姓名：謝林
單位：信陽羊山外國語小學
學科：小學語文
榮譽：市級骨幹教師，市級學科帶頭人，省級優秀班主任;執教的優質課分別獲得市級一，二等獎;撰寫的論文分別獲得國家級，省級，市級獎項;參與的省級，市級課題已經結項;所帶班級獲市級文明班集體。
成長自傳
夢想的力量
小時候的我夢想當個老師，因為每次考試時，都會看見我的老師端坐在講臺上，那麼輕鬆，不用面對永無休止的試卷，不用絞盡腦汁思考答案。“當個老師吧，不用考試多好!”我暗暗下定決心，付出一切努力向著這個目標前進。
當我師範畢業，第一次站在講臺上，面對幾十雙天真的眼眸時，卻是那麼惶恐不安：我能教給我的學生們什麼?書本上的知識嗎?關於人生的道理嗎?傳道，授業，解惑，這麼重要的職責我真的可以擔當嗎?怎樣才能當好一個老師呢?這些問題圍繞著我，看來，想當好老師並非比學生考試更容易。當上一個好老師就成了我的職業理想。
為了這個夢想，我開始了新的探索。我在老教師的親切引領下，在對教材的反覆咀嚼中，在和學生的交流互動中，無數次輾轉難眠，只為了思考出更合適的工作方式;無數次的披星戴月，只為了從學生的作業中找到教學的切入點;無數次的線上線下觀摩學習，只為了找到更適合自己的教學方法。從教二十六載，擔任班主任二十六年，終於形成了自己獨特的教學風格和管理班級的模式，我的語文課學生們愛上，我帶的班級學風濃厚，取得了明顯的教學效果，得到了學校領導和學生家長的一致認可。
時至今日，感覺離自己的職業理想“做一個好老師”越來越近，可總覺得不是那麼回事。在幾十年的教學生涯裡，有幾個畫面總在我腦海裡浮起。
畫面一：她是一個瘦小的女孩，黑黑的皮膚，黑亮的眸子，特別倔強。“她要犟起來，十頭牛都拉不回來!”這是她姑姑對她的評價。三年級時轉到我班，一開始不和任何人交流，但愛和人打架。每次打架都是她贏，打架的原因都是她認為那個同學笑話她了，一個輕視的眼神，一個不經意的動作，都會讓 她惱怒不已。喊家長來學校，來的是她的姑姑，一個帶著大金耳環的濃妝豔抹的婦女。原來，她爸媽離婚，都不要她，姑姑收留了她。這樣的孩子，難免會敵視他人，難免會十分偏激。敏感，膽小，像只小刺蝟，缺少安全感，最缺的是愛。我就盡力給她她最最需要的關心和幫助，學習上讓有能力的同學都來關注她，生活上噓寒問暖，學校的救助對象有她，鼓勵她經常去參加學校組織的留守兒童之家活動，漸漸的，她的小臉上常常有了笑容，與同學們也能友好相處，照這樣下去，她會有更大的進步。沒想到的是，五年級開學時，她不上學了。去她姑姑家一問才知道，她在姑姑家的家庭餐館裡當了一個服務員。知道結果的那一刻，我竟是如此無力。
畫面二：還是一個女生，白淨的皮膚，鵝蛋臉，大眼睛，家裡經濟條件很好。從二年級開始超級愛看書，善解人意，口語表達能力強。這樣一個乖孩子，五年級時性情大變，逆反，不學習不寫作業，玩手機，上網聊天。在家和家長吵，在學校和老師鬧和同學鬧。後來經過了解，是因為她的父母在那一段時間鬧離婚的事讓她知道了。她認為父母都不愛她了，學習還有個什麼勁!本來多好的一個苗子，就這樣自我放棄了。孩子畢竟是孩子，他們受到任何的變故，對他們的影響有時真的是不可逆的……
印象深刻的特殊畫面真的是很多，當然更多的還是令人欣喜的畫面。只是作為一名小學語文教師，除了做好本職工作，我還能為我的學生們做些什麼。
因此我的夢想還在路上。
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