豫北見聞
看看香港的教師教育的孩子，再看看我們內地教師教育的孩子，終於感覺到自家孩子好了。
香港教師最低工資2萬港幣，擁有大學學位起薪2.5萬，大學正教授的薪資水平是7~9萬元港幣，以上說的標準都是每月。
高薪確實減少了教師的違規補課行為。這麼好的工作，人人都不願失去是不？而且香港教師的工作任務繁重，工作壓力大，也沒有多少精力去有償補課的。
所謂的有償補課，是教育部明令禁止的行為。我們國家多次強調，要保障教師的工資待遇水平不低於當地公務員的工資待遇水平。2018年7月，國家明確要求，各地沒有達標的地區要制定整改落實方案，分期報教育部整改落實情況，國務院將適時開展督查。
現在不少老教師的工資待遇，能達到七八千，年輕教師也在五六千，是很多人羨慕的崗位。總體來看，小學有償補課的老師極少，初中和高中存在一些。已經進入了升學階段，家長的壓力大，對於輔導班的要求也很高。很多家長比較青睞於班主任或任課老師補課，覺得他們瞭解孩子。一般家庭，在初中高中階段至少會砸上幾萬元的補課費。
現在的校外輔導機構主要還是傾向於中小學，初中高中的補課機構還是比較少的。如果沒有補充發展，市場對補課的需求過高的話，仍然會導致一些教師鋌而走險。據聞，有的教師一對八的1.5輔導課，每節課都能收費200元以上。如此高的收益，肯定也會導致一些人趨之若鶩的。
所以，補課行為主要還是看的市場的需求，要想改變很難很難，並不是單純工資高低就能決定的。當然還是希望老師的工資越高越好，畢竟他們會更珍惜工作，對孩子們更加負責。
暖心人社
違規補課一說，需要分情況考量，有的老師，本身就是沒有師德，見錢眼開。這樣的老師無論國家提高多少待遇他還是不會收斂，因為他的初心已經矇蔽，他的目的變成了掙錢而不是教育學生。我上學這麼多年，真的見過那些老師為了收禮、違規補課，在上課的時候不好好講，學生為了提高成績只能去他那裡補課。對於那些堅持不去補課的學生，上課時總是冷嘲熱諷，動不動甚至言語辱罵，這樣的人絕不配稱之為老師。
還有的老師 ，補課真的只是為了學生，偶爾貼補一下家用，我覺得這樣的行為無可厚非。我在高中時就有一歷史老師，真的是為學生好，講課時一直用心，盡職盡責，但是有的學生還是不太跟得上，家長找到補課，一直說的是“這本來就是我的職責，孩子跟不上也是我的責任，不用給錢。”但是家長一直堅持，最後還是收了些錢。但是這樣的老師即使收了錢，在我看來也是無可厚非的，心裡依然尊敬，因為老師的心理始終是想著學生的。
娛樂八卦記者協會
老師工資可以了，本人今年49歲，當年畢業當老師的，倒是我們進企業的或者早破產或者晚破產，到處打工。而且當年考不上大學的多數當代課老師，參加了進修，也轉為正式老師。待遇比我們這些企業破產的好多了。除了自己創業成功的，老師待遇不錯了，漲到多少錢依然會有人補課收費，他們會給創業比。
用戶3671439953088
老師的工資要多高呢？一個農村小學普通教師20年工齡的工資，和一個縣黨政機關參加40年享受副處級的工資是一樣的，這工資待遇還不高嗎？
手機用戶7010118278
讓我想起了馮驩彈鋏的故事。
齊國孟嘗君門下食客三千，其食客待遇分三等，上等曰代舍，食有魚肉，出有車馬，中等曰幸舍，食有魚肉，但出無車馬，下等曰傳舍，無魚肉無車馬，僅供飯食而已。
