印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

世界上最难考的大学,不是哈佛大学,不是麻省理工大学,更不是东京大学,首尔大学,而是印度理工学院。

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

印度理工学院

印度理工学院在印度的地位就相当于国人心目中的清华北大,甚至比清华北大地位还要高。2019年高考考生就有很多优秀学生弃报清华北大而转投其它院校。但是在印度如果考上印度理工大学而弃考,那简直是不可思议的事情。

印度理工大学有多难考呢?

美国名校哈佛大学的录取率是10:1,麻省理工在底盘是8:1,日本的东京大学录取率仅是3:1,而印度理工大学每年招收名额是5000人,但是报考印度理工大学的学生竟然高达30万,录取率竟然达到了60:1.

印度理工学院的学生也是世界上最勤奋的学生,他们的勤奋不是死记硬背,而是要努力思考,把所学的知识进行融会贯通,因为他们应付的考试可不是一般的考题,这些题目即使是大学教授都很难解答出来。

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

印度理工学院学生在简陋的宿舍里刻苦学习

在印度理工学院,实行的是2学期制,7-11月是秋学期,1-5月是春学期,每学期都有期中期末两次考试,所以学生们每年都要参加4次考试。

每一场考试时长都是3小时,但是题量却出奇的少,只有10道题,但是这十个问题都是论述题,所以答这些题目并不是一件轻松的事情。

印度理工学院考察的是学生用哪个定理、哪个理论,解答角度是否有独创性,答题思路是否流畅等。即使在规定时间内不能写出问题的答案,如果答题思路流畅清晰,也会得到较高的分数。

当然,时常教授都无法解决的问题都会出现在试卷上。印度理工学院考试的目的不是考查学生对课堂上学习的理论记得是否牢固,而是为了培养学生们钻研学问,在求知领域不断进步的能力。

正因为如此,教授打分团也严阵以待。

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

IT企业印孚瑟斯技术公司超大规模研发中心

答案不是唯一的,根据思考过程评分,并且有些问题教授自己都不知道答案,所以评分过程非常花时间,这也是智力与智力的巅峰对决。

印度理工学院的教授说:“我们不注重死记硬背,学生们总会遇到课堂上没提到的情况,所以学习分析问题,解决问题十分重要,授之以鱼不如授之以渔。他们非常聪明,也很有天赋。在我们看来,他们都是科学和数学强者,如果不能满足他们旺盛的求知欲和好奇心,我们自身就会停滞不前。”

印度理工学院正因为这种独特的教学方法,才成为世界IT人才的金矿。英特尔印度公司执行总裁,美国人富兰克·琼斯说过:“印度蕴藏着丰富的人才储备!”

包括美国英特尔公司在内的,比如中国的华为公司,都分布着大量的印度工程师,特别是中高级工程师,他们有着过硬的技术和管理能力。这一点是其他国家不具备的。

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

IT高度发达的印度班加罗尔

如今的印度班加罗尔正发生着像美国硅谷那样的变化,科技诞生科技,英特尔奔腾之父彼诺多·达姆就是出自印度理工学院。

彼诺多·达姆开发“奔腾”微处理器时年仅40岁。这枚小小的芯片上,分布着310万个半导体管,实现了把计算机演算速度提升300倍、演算容量扩大5倍的巨大飞跃。正因为如此,“奔腾”成为了“高速、高性能”的代名词。

印度的教育和我们不同,我们的教育是大众化,而印度教育则走精英化路线。每一个贫穷家庭都在不惜精力的培养自己的孩子。

印度家庭教育和我们国家一样,特别崇尚孩子教育,但是印度更重视数学教育。

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

印度课堂

在印度,数理成绩好是对一个人很高的评价。在美国、日本、中国,学习成绩好的学生都想当医生或者投资银行家,但在印度,科学家或者工程师等从事理工科工作的拥有最高的社会地位,出于这个原因,印度家庭为了培养出理科成绩好,也就是数学或计算能力强的孩子,倾注了很多心血。

印度从小学一年级就开始学习心算,把心算当成一种好习惯来培养。心算能让学生大脑更加活跃,锻炼大脑,提高记忆力,计算要求速度,学生经常练习心算,能保持计算的熟练性。

举一个简单的例子:95×95=?

想一想,我们在小学时是不是列数式,然后应用乘法口诀进行计算,因为“进位”问题,常常丢掉那进上来的数字?

但是这个题目用印度算术的方法则非常简单:

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

在印度几乎每一个家庭从小就开始对孩子进行数学兴趣的培养和激发。印度学校的老师说:“让孩子从小养成对数学的兴趣仅仅靠学校是不够的,良好的家庭启蒙教育才是成功的关键,只有经过学校和家庭双方的努力,才会让孩子们开始喜欢上数学。”

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

印度一家人玩计算游戏

印度家庭从孩子很小时候就与孩子玩这一类计算游戏,即使是吃饭的盘子上他们都刻着“+-×÷”的符号模块,所以在不经意间,孩子就掌握了学校还没有教授的加法、乘法各种运算方法和技巧。

吃点心和用餐时在印度都是宝贵的学习时间。切苹果时,母亲边切苹果边说:

“把苹果切成两半,叫做?”

“二分之一”

“是的,那么再切两半叫做?”

……

用孩子们喜欢的苹果等水果说明计算,孩子们积极性很高,回答正确的孩子就得到了苹果作为奖励,这也是一种寓教于乐教育方式。

数学是中印两国古代科学中一门最重要的学科,它历史悠久,成就辉煌,《印度数学和孙子算经》将中印两国数学精华熔为一炉,使小朋友从小就能领略数学的无穷魅力。

如今印度数学在巨大价值已经在世界范围内得到广泛认可,在西欧、美国、东南亚,一股股印度数学研习热潮被不断掀起。

印度大学教授都不会做的题目却出到试卷让学生考,这不是难为学生

印度学校每天都上数学课

印度数学之所以广受欢迎,最主要原因是它能轻巧地为人们开启智慧之门,培养成为数学小天才。


分享到:


相關文章: