楊鍋來了

假期開展“縣管校聘”，自己落聘了，不管如果，結果也已經出來了，要想的不是如何向家裡人交代，而要考慮自己哪方面不足，落聘後自己要如何？這才是問題的關鍵。

所謂的“縣管校聘”是打亂原有的教師一所學校教導老的現狀，將全體公辦義務教育學校教師全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師從過去的某學校的"學校人"改變為縣義務教育系統的"系統人"，從而達到均衡縣內教育資源均衡的目的。

而此次“縣管校聘”自己落聘了，說明你某些方面能力欠缺，從而在競選中被淘汰，但也不要灰心喪氣，畢竟，現在的“縣管校聘”更方面還不太成熟，一張考核表不能代表所有，還是要在戰略藐視它，在戰術上重視他，如果自己還是想要在公立學校工作的話，不放利用這個時間段給自己充充電，我想在下一次的“縣管校聘”中，結果會好很多。

當然，有人會說，公立學校教師“校管縣聘”落聘後，是不是自己的事業編身份也要喪失。這一點這位朋友大可以放寬心，身份還是會保留的，最基本的工資也還是會有的，只不過目前處於一種尷尬的狀態，如何處理，各個地方的政策也有不同，例如，有的地方落聘的教師，可以當替補，當有老師生病、生孩子或請假時，就不愁沒有老師教學；可以到後勤崗位，如到圖書室、實驗室、檔案室等。

在保留落聘教師編制的情況下，落聘教師也就好向家裡交待了，但是是也不能盲目樂觀，畢竟自己已經處於尷尬狀態中，還是要考慮如何提高自己，給自己充電，好在下一次的“縣管校聘”中迎難而上。

不過，從目前的“校管縣聘”的落實情況來看，均衡教育資源貌似並沒有實現，反而將農村、鄉鎮學校等偏遠落後學校的差異性“堂而皇之”了，好的學校配好的老師，好的老師努力應聘好的學校，這樣的循環往復之下，農村、鄉鎮等偏遠落後學校只能吃些教師隊伍裡的“殘羹剩飯”，不得不說，這與當初設置的初衷有些相悖。

總之，“縣管校聘”雖然還略顯不足，但其現實的積極意義也有目共睹，極大地激勵了教師積極性，這在教育中起到了舉足輕重的作用。

小豬的教育經

不要想太多。我就是縣管校聘的受傷者，2017年，我落聘了。我也迷茫過，彷徨過，走路都不敢抬頭，覺得別人總在用異樣的眼光看你！二年過去了，我調整好了心態，其實所謂的縣管校聘就是我重新換了個工作的地方，重新開始新的生活，樹挪死，人挪活！落聘又不是解聘，害怕啥子嘛，反正工作在，以後好好幹！一切都Ok！陌生的朋友，我相信你，一定會振作起來，重新揚起生活的風帆！

榮虹然

編者按：“縣管校聘制度”的利弊我已經在多個問題和多篇文章中認真解答和分析過。並已經把縣管校聘制度的利弊已經點評得差不多了。總體來說，“縣管校聘制度”弊大於利。

“縣管校聘”到底是個什麼東西？

“縣管校聘”就是為了打破現有的編制，將學校裡教師編制收回縣政府管理，由縣政府統一支配，統一強制教師在全縣範圍內的學校流動，這據說是為了促進教育均衡發展。但是，“縣管校聘”並不是完全由縣政府統一管理和調配，它需要學校做出競聘方案後再次競聘，經過“校聘”，“學區聘”，“全縣聘”後，多次競聘不合格的教師待崗培訓後仍不及格將被辭退。所以，有競爭就有排名，有排名就有落聘者，這就是人們所說的“縣管校聘制度”等於“末位淘汰”制度，一點不假。

“縣管校聘”後落聘後怎麼辦？

縣管校聘落聘後，不用擔心。因為在學校落聘，還可以競聘學區的崗位，學區崗位落聘還有機會競聘全縣崗位，哪怕全縣崗位都落聘，還有待崗的機會。總之，只要不犯嚴重的錯誤，工作態度端正，認真完成自己的教育教學工作，機會還是有很多。根據其他地區已經完成的縣管校聘制度來看，一個縣區落聘的教師也不過一兩個人。至於，那幾個落聘的教師到底有多差，為什麼會落聘誰也說不清楚。

