

從家庭背景看，這些學生大都來自農村貧困家庭，來自城市家庭的相對較少。

由此推斷，這些學生先前的教育狀況

1 原先就讀的學校，大都條件相對簡陋，師資力量相對薄弱

2 大都有良好的思想和學習品質。學習刻苦認真，學習習慣較好。

3 大都是“原生態”的孩子。由於經濟困難，家庭很難提供幫助，讓他們參加課外輔導，高質量的輔導更是奢望。

4 父母的文化程度一般偏低，平時忙於生計，解決溫飽，很少從小開始輔導孩子的作業，更難說有意識地開發孩子智力，所以孩子的成長過程，屬於自然成長。

5 父母平時灌輸給孩子的思想，大都是隻有好好學習，知識改變命運。

6 出自這樣家庭的孩子，成績非常優秀，無非就是兩種情況：一是學習刻苦，幾乎把別人玩的時間，都用在了學習上，這樣的孩子不算少數；二是思維特別好，就是我們所說的聰明，其本質是會學，學習效率高。

同樣的成績考取同一所高中，來自於條件簡陋，師資力量薄弱的學校的學生，潛力越大，後勁越足。

但如題主所說的學生，大概在學習上高度自律，潛力挖掘過度的那一類，否則就是暑假放鬆了初高中的銜接，不能順利踏上高中學習的節奏。

如果屬於後者，不管在哪類班級，成績都會反彈。如果屬於後者，此類學生一般性格內向，內心敏感、脆弱，抗挫折能力差，有時考慮問題還有些偏執，因此出現內心很難接受的情況也屬正常。

可以試著從以下幾個方面做通孩子的思想工作：

1 家長要給孩子減壓。這樣的孩子大都是別人眼中很懂事的孩子，對於家庭貧困特別敏感，上宏志班能減輕家庭負擔，對一個生在如此家庭的孩子，減輕家庭負擔，就是天大的事，沒有這部分資助，或許面臨輟學的可能。但這樣的家庭，有些父母對孩子的支持並不是很堅定，導致孩子有很多後顧之憂。所以，父母的態度很重要，不能埋怨孩子，要理解他內心的痛苦，做好孩子的堅強後盾，或許能減輕孩子的心裡落差。

2 老師的思想工作很重要。這樣的孩子的父母，大都沒有接受太高的教育，很難說服孩子，希望他們做通孩子的工作有些難。老師要走進孩子的內心，理解他們，通之以情，曉之以理，對症下藥，讓孩子勇於面對現實，做最好的自己。

3 學校要有對孩子負責的態度。既然學生家庭貧困，可以免除孩子的學雜費，給學生助學金，也可以讓那些有愛心的社會人士結對子，解除學生的後顧之憂。

4 建議學校把孩子調到一個有豐富工作經驗的班主任的班級。有經驗的班主任善於做“問題”學生的工作，也容易激發學生的學習熱情和鬥志，也會有辦法讓孩子儘快融入到新的集體中，感受到新環境的溫暖，變壓力為動力。

5 跟孩子講清楚宏志班的內涵。宏志，宏圖大志之意，一個連調出宏志班都難以接受的學生，怎麼可能有“鴻鵠大志”。用積極的心態，勇於面對挫折和挑戰，這是具有“宏圖大志”的基本條件。

其實，除去經濟上的擔憂，最大的問題就是心理落差太大，思想有疙瘩。 調出宏志班，未必不是一件好事，理由如下

1 緩解壓力，輕裝上陣。宏志班的性質決定了競爭的殘酷。原生態家庭成長起來的孩子，潛力最大，同樣的成績入學高中，他們是佔有很大優勢的。成績不好的學生，大都是靠時間磨出來的，或者不適應高中的學習節奏。在巨大的壓力下學習，難免會產生焦慮情緒，很難讓自己保持平和心態，達到最佳學習狀態，換一個環境，往往更能找到自信，找回真正的自己。

2 適合自己的，才是最好的。雖然只有一次月考，並不能說明所有的問題，但這個事實，說明自己不能適應這個班的學習節奏。與其勉強的待在這兒，不如找到更適合自己的班級，“物以類聚，人以群分”，適合自己的環境，更容易保持好生活、學習心境，讓自己做得更好。

