五年級上冊數學，開學以來，主要學習了位置，以及小數的乘法、除法。這部分內容，難度不大，只要五年級小學生計算能力過關，懂得運算法則，及小數的意義，那麼，數學學習是沒有多大問題的。
不過呢，班級裡也有一些同學，在學習上非常“後進”，上課不認真聽講，在寫起作業時，真的是讓老師頭疼！
我們來看看一位“學渣”的數學作業吧！
我們來看這位五年級同學的數學作業，僅僅從書寫上，就不過關。這位“學渣”，在運算上，也存在著很大的問題，上圖當中，同樣的一道錯題，改了三次，第四次才做對！
那麼，他錯題的原因，在哪裡呢？
這道小數四則運算題，按照運算順序，應該先算除法，再算加法。這位同學，計算的順序，是正確的，沒有什麼問題。但是呢，在計算3.2除以2.5時，出現了錯誤，正確答案應該是1.28，他卻算成了14。
在第一次改正錯題時，他還是算成了14；到第二次改正這道錯題時，他又把這個除法的結果，算成了124，直到第三次改正錯題時，他才算成了正確的結果1.28。
從這裡，我們就發現，這位“學渣”，為何數學落後呢？原因就是，計算不過關，對於小數除法的算理，沒有掌握清楚，因此才一錯再錯！
再來看上圖，不光小數的運算中，出現了錯誤。還有一道位置題，也做錯了！
第一次畫圖時，這位“學渣”，一點也不規範，不光沒使用鉛筆畫圖，還有塗抹，亂七八糟的。老師真的是很生氣，一連給他批了三次“另畫”、“不能”！可這位同學呢，還是沒有把這個圖畫標準，至於所表示的位置呢，也是錯誤的，不夠清晰！
在這裡，我們又一次發現，這位同學，他在學習的態度上，確實需要改進，不夠認真，寫字馬虎，答題慌張，根本沒有認真的態度！
家長朋友們，看到這樣的作業，你會如何想呢？
作為五年級小同學，其實在學習上，最為重要的，就是習慣的養成！
這裡的習慣，包括寫字的習慣，上課聽講的習慣，寫作業的習慣，獨立思考的習慣，仔細答題的習慣……這麼多的習慣，都是要從一年級開始，認認真真形成的！
如果一個孩子，從小學一年級起，就這樣馬馬虎虎，學習上在糊弄，在應付，在敷衍，那麼，他根本無法搞好學習，如何考出優異的成績呢！
老師表示，在她的班級裡，還有好幾位這樣的“學渣”，真的是無能為力，長久形成的壞習慣，老師根本沒有時間和精力一個一個去糾正，那麼，在這裡，就需要家長來共同努力，一起幫助孩子，儘早糾正這些壞習慣了。
否則，等到了初中和高中，以這樣的學習態度、學習狀況，恐怕只能是越來越落後了！
您說呢？
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