“縣管校聘”落聘後怎麼面對家裡人？

縣管校聘落聘後，心情會極度失落，甚至有些教師想不開而跳樓。比如2019年7月，順豐第一中學教師欲跳樓自殺，被懷疑縣管校聘後落聘而心情不好想不開而做出極端的行為，這樣的教師不在少數。所以，落聘後首先要把心態調整好，不要做出傻事來。畢竟，留得青山在，不怕沒柴燒。不就是在學校競聘中落聘嗎？有什麼大不了的？

此處不留爺，自有留爺處，也許換個地方對自己的前途發展更有利。正所謂，我不入地獄，誰入地獄？競聘不過別人，就不要想不開，總會有一個人要走，為什麼那個人就不能是我？想多了本我，也就釋然了。至於面對家人，自己心態調整好了，家人也不會再落井下石，而是會關愛你如初。要知道家庭就是自己的愛的避風港，回到家跟親人照樣吃好穿好，管他明天又要去哪裡工作，又要跟誰吃飯，又要和誰共事？

縣管校聘給廣大一線教師帶來了什麼？

縣管校聘似乎給教師帶來的沒有什麼好處。工資待遇提高了嗎？教師在全縣範圍內被迫流動，車補發了嗎？教師多輪競聘後，教育均衡發展了嗎？縣管校聘後，師資水平提高了嗎？縣管校聘後，學生進步了嗎？……對教育的發展也沒有任何好處。也許，縣管校聘帶來的唯一的“好處”就是，校長的權力更大了，管理教師更輕鬆了，教師的積極性好像確實“變高”了，實際上確實教師的教育教學壓力更大了。所以，縣管校聘制度一沒給教育帶來任何好處，二沒給教師帶來好處，三也沒給學生帶來好處，這樣的縣管校聘實施起來又有什麼意義呢？

孖無悔觀教育

感謝題主朋友“楊鍋來了”的邀請。

我們先來了解一下什麼是“縣管校聘”。所謂縣管校聘，是指全體公辦義務教育學校的教師和校長，都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而把教師和校長從過去的某學校的“學校人”，改變為縣義務教育系統的“系統人”。

很明顯，縣管校聘的初衷是國家為了促進縣域內各鄉鎮學校之間、鄉鎮學校與縣城學校之間教育資源、尤其是教師資源的再平衡。

對於縣管校聘，鄉下學校、尤其是偏遠學校的老師肯定會拍手歡迎，因為起碼有機會流動到縣城或者鎮學校任教。但相對應，縣城學校、鎮學校的老師自然會產生牴觸情緒。因此，這方面還需要有關方面做好相應的安撫工作。

另外，由於縣管校聘採用的是校長聘任制，這樣，縣教育管理部門對校長的聘任就顯得非常重要。因為教師能不能被某學校聘用，完全取決於校長的意願，校長是否能客觀、公正、公平地聘任教師，可能直接左右該教師的前程。

至於校長如何聘任老師，採用何種方式對擬聘任老師進行考核，最好能徹底公開，並採取公示的方式讓民眾瞭解。

我認為，此時此刻，你最需要的是認真反思一下自己可能存在的問題，而不是先考慮自己該如何向家人交代，是自己的問題就多想想應該怎樣去解決。比如，是不是自己的教育教學方法有問題？是不是自己的知識水平不夠？凡此種種有關業務能力的問題，都可能是造成落聘的原因。

假如通過深刻的反思後，感覺到可能是校長的問題，你不妨直接向主管部門反映，以求得到公平、公正的處理。

最後我要說的是，落聘雖然短期內或許不是好事，但如果通過這件事情，讓自己變得更加強大，誰又敢說不是好事呢？

感動時代

縣管校聘是現在的大趨勢，如果落聘了，必須要頭腦冷靜，適應這個事情。同時應該樂意接受新學校，新崗位。在以後的工作中不斷總結、反思，爭取成為一名優秀教師。

“縣管校聘”只要年度考核合格，即使落聘，教育局、學校都會安排工作。年度考核合格其實都是非常簡單的事情，只要“德能勤績”:師德、能力、出勤、成績沒有重大問題，年度考核都會是合格的。年度考核領導小組不可能把一個教師置於死地。

落聘教師往往都是剛愎自用、不聽別人意見、與家長、學生對立的老師。我們學校有一位英語老師，每教一個班，期末成績都比同類班級低10分以上，對學生責怪多、對班主任責怪多，從來不反思自己的教育教學方法，所有班主任一聽說她要上自己班上，都心冷了。學校安排她守圖書室，找領導大吵大鬧，人人都避而遠之。

