主题教育是党内教育一次大考，“不忘初心、牢记使命”是其主题。于党员干部而言，答好主题教育这篇文章，向党和人民交上满意答卷，不能偏离主题、把不准主线。否则，抓不住重点和主流，无的放矢、迷失方向、打错靶子，怎能把主题教育当作大熔炉，起到磨炼思想、淬打作风、增进能力的作用。
事实上，不乏少数地方和单位忽视主题，把主题教育当成“一锅粥”乱“煮”。比如，有的把业务学习和技能培训等同于学习教育，对党员干部的理论知识和思想政治不闻不问，认为业务学好了、精神就牢固了;有的检视问题不痛不痒，挑一些陈芝麻烂谷子，充当新问题，甚者把工作问题替代作风和思想问题;有的把整改落实搞成“大杂烩”，不管萝卜青菜一律往主题教育上靠，“锅碗瓢盆”、瓶瓶罐罐，缺乏干货硬货。
治大国如烹小鲜。抓主题教育也理应有“烹”的理念，掌好火候、调理“味道”，把握主题教育的精神内核和本质要义。不能大搞“眉毛胡须一把抓”、“逮到一棵葱也当菜”，毕竟党性修养、思想涵养、政治孕养是严肃和神圣的话题，更是党员干部之所以成为党员干部的独特价值体系。若走题跑偏、带歪节奏，缺乏严肃性、政治性和坚守力，甚至把主题教育泛化扩大，以致娱乐化、低俗化，岂不是吞噬了党内政治生活的绿色生态土壤。
当然，事物是普遍性与特殊性的统一。开展主题教育在把握总任务和具体要求的前提下，可以结合地方和单位实际列出“自选菜单”和“订制动作”。古人说，“用实者成实时采”。个别党组织为了突出亮点、自我贴金、彰显“个性”，大兴伪创新或大搞“材料主题教育”，成效和水平全在文字上、汇报里。如此，把主题教育“煮”成了中看不中用的“十全大补汤”，表面上样样都有，实际上嚼起来没有味道、没有劲头，更看不到于群众有实际利益和好处的做法。
纸上得来终觉浅，欲知此事须躬行。答好主题教育答卷，得在实践中和行动中见真章。任何虚把式、假动作终究经不起检验和推敲。党员干部一言一行，关联着百姓群众一丝一缕的幸福感和获得感。把主题教育乱“煮”，熬不出有营养、有价值、有分量的“粥”，党性作风“教”不上去、政治思想“育”不上去，百姓群众从中感受不到福祉与变化。外表眼花缭乱、鱼龙混杂，事实上没有新气象、新风尚，成效成果就可想而知了。
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