魏思江

总结起来，我家的启蒙路线大致是这样的：

前期：Super Simple Son磨耳朵；

后期：海尼曼范读 + 牛津树精读 + Raz。

当然还有很多其他辅助的绘本（廖彩杏、饼干狗、皮特猫、汪企鹅、小猪佩奇、4000词、胖恐龙、小猪梅西、神奇校车、图书馆2.3等等各式各样的英语绘本） 。

一、先说说廖单

廖单是我当时启蒙买的第一套跟风书，也是被放置一边时间最长的书。—-其实并不是说廖单不好。相反，廖单都是一些经典书目，配套音频质量很高，是英语学习难得的好材料。只是在现在看来，廖单并不适合作为三四岁零基础（我说的零基础 是从未接触过英语的孩子）孩子的启蒙素材。

因为，对于多年不接触英语的妈妈和新接触英语的孩子来说，一开始难了，很容易打击妈妈的信心，毕竟高知妈妈是少数。在我看来，廖单更适合用在启蒙期以后。

所以，我放弃了用廖单来启蒙，选择了分级绘本，事实上，分级路线也是我们目前走的最适合我们家情况的路线。

二、从跟唱到阅读

所以在放弃廖单后，入了海尼曼GK（我们和大部分的孩子一样，买了一只点读笔和一套海尼曼GK便开启我们的英语启蒙之路啦！），孩子对说唱版的海尼曼很感兴趣，自己总是跟着唱，唱完之后我们便开始进入读的状态了！

其实那会我们也没有过多的方法，无非就是拿出几本新书，然后读会了的就收起来，不会的继续读，第二天再增加两三本新的，一直循环这个过程，遇到实在不会的，我就直接放弃了，以免挫伤他的信心和兴趣。

等到整套GK学完以后，再把当时不会的挑出来给他读，那会孩子就会了。

刚开始启蒙不要太急于输出，要以兴趣为主。

三、经由“牛津树三遍法”，孩子走上了自主阅读

海尼曼GK之后，我们就开始系统地刷牛津树1到12全套了。也就是Oxford Reading Tree，简称牛津树。

就是1-12级有411本那套，建议5岁以下 以1-9级为主， 5岁以上以1-12级为主，加上DD拓展部分也算进去。分3遍法来听这套书！同时(高频词 跟上。

第一遍听音看图，同时我要求他从听音看图中挑选一本自己喜欢的拿出来做自主阅读。因为不喜欢跟读。第二遍还是听音看图，所以我们第二遍基本是重复第一遍的过程！

当然期间他也有问题也会问我，比如说某个单词的意思，我会给他解释，但是如果孩子不问单词的意思，我觉得没必要特地去解释——牛津树这套书的意思基本能从图片中理解！

所以妈妈们可以陪孩子一块看，故事情节还是非常有趣的！

四、牛津树之后，我们走上了RAZ

牛津树词汇量并不大，很多单词在后面的故事绘本反复出现。现在我们又加入了Raz，不得不说RAZ这一套内容丰富细致，内容真的非常棒，会是我们死磕到底的最后一套分级书了。一定要搭配练习册做，可以帮助你知道孩子究竟对课本内容了解了多少！

启蒙经验得取经，但是努力靠大家自己！

佑妈育儿经

Hi，我是桃子妈，7岁女娃小桃子的妈妈，刚刚给小桃子完成英文听说启蒙，这三套书都是我曾重点研究的对象，有的现在还在使用，说一下我的功课以及小桃子的实际使用情况。

严格来讲，牛津阅读树（Oxford Reading Tree）和海尼曼（ Heinemann）是同一类，都是英文分级绘本。廖彩杏书单，则是台湾一位讲英文绘本的讲师，根据自己的经验，选择了100本经典的英文绘本，按照她认为合适的难易程度，排列出了52周的阅读计划，这不是严格意义上的分级绘本，而是一份个人阅读指导。

