"夸克之父"蓋爾曼，"擁有五個大腦的男人"、"兩條腿的圖書館"，究竟是怎樣一位神一樣存在的牛人？

據說，蓋爾曼成為天才，完全因為他的一個比他大九歲的哥哥。他哥哥在他三歲的時候，就帶著他涉獵廣泛，：他們一起觀察鳥類還有各種小動物、讀歷史、參觀博物館、學習各種語言。培養了他的廣泛興趣。

加上他的天資聰明吧，他對很多知識的吸收能力實在驚人。

他被同齡的孩子們稱作"兩條腿的圖書館"，學習成績就不用說了。

對學校單調乏味的生活感到厭煩，他就不斷跳級，才15歲便考入了耶魯大學。

他本打算選擇考古或是語言作為專業，不過父親卻極力反對。父親讓他選擇了自己喜歡的物理專業。

蓋爾曼一開始接觸了物理時，就認定物理學是非常乏味的。

幸運的是，在耶魯大學讀書時，他遇到了一位改變他想法的物理學教授亨利·馬耿諾。蓋爾曼便是在馬耿諾的課堂上被勾起了對物理的好奇。待他接觸到了量子力學，感受到了物理學的美感後，他徹底沉淪在了物理世界裡。

由於天資聰慧，蓋爾曼的學業壓力幾乎為零。

就是在這短時間內，20來歲的年輕科學家蓋爾曼，因為他的粒子物理學研究，成為粒子物理學界的重要人物。

他的最大成就，就是為微觀世界的這些粒子們，找到它們的歸屬，就像化學家門捷列夫給元素找到歸宿一樣。蓋爾曼的工作讓粒子物理學邁進了全新的領域。

學生時期的優異成果，他被奧本海默推薦進了普林斯頓高級研究院，與父親的偶像愛因斯坦在同一屋簷下工作。翌年，他又成為了費米所領導的芝加哥大學核研究院的講師，隨後受聘於加州理工學院，任物理學副教授，一年後晉升正教授。

由於一直以來的順風順水，蓋爾曼的自信心很強。他與比他大11歲的風趣的費曼針鋒相對，成為戰友和"敵人"；有時他會譏諷起波爾的丹麥話；有時他也會時而調侃海森堡的古怪。

由於蓋爾曼對粒子物理學的貢獻，他摘下了1969年的諾貝爾物理學獎，除此以外還有許多獎勵榮譽：

蓋爾曼在物理學上成果豐碩，但他也從未放下在歷史、語言、自然科學上的興趣愛好。

他到老都在四處奔跑，研究鳥類，他對物理學以外的學科研究常常讓人驚歎。

也因為這樣，他被認為是加州理工學院裡最聰明的人。

當然，另一個人完全不認同這句話，那就是蓋爾曼的宿敵——費曼。

費曼有不服蓋爾曼的資本。

理查德·費曼，高中畢業之後進入麻省理工學院學習，最初主修數學和電力工程，後轉修物理學。

1939年以優異成績畢業於麻省理工學院，1942年6月獲得普林斯頓大學理論物理學博士學位。

1942年，24歲的費曼加入美國原子彈研究項目小組，參與秘密研製原子彈項目"曼哈頓計劃"。

1945"曼哈頓計劃"結束，費曼在康奈爾大學任教。

1949年，費曼發表了"正電子理論"和"量子電動力學的空時探討"，就電子與光子的相互作用給出了相應的費曼圖和費曼規則。

1951年轉入加州理工學院。在加州理工學院期間，費曼因其幽默生動、不拘一格的講課風格深受學生歡迎。加州理工學院把他的一系列講座收集在一起，出版了《費曼物理學講義》，費曼被稱做"老師的老師"。

