我有我主張

做了六七年的班主任，從這個班主任的角度來回答一下你的這一個問題，希望可以對你有所幫助。

第一，首先家長應該對孩子的成績，品性等各個方面的問題有一個客觀的全面的認識 ，在此基礎上和班主任進行溝通和交流。

在鄉鎮中學，說實話很多家長對教育不夠重視，很多父母都在外打工，然後多數是公婆在家帶孩子，公婆很多時候對孩子都比較溺愛，也是在2012年，初一新生的時候，有一個同學叫做周杰，非常的調皮，在學校講話，賭博，有一次在寢室裡面，兩個床鋪中間隔了起碼有接近一米，然後它可以騰空跳過去，非常危險，我叫他的婆婆來，她婆婆根本沒有認識到孫子的問題，一味的說她的孫子聽話，不會犯這些錯誤，說實話這很無語，明明犯了錯誤，他還說沒有，還在護著她的孫子。也就是說家長在跟班主任溝通的時候，首先應該對孩子的成績，品行表現各方面有一個全面的客觀的認識，在此基礎上和班主任進行溝通交流，如何讓孩子在品行得以提高成績得以提升。而不是一味的維護孩子。

第二，和班主任溝通的主題應該是孩子，應該是孩子的成績，或者說品行方面等等問題，不是話家常，家務事什麼都說。

2012年帶的初一的學生班上有一個同學叫做小伍，他的媽媽對孩子比較關注，經常喜歡給我打電話，但是他打電話的內容經常就是先說孩子，然後不一會兒就扯到他對面的家務事，他的公公對她怎麼不好，她的丈夫怎麼對她不好，每次和我一聊天，起碼可以聊半個小時，而且全部是他的家務事，以至於我根本不想和她進行一個溝通。

第三 ，溝通的時間也要注意，不要影響老師的休息和正常工作，最好的辦法就是發個微信，提前預約一下，然後老師有空然後進行溝通。

一般來說這幾個時間點不要找老師，第一就是早上7:00以前，第二中午1:00~2:00之間，也包括正午12點，第三晚上的9:30以後。當然這幾個時間點基本上都是老師的休息時間和飯點。除非有特別緊急的事情，可以進行溝通，否則的話，不要在這幾個時間點打電話或者說找老師。晚上十一點過夜接到家長的電話，這兩年經常有中午1點過，正在睡午覺的時候，也多次接到過電話，接了電話再也睡不著。還有上學期的，早上6:00也接到了學生家長的電話，當時正在睡覺，還沒有起床，可以說非常討厭家長在休息和飯點的時候打電話，吃不好，睡不好。家長會是一個溝通的好時間。

第四，注意和老師溝通時，注意傾聽，不要隨意打斷老師說話，還有注意說話的語氣應該還是要溫和一些。

有的家長在和老師在辦公室和老師進行溝通和交流的時候，根本不注意傾聽，老師講他也講，根本不知道聽誰的，以至於老師都根本不想和他進行交流。還有一種就是打電話的情況，班主任有事給家長打電話，家長接到電話的語氣非常的兇，就像欠了他的錢一樣，最近幾年遇到這樣的家長最多，當然一聽到是班主任之後，語氣一下子變得比較的溫和，變臉的能力比較強。

第五，注意學會換位思考，班主任一個人要管理幾十個人的學習和生活，有的家長管理一個孩子都痛苦，更何況班主任管理幾十個人的學習和生活，生病要管，哭了要安慰，一支筆丟也要管，反正大事小事，各種雞毛蒜皮的雜事瑣事都要管，在其中不乏比較調皮的孩子，班主任是一個非常燒腦的職位。

家長管理一個孩子都比較痛苦，班主任一個人要管理幾十個孩子的學習和生活，有時候可能無法對每一個同學的學習和生活都管理的比較的到位，甚至偶爾有可能忽視那麼一小部分同學的一些感受和問題，那麼這種時候，家長還是要學會站在老師的角度，理解老師，然後把問題提出來和老師進行共同商量如何解決。

