杨宁516

给孩子报辅导班的前提是孩子接受辅导班，愿意去辅导班学习，如果孩子不愿意去学习，硬是把孩子送到辅导班，浪费了时间和金钱不说，还会滋生孩子厌学的情绪，这对学生的发展是极为不利的。

大部分的辅导都是在学校学习的基础上做一定的巩固、拓展和提升，大部分还是以做题和讲题为主，即便是分层次教学，不同孩子之间还是存在差异，孩子的收获不一定有多大。

在初中数学的学习中，学校的课堂学习是关键，把基础的知识点和方法学懂了，然后通过练习不断地巩固和提升。很多的东西是需要学生自己去练习，发现问题并解决问题的。而不是一遇到问题就立即向老师去求助。从这方面来看，如果孩子能够独立自主去学习，效率不一定比送到辅导班学习的效果差。

数学的学习练习是必要的，通过练习一方面可以加深多基础知识点和方法的理解程度，任何的题目的解决都是依靠基础知识点和方法的，另一方面通过练习可以提升做题的速度，那些数学成绩不错的学生平时做的题目很多，在做题中总结出了很多的解题思路和方法，在做题的时候能快速找到解题思路和方法，速度自然快了很多。

初二学生的数学练习册需要几本比较合适呢？一般来来说 ，学校会给学生2-3本练习册，然后家长要给学生自己准备的话一般2-3本比较合适。

现在市面上的辅导资料很多，但都大同小异，毕竟基础知识点和方法是固定的，万变不离其宗，做题不是目的，通过做题加深对知识点的理解，掌握分析问题的思路和方法才是关键，因此在数学刷题上，贵在精，而不在多。

七本的辅导资料确实有些多了，孩子能不能做得完呢？初中的课程本来就比较紧张，学校的作业也是比较多的，再额外补置这么多的题目，会让孩子感到压力，即便是勉强做完了，效率也不高，。即便是孩子在数学上比较有兴趣，乐意去做，过多的重复题是没有意义的。有一句很经典的话，在数学学习中，低头做题的同时不要忘记抬头思考，总结和思考远比做题要重要的多。题再做都是做不完的，但做题的思路和方法却是相对固定的，需要我们在平时的学习中多去总结和思考。

与其粗略地做很多题，还不如少做一点，把题目给做透彻。在平时的做题中，尽量不要去挑题，逐道去做 简单的题目连速度，复杂的题目练思路。在做题的过程中尽量独立完成，不要借助任何的外界帮助，做完之后再去批改，对存在疑问和出错的题目需要重视起来。

平时做题的目的就是发现问题并去解决问题，争取同样的错误不再出现，很多数学成绩不理想的同学在数学学习上也很下功夫，做了很多的题，做了错，错了再做，做了还是错，就没有价值和意义的，做的是无用功，浪费了时间。所以在平时的做题中一定要注重错题和难题积累，积累错题本是很多学习好的学生都在做的一件事，被很多学霸和老师所推崇。

总之，不管孩子是否报补习班，自身的学习状态才是决定学习成绩的关键，如果孩子的学习主动性交强，基础也还不错，自己在家做练习也是一个不错的选择，但关键在于坚持，养成好的习惯，还有一定要多起思考和总结，总结出做题的思路和方法，加深对基础的理解和掌握程度，提升自己分析问题和解决问题的能力。

胡老师数学教育

好学生是不上辅导班的。

我们大学同学，没一个上辅导班的，我外甥，去年考上了清华，也没上辅导班。

不过一般家长听到这句话都是不相信的。经常有家长来问我，他们家小孩学习不好，问我怎么办。我一般会问小孩有多少课外班。如果超过2个，我一般会让家长停掉一个。很多家长很犹豫，不敢啊。

原因是家长当年读书时，大概学习也就一般般，不知道学习的窍门。还有就是这么多年已经被培训机构洗脑，以为培养培训机构就学不好。其实殊不知最好的老师还是在学校，培训机构用的是题海战术，短期提高快，长期则不见得。