1965年費曼因在量子電動力學方面的貢獻與施溫格（Julian.Schwinger）、朝永振一郎一同獲得諾貝爾物理獎。

1968年提出費曼強子結構模型。

1972年獲得奧斯特教育獎章。

對於費曼有這麼一句話形容他：費曼總以為自己是外星人，但其實他是地球人，馮.諾依曼總是偽裝的像個地球人，但其實大家都知道他是外星人。

費曼總喜歡誇耀自己聰明，這幾乎是大家都知道的事，儘管他確實聰明。

與之相同，蓋爾曼也從不否認自己的聰明。

費曼遇上了蓋爾曼，生活就變得有趣的多了：

有一次，霍金來到加州理工學院作學術訪問，他正在聽蓋爾曼的講座。

這時費曼也來了，蓋爾曼便開始用單調乏味的語氣讀起了筆記。

十分鐘後費曼起身離去，讓霍金大吃一驚的是，全場似乎氣氛一鬆，蓋爾曼也開始用生動的語氣說起他的研究。

事後霍金才知道，蓋爾曼是為了避免不必要的交鋒才故意示弱。

不過，恐怕費曼也是知趣而退，給足了霍金面子。

他們兩參與的研討會向來以殘酷著稱，蓋爾曼從不放過他人提出的一點錯誤，喋喋不休地向你發問。

若是話題無聊到讓他連錯誤都懶得提，那麼他就會一臉無聊地在一旁看報紙。

而費曼會更直接，他一樣不喜歡錯誤或草率的想法，先是當場說出自己的看法，然後直接離去。

為此兩人同時出席的會議，可不會平靜如霍金參加的講座一般。

除了觀點爭鋒，兩人為了展示自己才是全加州理工學院最聰明的人總是不留餘力。

費曼的愛車上畫滿了費曼圖，車牌上寫上"量子"的單詞，生怕別人認不出這是費曼，當然蓋爾曼也差不多，他的車牌上寫著"夸克"。

在費曼的自傳《別鬧了，費曼先生》出版後，蓋爾曼對書中描寫他的部分非常不滿，逼著費曼改到他滿意為止。

而在蓋爾曼《夸克與美洲豹》一書中介紹費曼圖的那段話，就不知道費曼是不是也插了一手了。

費曼總是會往蓋爾曼家中打電話，向蓋爾曼的太太詢問蓋爾曼的日程。

若是得知蓋爾曼在花園裡幹活，那費曼就能樂一整天。

但要是聽聞蓋爾曼在做研究，那要不了多久費曼就會出現在蓋爾曼家中。

兩人為了爭論兩人到底誰更聰明一直是"明爭暗鬥"。

直到1988年費曼撒手人寰，這才終止了戰爭，但蓋爾曼也沒想到，費曼還是留了一手，離世也不忘將他一軍。

這是在2010年，紀念費曼80週年的國際會議上，費曼的學生喬治·茨威格回顧過往，提到了一個秘密：

原來費曼曾於1977年提名蓋爾曼作為諾貝爾物理學獎候選人，當時在場的蓋爾曼頓時被震驚了。

這樣看來，蓋爾曼的心胸還是比費曼小了那麼一點點。

但是，蓋爾曼在楊振寧面前很謙虛，他自己多次聲稱量子色動力學不過是將楊振寧標準模型的su(2)對稱性擴展到su(3)而已。楊振寧多次生日，他都不遠萬里趕過來參加。這是為什麼呢？

這是因為，按照美國人的排名，戰後著名天才有蓋爾曼，費曼，圖靈，馮.洛伊曼，哥德爾，楊振寧但是所有這些人認為第一偉大的天才還是楊振寧。

1994年，美國富蘭克林學會將北美地區獎額最高的科學獎（25萬美元）——鮑爾獎頒發給楊振寧。

頒獎的正式文告指出，授獎給楊振寧是因為他提出了一個廣義的場論，這個理論綜合了有關自然界的物理規律，為我們對宇宙中基本的力提供了一種理解。作為20世紀觀念上的傑作，它解釋了原子內部粒子的相互作用，他的理論很大程度上重構了近40年來的物理學和現代幾何學。這個理論模型，已經排列在牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦的工作之列，並必將對未來幾代產生類似的影響。富蘭克林學會排名，楊振寧在前四名。前三位都去世了，在世的楊振寧是第一沒有爭議吧？

目前在美國人心中是這樣，按照美國物理學界的權威評價，楊振寧是繼【愛因斯坦】和【費米】之後，第三位物理學全才。一些美國人甚至認為他是在世的愛因斯坦。他在統計力學、凝聚態物理、粒子物理、場論等物理學4個領域的13項世界級貢獻。（物理學家按照貢獻排名，第一梯隊是牛頓、愛因斯坦、麥克斯韋和楊振寧。其他人請到第二梯隊第三梯隊去找。

這也是蓋爾曼對楊振寧尊重的原因，和同一方陣的費曼爭一爭，還可以，和楊振寧不在一個方陣，沒法爭。

楊振寧是世界多個國家科學院院士，美中俄三個超級大國科學院院士，韓國科學院名譽院長；楊振寧獲得的榮譽獎章獎項數不勝數，科學界重要獎項全部囊括。可以確定的說，華夏子孫自炎黃算起只有楊振寧一個人長期佔據科技巔峰，引領文明的發展。