教師資格證持有者

我是一個家長，同時我也是一個當了多年班主任的老師。家長和老師溝通，主要目的都是為了孩子。下面我從家長和老師兩個角度，來談談溝通的重要性。

因為自己本身就是教育者，所以我深知老師的不易。每當孩子出現問題時，我都是站在老師的立場考慮，積極配合老師，教育好孩子。

記得孩子剛上二年級時，有一次上體育課，有個男孩子從後面把我家孩子推倒了。去醫院檢查，孩子的胳膊骨折了。老師說讓那個孩子家長過來，陪著去醫院，醫藥費讓他們出。我拒絕了，我覺得二年級小孩，又不是故意的，既然已成事實，再叫家長過來也沒用。孩子打石膏三個月，骨折半年才好。醫藥費我們出的，學校有意外傷害險，報了一部分。慶幸的是孩子好了，這比什麼都重要。

事後，孩子老師還是把這事給那個家長說了，那個家長就替孩子說了聲對不起就不了了之了。這時候，老師，還有我的孩子，都開始埋怨我，說我太仁慈了。我覺得雖然我們吃虧了，但起碼老師會覺得我們一家人比較明事理，這也值了。

我並不是說孩子受欺負時，讓家長們忍氣吞聲。我只是表明一下我作為家長的態度。儘量不給老師添額外的負擔。

作為一個老師，我也見識不少的家長，大部分家長都是尊敬老師，理解老師的，也有的家長給老師找事的，甚至打罵老師的都有。老師們不願意和什麼樣的家長打交道呢？

一、孩子學習不好，責任在老師。儘管孩子的學習，確實跟老師的教學水平有一定的關係。但作為家長，在老師前面，不要說孩子以前學習多好，換老師後成績下降。這樣會讓老師反感。

二、孩子沒完成作業，寫的馬馬虎虎，不怪孩子，怨家長。

當老師和家長溝通孩子沒認真寫作業時，是在說孩子本身的問題。家長不要維護孩子，不要什麼事都把責任往自己身上攬。老師會認為你護犢子。

三、自己孩子都好，別的孩子都不好。

有一個家長，要求老師把他孩子旁邊的某某調到最後一排。老師問原因，他說影響自己孩子學習。殊不知，他家孩子更調皮。老師聽這話，就很生氣。說調座位，你可以讓老師把你家孩子調到後面，憑什麼要求老師調別的孩子呢？這樣的家長，老師也不待見。

四、孩子受傷，故意引導孩子找別的原因。

有一個孩子，在操場跑步摔倒了，額頭上起了一個大包。家長急匆匆趕到學校。上來就問孩子，誰推的你？孩子說沒有人推。又問上什麼課，哪個老師在場？老師為何不管？這個時候 不應該趕緊帶孩子看病嗎？老師們也很無語。

還有兩個孩子打架，一個孩子揍了另一個孩子一拳，沒有外傷，雙方家長也見面了，對孩子進行了批評教育。也帶捱揍的孩子去醫院做了檢查，沒有大問題。這個時候被揍的家長問孩子頭會不會疼，心臟會不會有事？噁心不噁心？孩子可能平時被家長教育的，很配合家長的話，說頭疼，心臟疼，噁心，腿疼等等。老師們也無語。

沒有不透風的牆。家長圈有好多和老師關係不錯的家長朋友。如果你在私下說老師種種不是。通過孩子 ，通過別的家長，也會傳到老師耳朵裡。所以管好自己的嘴，管好自己孩子，比啥都強。

家長和班主任溝通，要真誠實意的去交流，相信老師都能體會家長的難處。共同為了孩子而去做努力。不要讓老師對你有成見，老師也是人，不喜歡一個人，是會表現出來的。所以，無論是老師，還是家長，都要注意溝通的方式。