学习有窍门，就是要自己多思考，把老师教的，梳理归纳总结，理解透，这样才能把老师教的东西变成自己的东西。思考需要时间。现在很多学生的时间都被辅导班占领，根本没有时间思考，也就没有本质上的提高。有的看着有提高，其实是辅导班对题型做了总结归纳，教了不同题型的做法，相当于把学生思考的事情做了，学生只做了记忆工作。

上课外班，一个是不容易动脑筋，另一个效率太低。一个班十几或几十人，程度不完全一样，对于好学生来说，老师讲课进度太慢，对于差学生来说，跟不上。另外，还有路上花费的时间。因此，如果能自己学习，这是最好的方式。

现在的资料一般也给答案，网络也非常方便，遇到问题也能找到答案，应该支持小孩自己在家刷题。

他山石部落

你好！如果你定了较高的升学目标，建议你还是适当考虑下课外辅导班。毕竟机构还是专业点，靠自己刷题还是有局限性。

假如你小孩很自觉又有一定自学能力，作为一个过来人(我儿子今年刚考入一个上海老牌市重点创新班)，那给你一个折中的建议:

1.平时自己买点资优生的教辅，多刷题。

孩子肯自己刷，应该鼓励，因为到了高中，自学能力很重要。

2.根据自己实情，精选1~2门，给孩子报个辅导班。建议数学或物理，因为好高中更看重理科。

3.网上找一些优质的教学视频或付费课程，自己学习，今日头条上就有很多免费优质的教育公众号，付费的也不贵。

4.参加一些机构的网校课程，性价比高，省去了参加线下辅导班的交通成本和时间成本。

以上小小建议，希望对你有帮助。也祝你小孩考入满意高中。

小兵的平凡生活

我先生大学专业是数学，不是学校老师，但是有帮几个熟人的孩子补过初中数学，正好听他说过一些关于数学学习的总结，我就给出一点建议。

如果孩子学习能力很强，真的很建议不用出去上辅导班，浪费孩子时间而且浪费钱。除非一对一。如果是几个孩子一起，有的孩子很差，不想思考，就坐等答案，有的孩子很喜欢思考，他就不喜欢老师讲答案，所以，真的耽误孩子。

首先说说他辅导的几个孩子。永远都是机械式的学习，每次给他们做题，同一种类型的题目，讲一遍好像会了，但是换几个数字又不会了。我先生说，主要是他们根本不愿意思考，学校老师也是那种要求他们刷题，每天看起来都很忙，结果会的题目永远会，不会的永远不会。补课的时候，也挑自己会的写，不会的就坐等答案。据说去老师家里补课，每次去也是做一份综合试卷，然后讲一下就放学。

所以，数学的学习其实跟补课没多大关系。孩子应该学会自主学习，只有自己知道自己哪里不足。比如你家孩子，能提出来要你买资料，就特别好。

因为现在的学习资料答案步骤很详细也很规范，他可以自己先写，然后对照答案去思考，去理解。说实话自己理解比老师讲效果更好，一个是主动吸收，一个是被动吸收。

另外，答题要规范，我先生说现在很多孩子答题非常混乱。每种类型的数学题，都有自己的模板回答方式，不要搞得乱七八糟的，养成答题的好习惯。碰到实在不会的题目，不要直接去问老师，首先搞清楚属于哪个知识点，之后再去学校问老师，然后给自己找点同类型的题目练习。

汐汐妈说教育

能主动学习，这孩子的教育还愁啥？不主动学习，就是报上所有的辅导课程，其成绩也堪忧！

下面主要说两点。

其一：辅导班分两类，补差和提优。

1.补差：孩子不学习可以考虑报辅导班。有责任心的机构，会根据孩子的心理状态，学习习惯，成绩排名等，制定周详的计划，逐步矫正其缺点，发现其优势，学生可以把基础补上来，会取得一定的效果。还有一种状态，就是孩子也努力了，学不进入，没学明白，成绩老是不上不下，这种现象，补起来效果会更明显。

