舊舊41
孩子上初二英語成績下降很多。在教英語的這些年裡，我碰到過很多家長都有這個煩惱。首先要知道初一英語還是比較容易的，尤其是初一上，有很多小學的知識。所以很多孩子在初一能輕輕鬆鬆考一百多分。但是一到初二，難度就加大了，孩子如果說偷懶，不背單詞不讀課文，上課沒好好聽講成績一下子就下來了。那麼這個時候，我覺得關鍵問題是
1）要和孩子溝通
和孩子一起分析具體原因，是因為孩子上課沒認真聽呢？還是就是懶，不背單詞呢？還是對英語壓根就不敢興趣？然後針對具體問題具體分析解決。
針對以上情況，家長不凡可以先從培養孩子的學習習慣開始試試看。
督促孩子認真的保質保量的完成回家作業。
檢查孩子的試卷，錯題訂正情況。
抽背單詞和課文。
2）要和任課老師溝通
可以詢問一下孩子的上課情況，作業情況以及試卷的完成情況。瞭解孩子在班級裡的情況。並且徵求一下任課老師的意見。因為任課老師對孩子的情況會比較瞭解一點。
如果我的回答對你們有用的話。請點個贊！小的萬分感謝！！！！
艾麗趣味英語
我的孩子今年上初二。剛進入初二學習，英語課程突然變得更為複雜，孩子的學習難度加大了很多，孩子在英語方面經常喊太苦了，太累了，學不會。出現這些問題後，我專門研究了初二英語課本，增加的難度是語法知識的疊加變得複雜了，單詞量要求更多了，詞彙短語的應用變得更豐富了。突然間增加了這麼多學習要求，孩子的不適應很正常。
初一的英語是小學英語的精細延續。尤其是語法基本還是小學內容，雖有提升，但還沒有質的要求。所以孩子在學習的時候只要繼續背誦課文，熟記單詞就能取得較好的成績。
進入初二，面對英語學習的複雜變化，轉變學習方法，提高學習要求，增加學習時間。細心的家長會發現，初二的孩子已經幾乎完全不同於初一的懵懂，無論從精力，體力還是思想上，都發生了巨大的變化。這是升高學習要求是必須的，也是應該的，更是可能的。
初二英語學習要更多的從粗獷式的學習向精細化的學習要求。以前對於語法知識的學習不是很重視，對於語法環境，語法情境的不重視，或者不會重視，要變得開始精細化要求起來。學生在學習英語的過程中，要深度體驗英語語法應用，訓練語感，熟練實際應用。要在課文的學習中體驗每一句，每一段落的語法變化。還要在做題的過程中熟練語法變化。只有這樣才能提高自己的語法應用能力。
熟記單詞，背誦課文是英語學習裡必須強化的。擴大單詞量，詞彙量，對於英語那是基礎。對於容易混淆，做錯的題要能做到正確合理運用錯題本。
學習時間的管控是一個學生提高學習成績的不二法則。我的觀點是利用一切碎片時間，努力夯實英語基礎學習。
家長，老師，學生三者要密切配合。學生要能夠把每天的疑惑及時整理出來，老師要能發現學生之不能不會，及時解決學生學習上的障礙。家長要積極配合，為孩子創造良好的英語學習氛圍。
英語學習複雜而又簡單。最主要的是英語學習管理管控。掌握科學，針對學生實際學習情況的方法。及時發現孩子學習上存在的問題，並幫助他順利越過，並順暢學習，孩子的學習一定能夠變得更好。
GQ學習法
英語成績下滑的原因可能是多方面的: 一、八年級英語詞彙量，語法以及課文的難度都明顯加大了許多。單詞如果記不住，語法不會，課文不會背，英語成績勢必會受到影響。建議加強單詞的檢查，督促學生讀記。注意語法項目比如形容詞變比較級，最高級。be going to表一般將來時的用法，五種常見的簡單句該如何理解、分析。加強課文的讀背，讀背的多了，慢慢語感也就形成了，成績也會自然而然上升。 二、在學生平時的練習，考試中勢必會出現一些生詞。，尤其是個別關鍵詞會影響學生對句子乃至語篇的理解。告訴學生出現生詞是正常的，只要採取正確的方法，很多生詞的大致意思是可以猜測出來的。可以忽略人名、地名等專有名詞的具體意義，知道某個單詞是某人或某地就可以了。學會從閱讀理解找到關鍵詞，最好在相關地方進行標註。 三、注意聽說能力的培養。搞好學校組織的聽力訓練和口語課。 總之，興趣是最好的老師！只要想學好，就一定有方法讓你學好！
Dove1974
我帶了7年私教，帶過的孩子中，大多數在初二，英語會出現下滑。
據我的經驗，原因可能是：
1）叛逆期，全科掉（因為您孩子數學上升了，這個說法可以pass）；
2）初一剛從小學上來，遇上轉折期；如果這段時間沒有把握好英語學習的節奏，初一可能還不明顯，等初二學業壓力增大，並且英語詞彙量、語法難度也跟著上來，問題就浮出水面了；
3）聽、說、讀、寫、語法幾項裡，肯定有其中幾項是扣分大點；
4）很多學校不教音標、不教劃分音節（再不濟也要講講自然拼音法吧，然而並沒有），課上就讓學生跟著讀幾遍，這樣的單詞記背效果肯定不好，等學業負擔一大，未免不會破罐子破摔；
5）我的絕大多數學生都是“看人下菜”的，遇到喜歡的老師就好好學，不喜歡的就不聽課，在下面做自己的事；
6）男孩嗎？我身邊比較多這種例子，理科蹭蹭蹭往上，文科下來了。