閱讀的天空

你好，我是小曼姐，我兒子現在正在讀二年級，基本每個週五晚上，我都會和他班主任在微信上聊一聊這一週的情況。我覺得和班主任溝通需要注意以下幾點：

1、積極的態度

在溝通的過程中，一直保持積極主動的姿態，會讓班主任覺得我們很熱情，很熱心，很關心自己的孩子，很支持班主任的工作，這樣的態度容易讓班主任接納我們。

2、理解和尊重

人與人溝通，是建立在雙方互相尊重，互相理解的基礎上的，凡事換位思考一下，比如我這個時候發信息，老師是不是在上課？現在已經晚上9點了，打電話給老師合適嗎？他們會不會已經休息了？我一般都是在週五晚上8點左右給他發微信，如果隔了很久都沒有回的話，就不要一直髮，安靜的等就可以了，或者可以第二天上午十點再發。

鄉村小曼姐

為了孩子，家長和班主任的溝通很重要。溝通時請在以下幾個方面注意：

第一，要主動，有禮貌。

自己的孩子需要得到老師的哪方面的幫助，比如身體不適，需要吃藥，少戶外活動。您一定要及時主動和老師聯繫。班裡學生比較多，老師上課備課開會教研，進了辦公室就有很多事。為了避免由於老師沒照顧到，而影響了孩子身體。所以，一定要及時。

第二，說重點，說重點，說重點。

老師真的很忙。一次，早上第一節課我去上課，一個女孩沒到校。我第一時間聯繫家長，家長在外地打工。又聯繫了村裡的孩子姑媽。孩子來了，還得給孩子爸爸報個安心。他爸爸電話裡說個不停孩子的家庭情況。我找理由掛了電話。又撥過來。問問孩子是不是路上受傷了。反正一節課，就這樣耽誤了半節課。

第三，選擇合適的時間。

老師也是人，也有家，有孩子。家長有事，儘量選擇上班時間，或見面。或微信，或電話。當然，有很重要的事，上班下班都是可以的。只是強調儘量上班時間。

無論怎樣溝通，溝通什麼，老師和家長的出發點都是為了孩子。互相理解，是必須的！

靜待花開122293612

分享一下我是如何和孩子新班主任溝通的。

孩子五年級第一學期期中考試才結束，班主任也是語文老師，因要待產二胎必須離開，學校換了一個新班主任來代替她。新班主任在中途接手好多事不清楚，我作為家委會成員主動先接觸了她，是私聊。她不認識家委，不瞭解學生，一切都是陌生的，所以絕對不能被動等她找來。

首先，我給她先說了家委會的情況與分工，接著介紹了我主要負責的工作和能協助她的工作，讓她知道她並不是孤身作戰，背後有我們家委會在支持著她，讓她放輕鬆去上課。

其次，聊開了後，她主動讓我說說各家長對中途換新班主任的看法，還要我說一些我熟悉的孩子的狀況，讓我知道多少說多少，這對她接下來的授課非常有幫助。我把這些年班上親子游的照片，宣傳文稿都發給她看，因為這麼多年都是我拍的照片，我寫的推文。我的推文，有固定風格，就是會為每張照片上的孩子寫幾句符合孩子當時心境的文案小故事，正好可以讓新班主任根據我的文案去熟悉每一位孩子，這真是給她送了一份大大的見面禮，她意想不到的禮，也是她最想要的禮。

然後，我還專門跟她說了我孩子的優缺點，愛好，還有進入叛逆期對我的各種牴觸，還有孩子一些心理問題，我希望這新班主任能用她的權威和專業幫我引導孩子輕鬆地走過這個艱難時期。

