学习，就像一场长跑。
在学习这场长跑的过程中，孩子们要想取得胜利，必须要有充足且持续的学习动力。可是，总会有一些学生跑着跑着就慢慢丧失了斗志和动力。
是谁“杀死”了孩子的学习动力呢？
1.缺乏合理的学习目标
我国先哲朱熹有这样一句名言：“百学须先立志”，意思是无论做什么学问，都需要先立下远大志向。
学习也不例外。要想学习好，也需要有志向、有目标。
很多学校都会引导学生认识自己、设定合理的学习目标，规划自己的人生志向。作为老师，我也经常给学生进行这方面的教育和引导。可遗憾的是，总有一些孩子经不起学习与生活的锤炼而越来越迷茫。紧张的作息时间、激烈的竞争压力往往会使这些孩子逐渐丧失最初的斗志和雄心，逐渐缺乏明确而合理的学习目标。
学生一旦处于这种境地，ta很可能就越来越不清楚自己为什么而学、该怎么学、该学成什么样了，也越来越缺乏该有的竞争意识和进取意识了。
对于学生因丧失斗志、缺乏目标而出现的这一系列状况，如果老师或家长不及时干预和有效引导的话，学生的学习动力就有可能会慢慢被消耗殆尽，学习状况只会越来越糟糕。
2.缺乏老师关注和认可
学生往往都非常渴望得到老师的认可和重视。
这是正常的，所有人都有被别人关注和认可的需求。
正因为在内心深处有被老师关注和认可的渴望，所以，当一个孩子的付出与进步被得到老师的认可或赞赏时，ta可能就会更加自信，进而也会爆发出更强的学习动力而学得越来越带劲。
相反，如果一个孩子总是感觉老师不关注自己，或对自己关注很少，或者自己的付出与进步得不到老师的认可或肯定，ta可能就会感到失望、失落。而一旦这种失落感长期存在，ta在学习上就有可能一步一步开始走下坡路。
面对孩子们普遍希望得到老师关注的情况，作为老师而言，公平公正地关注每一位学生就显得尤为重要了。另外，老师要能及时发现学生的付出与进步，在可以表扬时要毫不吝啬地对孩子加以表扬。
当然，现在很多学校往往班容量都很大，老师往往很难完全关注到每个学生的细微变化。这个时候其实也需要孩子自身转变观念和认识，真正优秀的孩子应该明白，即使没有鲜花和掌声，自己也该为了梦想而坚持、努力！
3.缺乏家长引导或监督
教育不只是学生和老师之间的事，还是家长的事。
家长在教育过程中也扮演者重要的角色，也起着不可替代的重要作用。家长在必要的时候也可以跟老师一样对孩子的学习、行为进行监督、引导、鼓励或激励。
有的家长这方面做得很不好。
有的家长把孩子学习和教育的事儿几乎全都交给老师，他们要么把老师当教神，要么把老师当保姆，自己对孩子的很多情况反而都不清楚。
孩子学习上有什么困难，家长不知道；
孩子是否有抽烟、酗酒、痴迷网络等不良习惯，家长不知道；
孩子有没有合理的目标，家长还是不知道；
……
一旦家长对孩子的学习或生活关注不够，一些自觉性差、自制力差、玩性大的孩子就可能会违背家长和老师的意愿与要求，将学习视为副业而将大量的精力放在其他事情上。
4.缺乏学习成就感
学习需要成就感。
没有成就感的学习，很难让人有动力持续战斗。
对于一个孩子而言，作业正确率的提高、知识难点的攻克、考试成绩的进步都能给他们带来成就感。
学习的成就感多了，往往就会学得越来越有劲。
作为老师，应该要重视培养和呵护孩子们的学习成就感。
5.经受不住外界诱惑，玩物丧志
这是一个充满诱惑的社会。
诱惑面前，有的学生往往容易迷失自我、玩物丧志。
比如，那些过度沉迷于手机的学生，他们有的晚上回家后玩手机到深夜，有的周末整天沉浸在手机里而完全不写家庭作业，有的索性把手机带到教室或者宿舍，利用上课、自习或就寝的时间悄悄过把瘾。这些孩子沉迷于手机的原因也不尽相同，有的是沉迷于王者荣耀或吃鸡之类的游戏，有的是沉迷于电子小说，还有的是沉迷于聊天、交友，甚至有的孩子沉迷于手机上的色情文章或视频。
能让一个孩子迷失自我、丧失斗志的远不止手机。闲书、电玩、早恋等等，任何一件小事，只要孩子过于沉迷其中，都有可能会分散ta的学习精力、“杀死”ta的学习动力。
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