对于刚刚启蒙的小朋友而言，桃子妈推荐选择成体系的英文分级绘本，原因是：分级绘本是英文母语国家经过多年实践，给英文母语孩子学习语言时的推荐读物。

1、 体系完整：从零基础单词入门，到章节书；

2、 内容丰富：通常都有几百本书，涉及故事、科学等多领域多方向；

3、 难度设置适中：大多分出十余个难度等级，逐渐读上去，孩子会不知不觉提升能力，实现从零基础入门到章节书自主阅读的过渡。

具体到牛津阅读树和海尼曼，桃子妈简单介绍比较一下两个系列：

牛津阅读树是英国牛津大学出版社出版的，针对英文母语4-7岁孩子的阅读绘本，共分为12个等级（将1和1+作为一个等级），全系列书籍超过1000本。最简单的级别每页只有一句话，最高级别已过渡到章节书（基本都是文字、仅少量插图）。

图1：牛津阅读树系列总览

国内看到的海尼曼系列，是专为英语作为外语学习者的分级绘本，包括GK、G1、G2三个系列，共约300本书，难度等级从Level A到Level N，共14个等级，最简单的级别每页也是一句话，最高级别仍是桥梁书（字多、画少）。

图2：海曼尼系列内页示例

客观地说，这两个系列都是非常优秀、经典的分级绘本，均获奖无数，无论哪套，都可以作为小朋友英文启蒙的优质资源。如果一定要进行比较的话，结合给小桃子启蒙的经验，桃子妈认为：

从入门角度来看

海尼曼入门难度相对更低，用词、配图都更符合非母语国家的孩子——海尼曼胜出；

从内容广泛角度来看

虽然牛津阅读树全系列的丰富程度要远胜于海尼曼，但是国内主要流行的牛津阅读树以Fiction（虚构故事）为主（大量non-fiction系列绘本没有引入），海尼曼内容则比较平衡，更有利于孩子接触丰富的材料——海尼曼胜出；

从趣味性角度来看

牛津阅读树的主系列绘本具有延续性，所有级别都在讲述同一家小朋友的故事，内容活泼生动，而海尼曼系列故事相对没有那么有趣——牛津阅读树胜出；

图3：牛津阅读树系列内页示例

从语言能力提升角度来看

牛津阅读树的难度跨度更大，内容材料更丰富，对于我们非母语的小朋友来说，从3-4岁入门启蒙可以一直读到小学中、高年级——牛津阅读树胜出。

图5：牛津阅读树系列内页示例

所以，这两套分级绘本各有所长，桃子妈建议，零基础入门的小朋友，可以先通过海尼曼入门，然后逐渐加入牛津阅读树，两大分级绘本相辅相成，可以给孩子更好的阅读体验。

桃子树PeachTree

这个要看娃的启蒙年龄来和对英语的接受度来分析。孩子语言启蒙我建议是按听、说、读 、写的顺序去开发。全世界的孩子学母语都是这个自然的顺序，同理，学第二语言也是最佳顺序。现在有些家长甚至机构比较急功近利听说基础基本没有时，就开始教孩子认单词阅读，让孩子还没建立好基本语言交流的自信，就开始阅读，甚至学习自然拼读，一两年下来时间精力花费不菲，成效却不大，甚至挫伤了孩子语言学习兴趣和自信心。

首先我们搞清楚这3套书的区别。廖单是综合题材绘本无论男孩女孩什么性格都可以在里面找到喜欢的内容，内容涉及知识面也十分广泛，是培养孩子兴趣和听力词汇的好素材。另外两套是分级阅读材料，顾名思义是帮孩子转自主阅读的。这3套书都有点读版，家长无需担心自己水平不能带领孩子亲子阅读。廖单带音乐故事说唱多种形式，题材包罗万象，画面风格多种多样能满足不同孩子兴趣，难度也有深有浅。而海尼曼每一本内容独立，没什么故事性，运用重复句型反复排比，带领孩子学习生活百科日常的高频词和基本句型。而牛津树固定熟悉的人物形象家庭小故事层层深入的带领孩子学习高频词和常用句型，了解拼读发音规则，最终带领孩子走向桥梁及章节书的自主阅读。

依据我们家经验，如果孩子在1-3左右母语还不强势，阅读顺序推荐是：廖单-海尼曼GK-牛津阅读树。先重点看廖彩杏书单。这些绘本有念有唱有音乐，画面内容丰富多彩，可以最大化调动孩子的兴趣。用听、说、唱、演，培养孩子英语语感与兴趣。至于有些看似复杂的内容无需担心，早期是孩子语言习得最强势时期，他反复看的听的那些就算当时无法完全表达出，但是培养的兴趣和潜意识的印记会带给孩子今后更快更好的吸收力。