最後說一下，班主任一般不希望家長在群裡給她發信息問問題，因為群是老師拿來發通知，發作業的，班主任不希望會因家長聊天而刷屏，也不想當眾說孩子的不是，傷家長與孩子的自尊。所以，若有事找班主任，一定要主動私聊她，這樣她才會盡心跟你聊你的孩子，也不會有所顧忌，只說好不說差的。另外，跟班主任聊孩子要單刀直入，不要東拉西扯，班主任肩上的擔子很重，很多事要管，所以說事要簡單明瞭，不要讓班主任還要猜你的想法，班主任也是耐心有限的。謹記哦！

寫文字的媽咪

大家好，我是ANNA。

在回答這個問題之前呢，我先說一個前兩天發生在孩子班級群裡的一件事情。

當時有個家長在群裡@班主任老師，說“老師，我家孩子XXX晚上說他小被子丟了，找不到，中午睡覺的時候也沒有蓋的，請你麻煩找一下，中午關注一下孩子午休情況。”

後來老師在群裡回話，說“XXX的媽媽,你好，我們去查看看了下，被子就是在孩子的床上，而且我們問了孩子，他說中午現在房間裡太熱了，他就沒有蓋，今天中午我們調整了房間溫度，也去幫他蓋了，而且也告訴他以後發生什麼事情，要第一時間告訴老師。”

從這個事情上，其實應該體現出了好幾個需要大家去思考的問題，

第1個問題就是，孩子說反映他的東西丟了。

第2個問題是，他休息時沒有被子蓋，會不會著涼生病。

第3個問題是，孩子發現事情的處理方式，他沒有找老師，也只是回家告訴了家長。

第4個問題是，孩子的說法跟老師的說法完全不一樣。

我們在家裡也和孩子討論這個事情，你有沒有出現類似的狀況，你會第一時間找老師嗎，其實要想去解決以上4個問題或者家長們的其他關注點，單獨和孩子溝通並不能有一個明確的答案，那就必須和孩子的班主任溝通，通過和班主任瞭解，是家長們瞭解孩子學習狀況，在校生活狀況的一種必要手段。

那麼和孩子班主任溝通要注意哪些事情啊？我們結合上述的例子，簡單的來分析一下。

第1個就是要選擇一個恰當的溝通方式，我們現在要麼打電話，發微信，發QQ，或者直接現場去找老師。在這方面，我看一下是要分什麼事情，一些公共的話題，比如說今天的家庭作業，公共性質的，這種我們可以在群裡再說，那其他孩子單獨事情的，我覺得能不能去私聊呢，單獨的就把這事兒放到群裡，我覺得會不會引起其他家長們的擔心和疑惑，我家孩子有沒有丟東西，我家孩子會不會著涼，不要引起不必要的影響，這是我們要根據所有諮詢的事情，選擇合適的溝通方式。

第二是不要什麼事都去找老師，有些事兒是我們想要知道的，但是我們也要充分理解，小孩子的自由成長和老師做的工作能夠保證這些事情都很好，並不是所有的事情都能都要去問班主任。比如經常有家長在群裡給老師說去讓他家孩子喝水。我覺得像這種事情，應該還是讓孩子養成去喝水的習慣吧，先從教育孩子做起。

班主任面對的是全班同學，可能有每個家長有每個家長的關注的問題，所以他也不可能有太多的時間去回答所有家長的問題，所以我們就先自己關注的最主要的去找老師溝通。

第3個方面是態度，現在小孩有了什麼事，有些家長就很激動，但是所有的影響並不都是老師自身所造成的，有的時候他也要需要去了解情況，所以不要武斷的去下結論，還有一些家長在和老師的溝通的時候，喜歡用一種比較命令式的、生硬的語氣，好像就是我孩子出了事兒，你要負責是理所應當的，這種態度會讓老師也能感覺到很不太舒服，所以我們要雙方一個主動平和的去溝通，以去解決事情的目的去溝通，吵架之類得沒有意義。

第4個是要注意溝通的時間，可能有的時候家長也很忙，工作也很忙，平心而論老師工作也很忙，所以他不可能有太多的時間去回答所有家長。

所以在新學期開班會的時候，家長和班主任就約定一個溝通時間比較好，比如我們現在就是隔兩週吧，老師在週六下午開始會給大家反饋一下，每個孩子的總體情況，如果有特殊需要的，大家再去單聊，我覺得這也是一個比較好的方式。老師可能在除了教學工作之外，他也有自己的生活，所以我們也要體諒老師這方面的難處。

孩子有什麼事情大人不要過於的著急，一方面孩子可以自己處理，他們在成長過程中所面臨的問題，另一個方面我們也要相信老師，相信學校會有一個恰當的處理，除非一些特別的事情。有些事情你要去和老師們溝通的時候，抱著瞭解解決事情的態度去進行，然後大家一塊來促進孩子們的健康成長。

ANNA

我是兩娃的家長，學習上都是我在跟進的，我們要求老師是一個合格的班主任，也需要要求自己是一個合格的家長。孩子在學校的時間比在家裡長，我們家長也是需要及時的知道學校的管理與教育，經常跟教師溝通孩子的一些情況，這樣才能更有利於孩子的成長。

第一，禮貌！找個合適的時間打電話，我不建議微信，在微信上可以稍微聊一些簡單的，或者問詢一些事情，如果想要了解孩子，還是打電話才能講解的更詳細，透徹。既然要溝通，肯定也不是三言兩語就能講得清楚，所以在時間點上，要選擇老師不在上班或者休息的時間段，我自己一般選擇在雙休日三點以後。這是對老師最基本的尊重，你也可以為自己多爭取一點時間，哈哈哈！

第二，抓重點！大家時間寶貴，跟老師電話的過程當中要抓住重點，不要服裝美食的東扯西扯，老師他面對的是一個班級四五十個的同學，而且我相信班主任也沒有跟我們太多的交情去天南地北。

第三，對自己孩子要有一定的認知，也要站在客觀的角度上。孩子在學校的時間相對較長，同學多，孩子在學校有時也會做出跟在家裡不一樣的行為。所以，無論在學習上或者生活上，我們首先要做一個安靜的聆聽者，聽老師是如何評價咱們的孩子，然後，再溝通，找出較好的解決辦法，如果有意見分歧的時候，一定要心平氣和，先了解再反駁。有些雙職工父母留守學生家長他們對自己孩子的瞭解還不如班主任。我曾去給我哥的女兒開過家長會，給班主任打過電話，結局很不幸，我根本不知道那內向的孩子心裡在想什麼，也不知道她在學習上的習慣與表現。老師幾句很好很好就把我打發了。

第三，要理解並尊重老師，見過很多的家長，因為不滿學校的管理紀律，教育，對老師，惡語相向，橫加指責。孩子犯錯誤，首先想到的是學校沒管好，老師沒教育好，而卻真正忘了孩子最好的學校是你的家庭，最早的老師是我們父母。我一向推崇孩子的教育，要家校結合。孩子的三觀、道德、習性，都是父母親的影子，品性好，習慣好，孩子不優秀都難。

跟老師及時溝通，家校結合，才能讓孩子更好的成長，也讓彼此都覺得孩子的教育不是你自己在孤軍奮戰，這是一種美好的信任，與支持！

草木生香

和孩子的班主任溝通最需要注意什麼？

其實孩子的教育效果是否理想，需要家庭和學校共同努力的結果，也就是老師和父母一起朝著一個方向使勁。

我同學在小學高年級當班主任，據她說，現在的老師真的不好乾，不敢管，不管也不行。

她說他們數學教研組的組長張老師，工作能力強，數學教學能力在區縣裡都是數得上的。

去年，因為班上有位家庭條件好，孩子被寵溺得不像話的孩子，因為學習的問題，被張老師罵了一頓，家長知道後，不幹了，說自己的孩子在家都沒人罵，在學校憑什麼讓你罵。家長不依不饒的，後來鬧到教育局，張老師居然被通報批評了。這讓學校裡很多老師都特別難受！