落聘老師如果被安排到其他學校，不要在工作上背思想包袱，要努力工作，加強自身實力。我始終認為沒有實力的憤怒是沒有用的！此處不留爺自有留爺處！只要在新學校、新崗位做出成績，這樣才能夠對得起自己家庭、孩子，對得起自己。

積極陽光向上的心態面對工作、生活，我們才會開心，工作、生活才會更好！

平淡是真oymlq

在回答題主的問題之前，我詳細的瞭解了一下“縣管校聘”制度。

提起信心，準備第二次競聘

競聘失敗換成誰心裡都不好過，競聘失敗也不一定，就代表你的能力不行。打分受到很多主觀因素的影響，除了業務能力之外，應該還包括管理水平、人際交往能力等等，所以先不要盲目自卑，你要做的就是提起信心降低要求，準備第二次競聘。

吸取第一次競聘失敗的原因，找出自身的不足加以糾正和彌補。不要過早放棄希望，只要自己全力以赴了，就沒有什麼覺得愧對家人的。

如果被分流或者安排後勤，也不要放棄提升自己

誰也不想被降級聘用或者分流，甚至更差的結果是安排到後勤。不單單待遇上有所下降，面子上也會覺得下不來臺。但是總會有競聘失敗者，能正視自己的失敗也是個真正的強者。

我想最無奈但也是最好的結果就是沉下心來接受相應的培訓和教育，給自己再充充電，在下一期的競聘中一定會脫穎而出。我們經常說生於憂患而死於安樂，通過競聘增強自己的憂患意識，更有助於以後的發展。

不要覺得愧對家人，一次的競聘失敗不代表永遠失敗

只要你盡力了，相信家人一定會理解你。只要你鼓起勇氣接受現實、接受挑戰，未來還是會屬於你的。

我曾經有一個大學同學，在教課的過程學校實行末尾淘汰制，很不幸，他所教的班級成績一直不理想，後來被學校安排到了圖書館。在看圖書館的過程中，他一直沒有放棄學習和努力。現在他已經回到了正常的教學崗位，自己也感覺提高了很多。

總結：不要給自己太多的壓力，我一直非常喜歡一句話，就是巴爾扎克說的：在我的手杖上刻著我能夠摧毀一切障礙。我們當老師的更應該學會自我調節增強抗挫折的能力，相信自己通過努力一定會重新獲得理想的崗位！

軒老師談教育

如今，不少地方都推行了教師管理的“縣管校聘”政策，但據我瞭解，真正會落聘的只是少數。因此真落聘的老師，要好好反思自己為什麼落聘，同時要積極地與主管部門溝通，爭取能在其他學校參加聘任。

自“縣管校聘”政策從試點到逐漸鋪開以來，引起了不小的爭論。老師們普遍擔心的是“縣管校聘”實施的公平性。對此我也多次撰文表達過自己的擔憂。但客觀來說，由於教師落聘是關乎教師工作和生活的大事，相信任何實施“縣管校聘”的地方對教師落聘都會十分謹慎，真正落聘的人一般是會有充足理由的。

“縣管校聘”並不是讓教師落聘為目的。

所謂落聘，最容易在原來學校發生。各地實施“縣管校聘”，一般是根據每一所學校的學生數按規定的師生比核定教師數，當學校原有教師數超過了核定的教師數，那註定有老師在原學校落聘。

我理解題主說的落聘應該是這種情況，那在此建議真的得好好想想為什麼自己會落聘。

如果說是年齡大了沒有班主任願意聘自己？但據我所知，一般實行校聘的學校在做方案時就考慮到了這種情況，對於年齡大的教師不會納入交流聘任的範圍。

更多的情況是有老師平時上班不正常，有的老師甚至是把教書當做第二職業，或者是有老師真的不能勝任教育教學工作。如果由於這種情況落聘，那老師就得反思為什麼會這樣，是自己的能力問題，還是態度問題。

當教師在原學校落聘，那應該還有機會交流到別的學校聘任，這應該在各地區制訂方案時應該有統籌和配套方案。

因此當老師在原學校落聘後，除非想離開教育崗位，那就得積極調整心態，主動參與其他學校的聘任。

回到“縣管校聘”政策上，我一直不看好這一政策的倒不在有教師落聘上，這可能正是目前這一政策體現出來的積極意義，讓老師們能感受到壓力，促進教師端正工作態度，更好地推動學校教育教學工作。

但我對此有所質疑，從現在各地襖“縣管校聘”實施的情況看，“縣管校聘”正在被執行為教師的末位淘汰制，這不符合“縣管校聘”設計的初衷，這隻會讓各地學校強者更強，弱者更弱，偏離教育均衡發展的軌道。