建議：
一）整理出孩子初二階段的每次測試卷，分析哪塊失分最多（如閱讀理解、寫作等），自己出馬或請有經驗的老師針對性地幫孩子把這塊補上來；
二）如果孩子在學習沒有系統學音標，可以找寒假補上，音標對記單詞還是很有必要的。很多課外輔導班都有開設音標班，找當地口碑最好的去學；
三）多和孩子談談心，從話裡行間探探TA對任課老師的看法，如果是這方面的問題，先了解具體情況，再做下一步的打算；（我有一學生看不慣班裡英語老師的做事風格，上課就放羊，每週來我家補課，當然我不推崇這種做法，這小鬼浪費的是自己的青春 눈_눈 ）
希望對你有幫助。
回答者：蟲蟲，一枚正在學英語的老阿姨。趁賦閒在家這段時間，哼哧寫些語法乾貨。至於沒整明白的語法，「蟲蟲講英語」微·信·公·號·後·臺給我留言唄～
蟲蟲講英語
您不用過度的擔心，這種情況很常見，也比較容易解決。
但要有足夠的重視，因為這是一個學習方法調整的信號。
我們先分析一下原因，再找提升成績的方法。
從兩個方面說原因（除了叛逆期，單從學科上講）
1. 初二英語，難度突然增大
難道說初一英語難度不大嗎？理論上講，初一難度也挺大的。但是，我們這裡的情況是，大部分的人小學就學過英語，而初一的英語，基本是小學內容的加強版。
教材這樣設置的目的，是照顧英語零起點的初中生。
但是，這容易讓基礎好的孩子輕視英語，容易給孩子錯覺，英語好簡單，不用費工夫，成績也還不錯。
因此，初二英語成績的突然下降，可能是學習方法不適應了。
因為您孩子數學成績在上升，說明邏輯思維能力還是很好，學習狀態也還不錯。因此，只需要調整英語的學習方法就可以了。
2.英語採用的是螺旋式教學，基本是先有了句子的結構，然後在原來的基礎上擴充細節。
這種結構很容易給學生錯覺，“我都知道，我都會，無非就是背點兒單詞”。
在這種思想之下，學生就進入了錯誤的英語學習邏輯。
語言類學科有個特點，一兩天甚至一個星期，兩個星期不學，其實對成績影響不大。
但是一旦成績下來，一定是個長期錯誤積累的結果。
因此，初二成績突然下降，可能是錯誤的英語學習習慣導致的。
成績提升的方法：
1 最好能背誦課文，次之要熟讀課文
這裡我更想強調的是，要關注朗讀，背誦的流暢程度。
能夠準確的斷句，準確的劃分整體，很重要。
因為培養整體感和順序感，就是在培養語感。
2 錯題總結本
學生錯的題，才是他需要認真研究的題。
並且，學生自己總結過的，才算是掌握。
3 培養考點意識
做題的時候，要有意識的，猜測考點，說出考點。
有意識的分析ABCD選項的迷惑點。
（本條是針對衝著滿分考的學生）
希望對你有用。
直線距離
首先要弄清楚孩子目前的情況，成績輕微的浮動是正常的，比如您說的英語成績下來了，數學成績上去了。但是如果大幅度的下滑就要注意了，是什麼原因下滑。是否是英語老師講的內容吸引不了孩子的興趣了？還是孩子開始更喜歡數學，把過多的精力放在了數學上？或者是孩子對英語老師有一些意見，所以從心裡上拒絕老師傳授的知識？如果是建議跟孩子聊一聊，儘量調整一下，您的孩子會調整過來的。
還可以孩子一些方法，比如：一邊背單詞，一邊把單詞抄在小卡片上，正面單詞，背面對應的中文意思，一個單詞一張小卡片，並且隨身攜帶。然後每天利用所有能利用的時間拿出卡片打亂順序一張一張的複習，不會了就看背面的中文意思。記住，一定要每天都複習，每天都複習！當孩子的詞彙量上來了，就開始做各種模擬捲上的閱讀理解題，只做閱讀理解題就行，也要每天都做幾篇。
英語聽力，直接看著聽力題的英文文字資料聽聽力，並跟著一起大聲讀，不用做題，每天早上一套聽力題。
照這個方法堅持下去，英語成績一定會有提升的！
趣樂學教育
孩子初二英語突然下滑怎麼辦？但是數學上升了！
根據題主簡單的描述，我覺得暫時不必要太過擔心！
因為，題主提到了“突然”一詞！
不管是學英語還是學數學，靠的都是平時的積累，那有什麼快速提高的方法呢？！
同樣的，平時認真學習了，該掌握的都掌握了，突然考試成績下降是什麼情況？
要麼，本次考試發揮不是很好，要麼，本次考試的試卷難度比平時的高！
至於孩子考試時候的發揮情況和考試的難度，可以問問孩子，當然啦，前提是孩子能老實認真的回答你的問題。
當然啦，還有一種可能，因為考試是階段性的測試，例如期中考試是靠前面半個學期學到的內容，如果考的不錯，說明前面的內容掌握的很好，而期末考試，考的是整個學期的內容，如果成績下滑，說明後面的內容學掌握的不夠好！
我們都知道，有些孩子會存在偏科的情況，可是，從我以前讀書的情況來看，就算是同一學科，也有可能存在時好時壞的情況，那就是某些單元的知識學的好，而有些則學的不好！
總的來說，如果題主真的擔心孩子的成績，那麼可以試著和孩子一起尋找成績下降的原因，如果暫時找不到，也可以請求老師的幫助，一些找找是什麼原因導致的成績下降，發現問題，才能想辦法去改正......