我的孩子現在上三年級，在剛上一年級的第一個學期，我跟孩子班主任溝通的比較多，主要是瞭解孩子在學校裡的狀態和適應情況。

在和班主任老師溝通的過程中，我覺得應做好這幾點：

首先，尊重老師

尊重老師一直是我們的傳統，但是隨著思想意識的多元化，一些年輕的父母對老師的言語和行為方式會看不慣，甚至覺得只有給老師送禮，老師才會對自己孩子好。

其實，大多數老師都願意跟尊重自己的學生家長交流溝通，都是本著為孩子好的意願的。

其次，心平氣和

老師也是人，他們處理事情的方式不可能讓所有人都滿意。但是在於老師溝通時，應本著有利於孩子成長的原則上進行的，不爭一時的痛快。

再次，充分信任

現在家裡也就一兩個孩子，家長也比較在意自己的孩子。有時候家長總覺得自己的孩子得到了不公正的待遇。有時候在孩子面前都能說出來。

我在和孩子班主任老師溝通時特別信任老師。孩子一年級上游泳課，每次都不願意去。後來我跟班主任說了這個問題。然後老師和我配合，我們都去鼓勵孩子，孩子慢慢地就不那麼恐懼上游泳課，甚至後來還遊的很好。

所以孩子有問題了，要充分信任老師，請老師幫忙，往往效果很好。

綜上所述，家長與班主任溝通時，不要總想著讓老師多照顧孩子，多給孩子什麼便利，保持跟班主任的聯繫，做到常溝通和勤溝通，可以讓班主任老師更瞭解你的孩子以及家庭教育的方式。在尊重理解的基礎上，支持老師的工作！

銀花育兒

和孩子班主任溝通分兩種情況，第一種是老師找到你，你被動地跟老師溝通；第二種情況是你主動去找老師瞭解交流關於孩子的情況。

第一種情況，老師主動找到你肯能會有點不妙的事情發生，因為我本人就是個老師，我知道平常沒什麼事，孩子表現正常，老師們是不會主動去找家長說什麼的。當家長主動找到時，十有八九就是孩子做了不太好的事或者孩子近期表現令老師感到失望了，老師想找找家長試圖尋求一些理解和協助。這種情況下，父母首先心裡要有準備，接受孩子行為造成的一切後果；第二，家長要沉住氣，在沒有了解清楚所有事情的經過時，先不要把意見和情緒表達出來，否則會讓老師和你的交流向反方向發展；第三，理解老師的苦心，和老師站在一起，老師把你找來主要就是為了教育你的孩子，不管老師在跟你溝通時是否會發出一些你不愛聽的言論，你得考慮老師這麼做的初心目的是為了孩子的健康成長，所以，接受老師的建議，配合老師的教育計劃，主動教育孩子，是家長首先要做到的。老師主動找家長溝通孩子的教育問題，這是老師工作負責任的表現，可能會麻煩家長，為了自己的孩子成長，家長要接受這種麻煩，家長是否關心孩子教育的態度會影響到老師的判斷，他覺得你很重視，他也會很重視，在以後的教育裡也會多費心；他覺得你不在乎，他在以後的教育裡最多也就只是責任盡到而已了。

