在1:2输给叙利亚之后，国足这两天正承受着铺天盖地的批判。从40强分组之后对“上上签”的乐观，到战平菲律宾之后对逆转叙利亚的期盼，再到输球之后的绝望和愤懑，一夜之间国足成为过街老鼠人人喊打，就连国内媒体也时时报道出国足的各种负面新闻。
国足输给叙利亚
在里皮辞职之后，人们在抱怨和指责的同时，更多的是对国足前途的迷茫。下一任主教练是谁，以后的国足怎么打，中国足球怎么发展，成为摆在人们面前一个残酷而又现实的问题。但是就像雪崩里没有一粒雪花是无辜的一样，当前国足成绩堕落至此只是场上那几个球员的错误吗？世界杯冠军、亚洲杯冠军，这些目标只是足球运动员应该承担的责任吗？
国足输给澳大利亚
事情并不必然，这让我们想起最近爆出的一则消息，在杭州某所中里面，今年刚刚毕业的体育老师小苏主动申请当班主任，但是这个消息却在家长群里炸了锅。在人们的观念里，班主任必须得有语文、数学或者英语老师担任，因为这些才是孩子升学考试的主科。故而部分家长们开始的时候对此表示强烈质疑和反对，害怕体育老师根本不了解主课的内容和教学方法，耽误了孩子们的成绩。好在小苏顶住压力，自己又十分敬业，逐渐受到家长的认可。
苏老师的课堂
而小苏的经历则正好印证了当前国足面临的生存环境，人们口口声声指责国足成绩，甚至连国外媒体也在怀疑我们14亿人口却挑不出11个踢球；但人们有没有认真想过当前国内真正踢球的职业球员有多少人呢？根据数据统计，当前中国的足球人口仅有18.7万人,而记录在册的职业球员只有5万人, 其中现役的足球运动员的总数为可怜的1777人，这还包括港澳台参加中国联赛的球员。这样的足球人口连一个欧洲小国都不如，我们还谈论什么成绩呢？所以说我们在人口和经济上是大国，但在足球上是实实在在的小国，弱国！
而造成的足球人口贫瘠的根源恰恰在于当前的教育环境和教育理念，唯读书论、唯考试论、唯高考论是每一个家长和每一个学校的第一理念，在这样的环境中，孩子们每天放学第一件事不是去踢球或者打球，而是回家写作业或者参加补习班！周末最多的事情也不是打球和踢球，而是参加兴趣班！对于孩子们来说，是他们自己不喜欢足球吗？是他们自己不喜欢运动吗？还是说中国没有梅西C罗一样的天才吗？不是！中国有成千上万的梅西和C罗，但是没有一个在球场上，都在教室里！
在这样的教育环境中又怎么培养出足球人才，又怎么挑选出足球人才？还有些人一说人才培养就喷花的钱太多，投资太高？但是仔细算一算，这些家长们花在兴趣班、培训教材上面的钱少吗？读书、考试、工作，我们的教育正成为输出机器，与其这样，为什么宁愿让孩子白白浪费十多年的时间在教室里，而不愿让他们健康地、快乐地选择自己喜欢的一种运动或者一个职业呢？
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