英語世界觀
根據我多年的經驗，到八年級下滑有以下原因。首先是客觀原因：內容比七年級突然多很多且雜；學生到了叛逆期，自我意識非常強烈，批判思維發展迅速，不再願意老師和父母說什麼就是什麼啦；其次是主觀原因：本來基礎不紮實，一遇到點困難就退縮，不願挖掘自己的潛力；在學習和家庭裡面的角色不能很好的把握。
解決方案供參考：首先是老師要多反思，挖掘自己的教育教學能力，讓學生喜歡上自己的課；第二是學生和家長多和老師溝通，瞭解並幫助學生；然後是所有知識點和語法點不要強求自己全部一下抓住，要一點點把握，並且一定要循序漸進。比如八年級的條件狀語從句的學習，首先是會認識狀語，然後才是從句，最後再到引導詞，再最後到同義句轉化。每一步必須非常紮實，否則都是糊里糊塗的往前走，結果結束時都不明白。
希望對大家有幫助，有不正確的地方請指教，謝謝
火焰薔薇2
初二英語成績下滑，如果沒有其他影響孩子學習的因素。以我做二十多年英語老師的經驗十來分析，應該是初二課本上單詞量突然加大，孩子沒有好的記憶方法，導致單詞記不住，從而無法去做考試中佔分最多的閱讀題使得成績下滑。基於以上原因，我建議您的孩子用以下方式去記單詞:把單詞和詞組放到有意義的語段中去記，也就是去背誦裡面含有本課重要單詞和詞組的語段。語段可以自己在老師的幫助下從課文中整理出來。或者在課後習題中,練習冊等資料中找出現成的來背誦。此方法對提高英培成績特別有效，不過剛開始背誦時有一定難度，需要家長督促和鼓勵。每天背誦的話，一個月左右孩子背誦起來就很輕鬆了，兩三個月成績就趕上去了。切記，萬事開頭難，一定要堅持，家長和孩子一起努力。希望我的回答能幫助您，祝您成功！
讀萬卷書and行萬里路
這個就要搞清楚孩子英語成績下滑的原因是什麼。
如果是因為換了老師不適應，那麼就要了解孩子是對老師的教學方式不適應，還是老師的英語發音不適應，抑或是老師對自己孩子態度變化的不適應。在這種情況下，就要協助孩子根據這些變化，去調整自己的學習方法，去適應老師，度過這個過渡期，成績或許就會提升了。
如果是因為孩子興趣轉移了，開始偏科而導致成績下降，就如你自己所說，數學成績好了，英語成績下降了。那麼就要引導孩子，讓他自己意識到初中時期是學習打基礎的階段，每一門功課都是建立知識大廈的根基，根基不穩，存在了短板，大廈既建不高也蓋不牢。並在孩子在家時，有意識地關注一下他平時的學習情況，對不那麼感興趣的科目，給他做一下重點的輔導。只有孩子自己意識到偏科是不對的，才能自主自願的花費相應的時間去學習。
如果是因為孩子最近受到不良影響導致成績下滑，那麼就需要釜底抽薪，去除這些不良影響。比如受同學玩遊戲的影響，受到周圍同學讀書無用論的影響，或者學校中發生某事對孩子心理上造成的不良影響。找到根源，去除這些外界的干擾，孩子的成績也會得到改善的。
另外，關於英語學習，有以下幾點建議：
一、單詞背誦要抓緊。初中都是基礎詞彙，是今後英語學習中基礎的基礎。一定要夯實。
二、每天朗讀不能少。英語是一門語言，語言的語感很重要，而朗讀是尋找語感的不二法門。
三、語法一定記牢固。英語的語法不是很多，但是初中語法也是今後英語學習的基礎的基礎，這個是完全可以死記硬背的。語法格式記清楚，就能夠以不變應萬變了。
四、可進行適當的課外閱讀。時間精力允許的情況下，可以買一些簡單的英文原版書籍進行閱讀進行拓展。
五、可以適當刷刷題。英語的學習是適合刷題的。刷的多，對單詞語法的記憶越深刻。