不完全統計：楊振寧接受過院士頭銜的單位有：中國科學院、美國國家科學院、英國皇家學會、俄羅斯科學院、教廷宗座科學院（羅馬教皇學院）、巴西科學院、委內瑞拉科學院和西班牙皇家科學院，等等。

遺憾的是，楊振寧先生在國內的一些人心目中，遠遠比他在美國的地位低。

大家關心的是他放棄美國國籍迴歸中國有何目的？娶了與他年齡相差懸殊的翁帆應不應該？他在建國初期沒有回國是不是有罪？

事實上，網上關於他的這些言論都是極其偏激斷章取義的，翁帆出身不俗，人家本來就是清華的博士。在學霸的精神世界裡，只有高山仰止的終極學霸才值得自己仰慕。翁帆嫁楊振寧那年，也已經28歲，絕對有自己成人的思考。

不知在這件事上，國人這麼喜歡津津樂道，其實很多國人的偶像霍金，也曾經結果三次婚，最後一任妻子，是一個年輕的護士小姐姐，怎麼大家都集體失明瞭？

還有人說他回國養老的。

但他們同樣在說，中國這不好，那不好，又是霧霾又是毒食品，那楊振寧是回國吸霧霾養老？楊振寧回國後，把自己的資產都捐獻用於中國的科研，有這種養老的嗎？

還有人說他自私，沒有早點回到中國、逃避稅收說、說他幫助美國？

拿愛國主義來指責楊振寧，實在牽強。退一萬步講，即便有過美國國籍，楊振寧從來沒有做過傷害中國利益的事情。

事實上，根據權威渠道提供的材料顯示，楊振寧先生無論是過去還是現在，一直都有一顆中國心，始終在為中國物理學做奉獻。

楊振寧和錢學森關係很好，並且和兩彈元勳鄧稼先先生也是親密摯友。他們不僅在學術上有諸多交流，且楊振寧還在生活和工作上對鄧稼先有諸多幫助。在鄧稼先遭到困難的時候，楊振寧老先生還積極發聲堅決支持鄧老。

對此，鄧老的夫人許鹿希也曾經說過："他們之間的情義堪比戰友和親兄弟。"

楊振寧的確沒有和錢學森一起在中國最危險的時候回國，但這並非是他的本意。

當年楊振寧先生有過回國的念頭，但是大家研究之後沒有同意。

錢學森老先生是做應用物理研究的，他的研究成果可以直接用於造導彈，是新中國最最迫切需要的東西。

但是楊振寧先生不一樣，楊先生是搞前沿物理研究的，他的研究成果在當時的中國國內很難馬上發光發熱。因此當時大家的意見都是，希望他繼續留在國外發揮作用。

也正因為如此，楊振寧先生才接受了這一建議，繼續留在國外做研究。

要知道，當時的新中國極度孱弱，西方有些國家個別政客甚至會直接罵中國人是黃禍、黃皮豬、垃圾人種。所以有些國際科學交流學術會議或場合，總是特別排斥中國科學家，這十分不利於中國科學事業的發展。

而楊振寧先生在那個特殊的年代，利用自己在前沿物理學界積累的人脈和影響，積極在國外活動，說服各個國際學術研究交流組織，幫助中國科學家參與國際交流。楊振寧先生的努力，觸動了很多國家的科學家，他們紛紛站出來幫助中國科學家，為中國打開了學術交流的大門。

並且，楊振寧先生留在在美國做的物理研究的那些年裡，工作性質和"給美國人造導彈"沒有任何直接關係。他所主持的最前沿物理研究，短時間內不可能作為任何武器應用，並且這些學術成果，楊振寧先生都印在腦子裡，帶回了國。

另外，楊振寧還是最早獲得諾貝爾獎的華人 The first Chinese to win the Nobel prize，而且是在1957年，對於我們中國人來說，這件事的意義也絕不亞於中國第一顆原子彈爆炸!

為什麼?