认真撸完廖单的孩子听力词汇已经完全足够应付海尼曼GK。GK版是国外幼儿园等级阅读材料。除了基本句型和词汇，在点读版还有针对每一页的互动提问及回答，内容多涉及问物品颜色，形状，人物等等简单互动。每本还有高频词的总结，这里可以稍加引导孩子把听力词汇转化为阅读词汇。在这个阶段我们家亲身体验是特别感概，孩子打好了听说的基础，再读分级材料非常轻松，GK版每本基本都是一个固定句型配不同名词，跟孩子点拨下句型，他就能自己根据配图把整本朗读出来，大大增强了孩子自主阅读自信心和兴趣，这也是分级阅读由听力输入转自主阅读的重要功能所在。

最后牛津树比较庞大系统，现在市面上引进正版有两个套系。一套是1-6阶，一套是1-9阶，有人称为家庭版和学校版或者点读版和非点读版。其实这两套都可以点读也都适合家庭阅读，不过1-9内容更全面，自然拼读教学也更系统。两套里有少数内容重复，准备系统学习可以直接入1-9点读版。

以上说的是启蒙较早，孩子对中英文阅读没有太大分别心。也有很多妈妈问我自己孩子读廖单读不进去怎么办。这其实是孩子已经母语表达比较顺畅，中文强势了，可能会对廖单里有一定难度的英文绘本有抵触情绪。其实廖单里也有难有易，有男孩喜欢的车，恐龙，宇宙题材也有女孩喜欢的公主，小动物等等，千万不要因为一两本孩子读不下去就放弃整片森林。对于这种我建议阅读顺序：海尼曼Gk+廖单（简单版）、牛津树+廖单（难度版）。至于分辨简单还是难度，可以依据自己对孩子程度了解和孩子兴趣相关内容优先原则，总之因人而异。

这3系列都是非常优秀的英文启蒙材料，可以说是必入，所以实在纠结的，不妨都购入几个阶段囤着再慢慢给孩子阅读也无妨。

D苹果派0

刚启蒙的孩子建议用廖彩杏书单一试试，慢慢的把海尼曼和牛津树加进来，英语启蒙不用局限某一套书，我家孩子刚开始用廖单一，然后海尼曼，牛津树，RAZ全都使用了，后期加入饼干狗，小猪佩奇

可爱的松松麻麻

零英语基础宝宝用廖彩杏,牛津阅读树和海尼曼英语启蒙两年的成果零英语基础宝宝启蒙两年的成果和经验分享

【进入正题】记得当时收到书的第一反应就是懵，懵，懵，这么多的书都不知道该如何下手，当时真的非常佩服那些给孩子英语启蒙的妈妈们。然后我就开始做功课呀，开始到处咨询，爱贝的客服也一而再的问，群里的爸爸妈妈们也跟着学，在爱贝网看过很多给孩子英语启蒙成功的帖子，学习他们的方法。经过一段时间之后我才发现别人的方法不一定就适合自己的孩子，所以还要自己去探索适合自己家宝的方法，找对点就好了。

【廖彩杏入门】我家先看的书是廖彩杏1-7周，牛津和海尼曼没动，因为有点读笔孩子看书的兴致比以往更高，很兴奋，自己拿着笔就点阿点，我没有像其他妈妈那样要求孩子多长时间看一本书或者学习多少内容，我认为孩子的兴趣是最重要的，如果把她看书的兴趣给磨灭了后期想再培养起来就会非常困难。所以我都是让悦悦自己选择她喜欢看的，想先看哪一本就看哪一本，不过我非常庆幸在爱贝买的这些书孩子都喜欢，果然买口碑好的书是很重要的。 我们看绘本都是以泛读为主，不是精读的，刚开始太精读孩子会排斥的，除了平时用点读笔看绘本，我还会给悦悦放mp3来磨耳朵，反正是能利用上的都上吧，没指望能学的多好，只想给孩子培养个英语兴趣而且，就这样断断续续启蒙了两三个月吧，很偶然的一次，悦悦突然冒出来一句"Im hungry "，我当时没在意，又问宝贝怎么了？悦宝“Im hungry”“Im hungry”连着说两遍 我当时被惊了一下，不知道她从来学来的这句话，难道这启蒙的效果体现出来了？反正当时除了激动就是兴奋这中间的各种情绪这里省略了。只从悦悦自说了一句英文后我就更加坚信给孩子英语启蒙的重要性，能陪她看书就不会偷懒，爸爸有时间就爸爸陪，廖彩杏1-7周是用了4个月看完的，不知道是快还是慢，反正泛读完就由家长带着精学了。

