新学期伊始，南京中国药科大学的图书馆和教室就抢先安装了人脸识别系统，相对于传统点名的浪费时间、准确率低，人脸识别系统的优势非常明显。从你走进教室的那一刻起，它就开始自动识别人脸，根据个人信息帮你签到签退。除此之外，还包括全程跟进学生上课状况，学生在课堂上是否认真上课，亦或是发呆、玩手机，它都能够感知的到。
校方表示，在学校安装人脸识别系统，一是为了避免繁琐的签到流程，二是防止有些学生逃课、代签，以便起到提高学生到课率的作用。而学生们在试用人脸识别系统的过程中，也发现了其快捷、准确率高的种种优点。因此目前校方先是在图书馆和个别教室进行试点，如果效果好的话，那么将会进行全校推广。
由此看来，高校安装人脸识别系统，是科技发展的必然结果，也可以算是大势所趋。然而，网友们对此却褒贬不一。有网友称其实“现代教育监狱的诞生”，认为在这种情况下，学生们的一举一动都受到了AI的监管，感觉就像失去了自由。
还有的网友从人权这方面进行切入，他们认为人脸识别的滥用其实是侵犯了学生的个人隐私，如果在图书馆安装人脸识别系统尚可理解，但在教室安装该系统似乎有些不太合适。而且，如果学校想要通过这种方式来严肃课堂纪律的话，也是治标不治本，想要提高到课率，那么学校就应该把重点放在提高课堂质量上面，而不是依赖科技。
对于侵犯学生隐私的说法，校方表示他们在安装人脸识别系统之前，已经向公安和法务部门进行过相关咨询，他们表示教室属于公开场所，因此在这里安装人脸识别系统不存在侵犯个人隐私的说法。
即便如此，网友们还是觉得愤愤不平，我们不能否认，高校使用人脸识别系统的初衷是好的，但是却有矫枉过正的嫌疑。
其实学生上课发呆、打瞌睡、注意力不集中的根源，除了和兴趣有关之外，还跟学生的自制力有关。光靠人脸识别系统或者是课程吸引力来提高出勤率的，一般都效果有限。毕竟有些课程对于学生来说，确实很枯燥，而老师也没有太多的精力去保证将每一节课都变得生动有趣，因此，关键还是在于培养学生的专注力和自制力。
1、创造兴趣：培养兴趣往往是一个较为艰难的过程，因此，我们需要给自己制定一个“奖惩”机制，以游戏通关的方式去激发自己的兴趣。然后在学习的过程中，将终极任务分解为阶段性的小目标，每次达成小目标的时候则给予自己一定的奖励，以此来激发学习的动力。
2、自我暗示：如果在上课的过程中实在是难以集中注意力，那么不妨在自己注意力分散的时候反复暗示并提醒自己不要分心，甚至可以写一些励志标语放在明显的地方进行自我激励。
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