因為在當時的條件下，中國的科研水平和條件都不如別人，可鄧稼先卻站出來說"中國人也可以造原子彈"，而與此同時，楊振寧也站出來說，"中國人也可以獲得諾貝爾獎"。

所以，這給中國人帶來的精神衝擊是突破性的，是中國年輕一代科學人信心的基礎性支撐。

實際上，楊振寧自己也曾多次在許多場合表示，他取得諾貝爾獎的最大意義，就是幫助克服了中國人覺得自己不如別人。

看看領導人對他的接見就知道了

但是，他給年輕一代帶來的還不僅僅是信心。

1978年3月，在楊振寧等人的倡導下，中科大創建首期少年班。

1980年，楊振寧在紐約州立大學石溪分校發起成立"與中國學術交流委員會"，資助中國學者去該校進修。

1983年12月28日，楊振寧向鄧小平建議："國外認為，搞軟件15—18歲較有利。"由此，科大少年班設立了計算機軟件專業。

1984—1986年，楊振寧倡議的"億利達青少年發明獎"。"吳健雄物理獎"和"陳省身數學獎"相繼成立。

1997年，在楊振寧建議下，清華大學決定根據普林斯頓高等研究院的經驗，成立清華大學高等研究中心。楊振寧把在清華的工資都捐了出來，用於引進人才和培養學生。

2003年底，楊振寧回北京定居。清華大學蓋了三幢"大師邸"，一幢給楊振寧，一幢給姚期志，一幢給林家翹，姚和林都是楊振寧勸回來的。

楊振寧今年獲“求是”終身成就獎

和錢學森教授一樣，楊振寧也最關心中國的基礎教育。他多次講話交談中，他都認為中國的中學教育不比美國差，可是最近關於建造大型電子對撞機的事情上，楊先生投了反對票。原因之一，讓人揪心，他認為中國目前的基礎教育不能給未來培養出符合需要的高技術人才。

這不由得讓人想起裡了錢學森先生的著名的“錢學森之問”，民國時期，我們在那樣的落後情況下，還能培養出鄧稼先、李政道、包括楊振寧、錢學森這樣的大師級的人才，為什麼現在就不行了？

原因是多方面的，會不會和教材的編排有關呢？

我想起1983年，楊振寧向中學生介紹自己的學習過程時，就專門提到了一個人。

他說："有一位劉薰宇先生，他是位數學家，寫過許多通俗易懂和極其有趣的數學方面的文章。我記得，我讀了他寫的關於一個智力測驗的文章，才知道排列和奇偶排列這些極為重要的數學概念。

你們也可能見過這個智力測驗題。它是把一個盒子分成16個正方形格子，其中15個格子各填上一個方塊，一個是空的。

你可以來回移動這些方塊。這些方塊開始是雜亂無章的，要求你把它們移動成某一特殊狀態。這是一個非常有趣的難題。

我相信你們見到過，而且一定在香港流傳很普遍。但是，如何移動以及是否能從最初的狀態達到所要求的狀態，就需要運用奇偶排列的概念進行數學上的分析。

如果某人有數學天才並且喜歡解決這種問題，那是很幸運的。他或她應該儘可能廣泛深入地鑽研下去，從而培養這種興趣。"

可以說，楊振寧就是被這樣的數學謎題給吸引了，激發了他學習數學的興趣。為他以後在物理學上的研究打下了一個很好的基礎。

劉薰宇是中國著名的數學家跟教育家，事實上，他跟楊振寧的父親還是同學。

劉薰宇非常擅長進行數學教育，中國那個年代的科學大師基本上都受過他的影響。

比如中國有一位數學家叫谷超豪。他就說：記得看了劉燻宇的《數學的園地》，其中有一段講述了微積分思想，從什麼是速度講起。當時我自以為很懂得速度、加速度等概念，然而讀了這本書後才發現，原來真正的速度概念要用微積分才能深入瞭解，於是對數學愈發地感興趣了。"

可見，一本好的數學書能夠讓孩子愛上數學。

我就專門找來了劉燻宇的書給我家小孩看，我家小孩正在上六年級，平時也補習數學，他有時候覺得上補習班有點枯燥。可他看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。一看就看了個把小時。平時，他是坐十五分鐘就要挪屁股的。

我給孩子看的這套書一共有三本，一本是《馬先生講數學》

劉燻宇化身馬先生，講解了一百多道題，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本《數學趣味》

主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》

這一冊就有點難度了，裡面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，我家小孩六年級，還能看懂一部分的內容。

劉薰宇簡直就是科學家裡的段子裡，裡面的函數知識全變成了一個又一個的段子。我兒子看的就哈哈大笑。

這個書合適小學生以及初中生，可以做為他們的自學教材。讓他們能夠自我學習。

因為是中國數學家寫的，所以裡面有很多中國的數學妙題。

比如什麼是"八仙過海"和"韓信點兵"？

所以，大家可以給自己的孩子看看這本激勵了世界最牛物理學家的數學啟蒙書。

而且價格也不貴，三冊只要69，包郵到家。

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