2.提优：孩子在基础知识的把握上，没啥问题，在深层次的理解或区分度较大的知识点上，尚有提升空间，通过教育机构的专项练习，会有更大的竞争优势。

也就是说，这孩子能主动学习，不到万不得已，还是别报辅导班了吧。如果家长觉得不放心，那就等他需要再提高的时候，来一个提优课程，岂不是既满足了自己，又满足了孩子的实际需求。

其二：对于7本之众的辅导资料，个人建议，可以横向选取，自己把一个知识点，所涉及的不同类型的题目，按照由易到难的梯度，选取来做，不必每题必做。自己不会的题目，要留出时间来思考，不轻易放弃，不轻易看答案。当然，做习题后，一定要及时整理，找出规律，写出心得！

总之：孺子可教！家长不必纠结！

半句数学

效果不大，就算有些效果，也会走很多弯路，浪费很多时间。这么说的原因是：学习不能形成系统，巩固不到位。

1.给孩子时间自己摸索，多加支持和鼓励，和孩子建立信任。

您的孩子目前应该是处于不听劝的状态，所以就听之任之，不要唠叨，多加支持和鼓励，和孩子建立信任，不然等他努力了一段时间之后没有效果、没有进步，就怕他刚刚燃起的学习热情被浇灭了。

2. 适时帮孩子调整心态和学习计划

当孩子努力一段时间之后，家长就可以适时和孩子谈一下心啦！这时孩子应该就能听劝了。这时再告诉孩子：这样盲目刷题是不行的，应该调整一下学习计划，而且不能急功近利、急于求成，成功不是那么容易的。

3.重视课本基础知识，让学习更系统。

学习不能好高骛远，一定要夯实基础，把基础知识弄通弄懂。

我曾经有个学生，高一第二学期期末考试成绩全年级倒数（全年级一共800多人）。结果一个暑假，完美逆袭，高二第一个月考就冲回全年级前一百名啦！这个学生之所以能逆袭成功，那就是因为他非常重视基础知识的学习和掌握。

我的这个学生说他可以清楚地说出某个知识点在课本的第几单元。当他读完题目以后，他能立刻知道这道题考查的哪个知识点。

有时间的话，建议您和孩子一起学。共同努力，给孩子更多助力。建议孩子学完了，让他给您讲一讲，这样能让孩子对所学知识掌握得更透彻。

4.做和课本基础知识相对应的练习

这7本资料的确是挺多，贪多嚼不烂。建议做和课本基础知识相对应的练习，这样更有针对性，能够更好地巩固基础知识。

等把基础知识掌握扎实以后，如果有时间的话，再去做一些扩展练习也是可以的。

希望我的建议对您有用，祝孩子学习天天向上。

奋斗中的宝妈教师

补课本来就得看孩子的意愿，如果孩子本来就不愿意，你去强迫他补课，想必去补课也不会有多大的成效，甚至可能到头来鸡飞蛋打。

先来说一个身边的事情，小明(化名)是我以前的一个学生，孩子很聪明属于那种一学就会那一类，但是孩子很贪玩，心思根本就不在学校，试着用不同的方式管教，也和家长沟通过很多次，可是孩子始终就没有转变的迹象。后来家长过来问我，说是想给孩子在外面补课，我建议说孩子的心思不在学习上别补。可是家长最终还是没有采纳我的建议，自作主张的给孩子报了好几个补课班，刚开始孩子还去，后来孩子干脆去也不去，这边骗老师，那边骗家长，最后成绩没起来，钱也没少花。

再来看看你说的问题，我们不妨将题意分解开:

一、孩子不愿意参加辅导班

二、让买了七本数学资料

首先，我们会发现数学资料比较多，我建议最多两本就可以了。现在的数学资料基本上大同小异，没必要买那么多，买那么多说实话也基本上完不成，还不如认认真真用心做上两本。

并不是说做题越多分就越高，也并不是说不参加辅导班就是最好的选择。我给孩子的一些建议:

第一，如果真的很差，建议找一个老师带一带，以便更快的追上学校的节奏。老师带会起到一个事半功倍的效果，毕竟老师相对于学生来说还是比较有经验的，这样可以加快学习的节奏。