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看到落聘二字，身為老師的我心裡也為之一顫。“縣管校聘”實施，落聘也是我要面臨的問題，不得不思考自己的未來與出路。

說得通俗點，縣管校聘就是教師的人事權歸政府管，而聘任權下放到校長手中。

縣管校聘的初衷是好的，其目的是為了縮短城鄉教育資源差距，推動教師工作積極性，提升教學成果。

但在實施過程中會遇到很多問題，用一句話來形容就是:“理想很豐滿現實很骨感”！縣管校聘的實施，任聘權下放到校長手中，很容易造成教師間任聘不公平，導致出現一些成績平平卻靠關係而不被末位或分流的情況。

怎樣才能避免自己落聘或被分流？

一、努力讓自己變得更優秀

打鐵還需自身硬，當縣管校聘來臨時，只有讓自己變得更優秀，才能不被落聘或分流。當你足夠優秀時，完全可以向城區發展。就算無法進城或去更好的學校，我想校長權利再大，也沒傻到拿自己的業績去坑自己吧！

二、努力搞好與校長的關係

很多憤青很可能會覺得和校長搞好關係就是溜鬚拍馬，其實並不全是，人與人之間的交往是建立在相互尊重之上。在努力幹好自己工作的基礎之上，不得罪領導就行，偶爾在領導面前謙遜一點又有何不可？

結語:“縣管校聘”的實施勢在必行，既然躲不了避不開，那就用一顆積極的心態去面對，努力讓自己變得更優秀，就算真的落聘了，不是還有一句話叫:“此處不留爺自有留爺處”嗎？優秀的教師還愁找不到好工作？

以上觀點純屬個人愚見，不喜勿噴！縣管校聘來臨，如果你落聘了，你會如何做？歡迎各位留言吐槽！

山村老師看教育

一群不懂教育不教書的人整天變著法子折騰教師折騰基礎教育，這種人人渣不如！違背基礎教育規律，基礎教育要求的是穩定才能出成績，不是折騰！要把教育還給老師，讓老師靜下心來教學才是根本！縣管校聘，歷史性笑話，人在做天在看，傷害教育的人必將墮入十八層地獄！

用戶337349830582

縣管校聘落聘了，如何向家人交大？這是個問題。

這裡要清楚兩個問題，一是縣管校聘確實還不是很成熟的制度，會存在一些弊端；二是落聘的比例很小人很少，落聘的，確實自己存在問題，不能把原因全部推到制度上去。

首先，縣管校聘是一項剛剛推廣實施的制度，存在著一些問題。不知道落聘的這位朋友是什麼情況，在實際中，落聘的往往是“老弱病殘”的老師。這個制度，對於這些人是不公平的。在制訂制度時，應該考慮將這些人特殊對待，可以免於校聘，指定崗位。

人都會老，老了精力跟不上了，老了年輕的校長不喜歡了；人都會生病，沒有一個人喜歡生病，這是身不由己。對於這些人，不能一概“校聘”，這樣就變成了弱肉強食，叢林規則了，這是不符合這個制度設計的主旨的。

其次就是個人的問題了。如果，落聘的老師並非在“老弱病殘”之列，那就應該好好反思自己，一個年富力強的老師，為何不遭人待見？一定是自身存在不少問題。這些問題可能是工作能力方面的，也可能是為人處世方面的。

一個人在社會上，能力非常重要，但是，整體素質更重要，狂妄自大不是不可以，但是，得跟你的能力成正比才行。不要能力低下，還驕傲自大，這樣的人是沒有人歡迎的。

那些能夠狂妄的人，都是無可替代的人，這個世界上，除了你已經沒有人能替代，比如一些超級科學家，連大國總統都不放在眼裡，這就是無可替代性。如果自己只是一個普通人，就要好好學好做人這一課。

如何向家人交代並不重要，重要的是以後如何避免重蹈覆轍。向家人交代其實很簡單，告訴家裡人，這次落聘了，自己分析了原因，自己主要存在哪些問題，今後打算如何改變自己，努力的目標是什麼。如果確實是有人打擊報復，那也說出實情，全家動員維權。

落聘了，要有擔當，一次落聘是教訓，如果這次落聘讓自己強大了許多，那麼，這一次落聘，不是好事嗎？塞翁失馬焉知非福，不必太看重，未來的路還長著呢，路在自己腳下！

關鍵字: 職場 教育 落聘