【牛津阅读树接上】廖看完后我很纠结是从牛津下手呢还是接着海尼曼来学呢，因为牛津阅读树和海尼曼不是同一类型的分级读物。牛津阅读树比较有趣，至少比海尼曼有趣，因为它的内容是围绕一家人展开的，都是生活中能接触的事物，而且有连接性。但是海尼曼就不同了，更偏向于学习，可以说就是纯学习知识的分级读物，买过海尼曼的家长肯定也这么认为，就是一短句配一幅图，难度高点的就是一长句子再配一幅图；看着无趣，但是给孩子学习非常好。这也是为什么大家都喜欢海的愿意。

【方法分享】最后我这里给大家分享一个如何与孩子阅读牛津阅读树的方法，这也是我在网上找到的方法，自己也是亲身尝试后感觉不错，大家可以参考参考，第一天，家长可以拿着这本书给孩子看封面，让孩子根据封面图片和故事名字想象一下，这本书中发生的可能会是什么样的故事。孩子有可能会说：“这个故事讲怎么做蛋饼。” 然后读故事给孩子听。第二天，家长可以直接给孩子阅读同样的书，同样的故事。然后，让孩子讲讲故事里都发生了什么？接着，再读一遍，这次读的过程中就可以让孩子参与而不只是听，“帮助” 孩子认读书中的 keyword（关键字）。 对于刚开始学发音的孩子来说，就提示孩子指认书中的一些字母。譬如这本书里就会有这样的 keyword（关键字）：flour, egg, milk 等等。最后，家长可以让孩子说说最喜欢故事的哪些地方，或者最不喜欢哪些，同时也可以让孩子讲讲为什么。第三天，家长再次读同一本书，这次，孩子们也许都已经会背了。他们有可能会跟着一起读或者说出里面的一些字、词或者字母。这时候，家长就可以鼓励孩子自己发音、认读书中的字母或者字词（flour, egg, milk 等）。

【海尼曼最后】廖彩杏，牛津都看完了，接着就是海尼曼了！海尼曼的书没什么趣味性，所以如果刚启蒙就给孩子用海尼曼的爸爸妈妈一定要做好充足的准备，以防孩子排斥。 我家悦悦看海尼曼还算可以吧，不是很排斥，因为前期启蒙都做了铺垫，兴趣不用太担心，我在给悦悦看海尼曼的时候最担心的是她不愿意记，看廖的时候她喜欢里面的唱，愿意记，看牛津的时候她喜欢里面人物所以记得很劳。海尼曼没有唱歌，也没有人物互动。所以看海尼曼的时候刚开始每天就1-2本书，先看看悦悦的反应，大概一星期后发现不是很排斥，愿意看，就开始加量了，一天4-5本了，因为海尼曼趣味性不如牛津阅读树，就是我带着她看，我一般都是用点读笔先点读，我跟着笔读，她也跟着读，有大人陪着读她会更愿意看，兴趣也不会减少。海尼曼gk共70本，这可比牛津看的时间长多了，三套书总计看了一年多，当然另外还有一些其他绘本和英语动画辅助，所以断断续续也是启蒙了两年。现在也是小有成就，也是能分享出启蒙心得的妈妈了，回想当初真是一枚小白，也希望我的分享能够对其他家长有所帮助。

奇麦麦童书

刚启蒙的娃最好是廖一书单了，可以给宝宝听儿歌，培养兴趣为主，等有了一定的词汇量之后，再上分级，分级比较枯燥，宝宝会没有兴趣的。

關鍵字: 婴幼儿 育儿 启蒙