第二，自己学完一定要有反思总结，反思总结可以给自己最好的提升，真正做到高效率的学习。

第三，一定要坚持，千万不要半途而废三心二意。认定的事情一定要坚持下来，这样才能实现量变到质变。

数学老陈

孩子不想上辅导班，自己在家刷题，对数学提高有没有用呢？答案是有用，但还要讲求方法。

1、首先要明白，学习数学重要的是知识、方法、数学思想。这三个层面是不断加深的。

这个认识很多学生到初中毕业，都没有形成。那就成了为了熟练而做题，这种题海战术就是无用功。

7本练习册太多了，其中有很大一部分是重复性的基本题目，没必要反复做。

孩子要能自己识别哪些题目是知识的简单直接应用，这是练习基本知识的，会了即可。哪些题目是知识的综合题，需要把握方法 ，总结思路。数学思想是隐形的，隐含在题目中，需要学生慢慢体悟，最后学会用数学思想方法指导自己做题。

如果孩子能一步一步做到这些，在家自己学习效果可能更好。时间效率更高，自学能力更强。

2、做题不是机械性的重复，必须注重提炼和总结。才能逐渐在三方面逐渐发展成熟。

孩子让买7本书在家做。家长一定要注意避免孩子变成重复性的机械练习，这样效率低，思维得不到培养，浪费时间。

应该让孩子养成总结、提炼的习惯，每做一道题目，就与原来做过的题目对比，在知识、方法、思维上有什么异同点，进而不断总结，提炼方法和题型，这样才事半功倍。

3、反思与回顾习惯的养成，是保证学习效果的重要手段。否则，做再多的题也是枉然。

不要一味低着头向前走，要经常回头反思和回顾，进行分类和记忆，这样才能取得良好效果。所谓温故而知新。

所以，做过的错题、好题、典型题目都要做好标记，及时回顾，重新做一遍，重新再反思提炼，这样几遍下来，才能真正取得良好效果。

4、主动询问老师，把自己遇到的困难，想到的方法，发现的规律都及时与老师交流，获得更深层次的指导。

孩子即便买了7本书，也不可能把某一类问题的各种题型全看到。越是到高年级，变化越多，灵活性越强。

让孩子把自己的困惑、所思、所感及时与老师交流，老师高屋建瓴的给孩子以指导，可以补充孩子的思路，拓宽孩子的视野，还可以把问题的其他变式题型展示给孩子，培养孩子的数学思维。

如果孩子在家能做到以上几点，不用去辅导班，完全可以在家自学。而且这样不仅学习知识，更重要的是培养了孩子的自学能力，将来任何一科，任何阶段，这种自我学习的能力和习惯才是最重要的。

师者馥仁心

回答这个问题之前，我们首先需要明白两点。

第一，辅导班如何才能起到效果。

第二，学习的目的是什么。

我们要知道，辅导班有班课，有一对一，有一对二，等各种模式，而不同的学生，他们适合不同的辅导模式。

比如成绩不错，基础较好，自制力强的孩子，他们上班课，就能有较好的效果，因为他们的知识点基本都已经掌握了，现在再上个班课，无非就是将基础再巩固巩固，加深一点印象，或者换个老师，能够换个角度理解。于是，他们的成绩会越来越好。

而不适合上班课的学生，他们的特点，那就是与上述例子相反，成绩差，基础弱，上课还不怎么听。甚至是，即便听了，但他们因为基础弱，还可能会听不懂，这才是问题的关键。

而一对一的辅导模式呢，它肯定是适合绝大多数孩子，它有针对性，有互动性，有系统的辅导方案，甚至有一个专业的教师团队，整天想方设法的让你成绩提升。无论你的孩子基础好，还是基础不好，他们都会有解决办法，毕竟是一对一，哪里不会去教哪。