3 新的環境可能更容易得到老師的關注。老師的精力有限，往往給予成績好的學生更多關注，很少顧及到班裡成績較差的學生，並不有利於這些學生的發展。調到新的班級，該生應該屬於成績較好的學生，成為老師眼裡的重點生，心裡的關注對象，讓自己更有信心更有動力。

4 為了尊嚴，證明自己。是金子總會發光的，被肯定最好的辦法就是用行動和實力證明自己。只要有不服輸的精神，有正確地認識，激發潛能，完全可以逆襲。

5 反思調整，實現新我。一次月考，雖不能否定自己，但暴露出的問題卻是顯而易見的，要找準原因，調整學習的方法和節奏，亡羊補牢，為時不晚。如果糾結於調班問題，不能自拔，只能自毀前程，這不是一個曾被宏志班錄取的優秀學生的作為。所以要振作精神，做好查漏補缺，找出對策，努力實現新的自我。

6 經受挫折，讓心智成熟的更快。適者生存，優勝劣汰，現實就是如此殘酷。只有讓自己變得更強大，才能改變被淘汰的命運。面對挫折，唯有奮發向上，不向命運低頭，勇於超越自我，這也是調班帶來的寶貴財富。

調出宏志班，不能丟了“宏志精神”。以此為契機，樹立必勝信念，激發頑強鬥志，做有“宏志精神”的自己！

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數學思維習慣與方法

看到這個問題，估計很多對“宏志班”感覺有點陌生，所以我們先來了解一下“宏志班”到底是一種什麼樣的班級：“宏志班”的學生必須是經濟特別困難的學生，而且是品學兼優的學生。經濟特別困難到底有多困難？像平時領取低保，家裡勞動力很緊張，交高中的學費、書費都很困難的學生，才有機會進宏志班享受免除學雜費、書費和分發一定數量的生活補貼費之類的待遇。

那麼是不是所有經濟有困難的學生都可以進“宏志班”呢？當然不是！除了家裡經濟條件比較差，而且還需要相應的學生必須做到品學兼優。所謂“品”，即品德，品德有多“優”，通過平時的表現可以一目瞭然，當然這一方面也很難考核；至於“學”，就特別簡單了，每一次的考試，比如月考之類的考試都能檢測出一名學生的學業成績到底有沒有達到宏志班的最低標準。所以在月考之後，一些生活有困難但學習同樣存在困難的學生都會因為學習成績上存在的短板而被移出“宏志班”。

孩子今年高一，高一新生被宏志班錄取，但月考成績不理想被調到其他班級中去了，這種情況換做其他任何人都是相當鬱悶的。這不單單是無法享受“宏志班”待遇的問題，更是事關孩子面子的問題，所以孩子不適應是很正常的。那麼孩子不適應，家長應該怎麼辦？

首先，當孩子處於“心理不適期”，我覺得家長先要自己學會釋懷。

家長不要讓自己的不滿情緒甩給孩子。我們知道，情緒是可以互相“傳染”的，孩子被“踢出”宏志班，估計家長也是很有情緒的。一方面家長自己的面子可能也掛不住，另一方面孩子進普通班之後那些學費、書費都要交，“鴉片”抽完了（免費就讀的待遇）再去“抽菸”（交費上學），家長也相當不適應。但不管如何不適應，家長都要讓自己釋懷，更不要在孩子面前嘮嘮叨叨，避免給孩子帶來太大的心理壓力。

其次，要讓孩子改變觀念，重拾自信。

並非每一個宏志班的學生都能考上清華北大，也並非其他班級的學生都會考得一團糟。在其他班級，同樣也有一大批高中生在高考之後成為頂尖985大學的一員。所以孩子從宏志班被調到普通班完全沒有必要妄自菲薄，暫時丟了面子，就要通過接下來的努力在高考的時候拼回來，只有找到自己學習方法和學習努力程度方面存在的問題，只有重拾自信，那麼孩子在新的班級才會慢慢適應下來，未來的學習之路才會越走越順。

當孩子從宏志班調到別的班級，家長可以告訴孩子：“天生我材必有用”，無論是在怎樣的班級中，只要自己有衝勁和拼勁，那麼失敗就不會是“絆腳石”，而是你成功的“踏腳石”。

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