第二種情況，如果你主動去找班主任老師溝通，這種情況老師一般都是比較高興的，老師喜歡關心孩子成長的父母，這讓老師感覺自己不是在孤軍奮戰，同時，當老師的內心深處都有一份“父母心”，你的父母心恰好和老師的父母心形成共鳴，老師就會感覺尋到了知己，內心就會迸發出極大的職業成就感和幸福感。但是，你也要注意幾點。首先，約定合適的時間，老師的工作一般都比較繁雜，你去找老師的時間不一定是他方便跟你長談的時間，所以，時間得讓老師訂，這樣他安排起來比較從容。同時，時間的長度不要過長，長了會影響老師的工作、生活和休息時間。第二，突出重點。內容應該是圍繞孩子學業、生活、品性等孩子成長比較重要的話題來溝通，不要絮絮叨叨地把孩子瑣瑣碎碎的小事都拉出來談，影響溝通的效果。第三，需要提不同意見的時候，採用一些相對和緩的方式。可能有些家長他在許多方面強於老師，所以他會對老師的觀點不以為然，這是正常的，但是，不能衝口而出，得用委婉點的方式來表達，否則誰都難以接受。第四，不要帶財物。現在國家對教師的行為管制較嚴，接受家長財物是明確禁止的事項。你帶了財物會讓老師左右為難，不會起到任何促進關係的作用。並且大多數老師不願意他對孩子一片純真的愛心摻入了利益的糾葛。第五，理解老師的工作。理解老師工作的辛苦，表達配合老師工作的決心，會讓老師感覺非常溫暖。總結起來，溝通最需要的是坦誠而又柔和。

我每回開家長會時都會跟家長說：本來老師和家長的出發點和歸宿點都是為了孩子的成長，我們應該是一夥的，但是，實際的工作中，家校之間經常會存在一些誤會，因為溝通比較少，家校溝通確實是教育裡很重要的一個環節。

山鄉教書匠

我是一個初中生的家長，曾經也當過老師，我深知溝通的必要性，因為教育不能簡單的割裂成家庭教育或者學校教育，家校必須聯合，才能最大可能的培養出一個好孩子。

以我個人和老師溝通的經驗，我覺得有以下幾點需要注意：

一、溝通時間的選擇

一般我都是儘可能選擇老師工作時間和老師溝通，這樣才能儘量不打擾老師的業餘時間。畢竟老師也是人，也有自己的家庭和生活。

而且孩子對於自己是一對一，而老師面臨的則是幾十個孩子，假設每個家長聊十分鐘，老師下班後就沒有自己時間了。

二、溝通方式的選擇

現在社會人與人之間的交流方式更簡單也更方便。一般我首選微信和老師溝通。這樣做有幾個優勢：首先發微信不影響老師的工作。如果老師正在講課，顯然電話方式是不可取的。

先發微信，老師有時間了看到了自然會給家長回覆，這樣不影響老師正常的工作。微信建立聯繫後，如果溝通的事情比較複雜，就可以詢問老師是否可以電話溝通。得到允許再行電話溝通或者另約時間面談。

三、溝通時長的把握

一般來說，我都是儘可能的化繁為簡，儘量不長時間的佔用老師的時間。微信溝通一般在一兩分鐘，電話溝通則不超過五分鐘。

如果事情實在複雜，則可以和老師約定時間面談，這樣更有利於事情的解決。

四、溝通原則

老師教書育人，是值得尊重的人。所以我和老師的溝通都是以尊重為前提。

溝通的目的一般是瞭解一下孩子平時的在校表現，課堂上和學業上的表現，有無問題，怎麼解決。

我所遇到的孩子的老師從小學到初中都是很優秀的老師，認真負責，會結合孩子的在校表現給出他們認為對孩子最有用的解決方案建議。而且很注意提醒家長和孩子的溝通方式。

最後就是家長對老師工作的配合。同時，老師也會盡力的配合家長。

舉例

最近開學剛兩週，我的孩子還處於鬆散狀態，沒有完全進入學習狀態，學習僅以完成作業為目的。

於是我微信溝通老師，希望針對孩子不喜歡背單詞的情況，請老師對孩子私下再提出比如背單詞學習要求，老師馬上就找到孩子提出了要求，不僅背，還要把已背的家長簽字拍照微信發給老師。

其實這樣無疑加大了老師的工作量，但老師都是為孩子好的，他們也是極其願意配合家長的。畢竟孩子最聽的還是老師的話。

當然，除了家長主動聯繫老師，還有就是老師主動聯繫家長，這種基本上就是孩子在學校出了點狀況，是必須立刻需要解決的。

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