于是，它与班课的模式形成了天差地别。班课是一个老师对N个学生，一对一是N老师对一学生，最后补习没效果，那才是见鬼了。但一对一也不是万能的。为什么呢？

因为有些辅导机构，咳咳，它并不怎么样，它打着一对一的招牌，却没有一对一的实力，这种到最后肯定教不好。这个原因就不说了。

其实，一对一不是万能的最主要的因素，是孩子不学，家长不管。就像神医扁鹊有六不治，究其根本，就是不配合医治的人不治。你都不能配合我，我怎么能治好你呢？

所以同样，你都不相信老师，不配合老师，老师又怎么能教好呢？

上述是对关于辅导班的基本常识，题主只有明白了这一点，我才能详细地告诉你，孩子在家自己写资料到底有没有效果。

我的答案是：有效果。

但有两个前提，第一是孩子愿意写；第二是孩子都会写。其中的原因，我想不用再解释了，家长您应该能明白。

然后，家长需要明白一个道理。

那就是，不做题，做题，补习班课，补习一对一，这四个模式，是逐渐递进，效果越来越好，只要孩子愿意，并且在适合的位置。

孩子想做题，没问题，您放心，他肯定比不做题的效果好，毕竟见的题型多了，思维开阔了。

但是家长您需要知道，学习的最终目的，不是比效果，而是比效率，这才是关键。

什么是比效率，就是在同样的时间内，看哪个孩子学习的效率高，学习的快，这样到最后才能考出一个好成绩。

比如您的孩子，在家吭哧半天，没有目的的做了十几道题，而且还不完全理解。而别人家的孩子呢，在辅导班上了一节课，迅速的做了十几道题，而且不理解的还有老师教，你说，谁的效果好？

别人家的孩子，比你家的孩子效果好，于是就比你家孩子的学习效率高。等到了初三中考的时候后，那人家肯定比你家孩子优秀，到那个时候，你家孩子怎么跟别人争呢？还自己做题吗？没用，因为人家也在做。

所以，我建议，家长如果经济条件允许，孩子相对愿意，那就尽最大努力，让他更有效果一点吧。

梦辰文学

有没有效果，主要看孩子这4方面的能力怎么样。

（一）孩子是否有复习的习惯？

很多孩子很讨厌复习，或者复习的时候，总是非常快，认为自己都已经掌握了。很少有孩子能沉下心来认认真真地复习，是因为他们没有意识到，复习可以查漏补缺，可以打牢基础。

基础知识是刷题的前提条件，如果没有复习的习惯，基础知识掌握得七零八落，又很模糊。那么盲目刷题，是没有多大效果的。

（二）孩子是否有整理错题的习惯，是否会正确的整理错题

很多学生做了很多的题，却很少有记录整理错题的习惯。还有一点，很多人的错题本都可能用错了。

正确的错题本，应该是把错题和正确答案分开的，它们分别在不同的页码里，最好一个在正面，一个在反面。

这样的好处是利于再次复习错题本。再次复习的时候，应该把错题再单独做一遍。但是如果把错题和正确答案放在一起，学生就很有可能会直接看答案，认为自己都掌握了，实际上并没有掌握或者不一定掌握。

还有就是错题尽量只记录正确答案，不记录错误的思路。要知道，在一定时间内大脑的容量是有限的，如果错误答案出现的次数太多，反而会挤占正确答案的容量。也就是说，复习的错题越多，反而把错题记忆得更清楚。因此错题本尽量只记录正确的答案。

如果孩子没有记录错题的习惯，也不会正确记录错题，刷那么多题效率就太低了。

（三）孩子是否会把知识分类，并进行专项练习？

很多所谓的必刷题其实是混编的，这样的效果不如专项练习的效果好。

一般来说，遇到一个知识点，学习例题的解法，然后进行针对性地训练，之后再加大难度进行相关训练，效果是最好的。

如果从来不对知识点进行分类，而是去刷那些知识点混在一起的题目，很有可能会越刷越乱。

（四）孩子有没有其他的求助渠道？

如果孩子看不懂答案的解析怎么办？他有可以请教的人吗？或者说有可以利用的网络资源吗？

一个能够指导他解题思路的人或者是资源，还是很重要的。不然的话，可能错误的知识越积越多，会影响后续的学习效果和速度。

好了，总结一下：如果孩子实在不愿意上辅导班拿回必刷题自己做，当然也是可以的，但前提是做到以上的4点。

關鍵字: 数学 厌学 孩子