一天，一個窮困潦倒的漢子上門求食，漢子腳穿草鞋，腰間掛一把沒有劍鞘的劍，這個人就是馮驩。孟嘗君收留了他，將他安置在傳舍，僅供最差的飯食，並指令傳舍使觀察他有什麼特長沒有。這樣過了十多天。一天，馮彈著寶劍，"長鋏歸來兮，食無魚″，意思是說，寶劍啊，我們回去吧，這裡沒有魚肉吃。於是，孟嘗君將他遷至幸舍，給予魚肉。又過了五、六天，馮又彈著寶劍說，"長鋏歸來兮，出無車″，意思是，寶劍啊，我們回去吧，這裡出門沒有車馬。孟嘗君覺得此人必不是無能之輩，於是將他遷至代舍，食有魚肉，出有車馬。又過了一段時間，馮又彈著寶劍說，"長鋏歸來兮，無以為家″，意思是說，我們還是回去吧，這裡雖然食有魚肉，出有車馬，但家裡還有老孃無有奉養。孟嘗君覺得此人貪得無厭。
前面說了一大段，似乎是扯遠了。無非是說明了人是有貪心的，甚至貪得無厭。
問題回到正題，如果提高老師待遇，是否能杜絕老師補課賺錢？其實老師現在的待遇已經比其他職業要高，但利用補課和其他手段賺錢的事並沒減少，而且似乎還合法化，我的孫子孫女在上中學，按理說每月四個星期，至少放假八天，但事實上，每隔兩個星期才放假一次，其餘兩個星期六、天，名曰補課，到其末一次性收取補課費幾百元，將此變成了正常收費。還有與當地書店勾結，推介複習資料和試卷，從中撈取回扣分成等等。…灬
所以，即使再提高老師待遇，也不會杜絕補課賺錢，因為人的貪慾是無止境的，正如前面說的故事。有一句叫做"人心不足蛇吞象″，金錢才是永恆的誘惑力。
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謝謝提問。有。該補得，必須補。這是一模糊概念。極意引起人們對補課的誤會。所謂補課，是指學生因為，病假，事假或公假，而耽誤了正常上課，造成了缺課現象之後，而進行的。還有學生在正常上課情況下，自己感覺到，學習成績達不到理想程度，有償自找老師補課。再就是，由學校統一安排，為增加主課時間，加班補課。然而，這一切，國家是允許的，是不違規，有時是教育局或學校，強制要求的。難道老師有錯嗎？一切為了學生們，為了他們學習水平的提高，這些補課，是必須的。因此，即使老師的待遇再高，該補課的，還得補。所以說，有。該補的，必須補。愚見，望笑納。
笑誹
教師待遇只是補課一方面的因素。學生和家長的需求才是比較重要的一方面。可以看看韓國過去幾十年。韓國花了很大的力氣整治補課最後還是不了了之。上層社會的人都能認識到讀書的重要性，非常重視對子女的教育，所以補課是一種需求。當然很多人因為家庭經濟的原因無法負擔補課的費用，同時又不希望別人的孩子通過補課超越自己孩子，所以反感補課。但是補課不會因此而消失，就是因為社會有需求。不努力的人還想阻止別人努力，怎麼可能？
鳳翼天翔47708110
老師待遇還低？都參公待遇了！補課那是貪婪！本職工作應付，補課才給料！
你對老師是不是有什麼誤解？你知道中小學那些垃圾老師的想法嗎？
濤哥1616
教師的待遇提到多高為高，人心沒盡蛇吞象。工人農民勞動知識分子的待遇呢？
haogangfu2
學生補課不是老師一方面的問題，也有家長的推波助瀾。記得小時候老師補課都是學習成績差的學生，完全免費，不知道從什麼時候開始，學習成績好的開始補課了，當然成績不好的學生家長坐不住了，拿錢也要補，以至於發展到個別老師對不參加補課的學生產生歧視，更有甚者，個別老師在課堂上不講重點，只為得到補課的“辛苦費”。那些一心為了學生，兢兢業業，勤勤懇懇教學的老師，看到補課比教學掙的錢更多，肯定會產生思想波動，影響教學質量。即便教師不參與補課，也會有退休教師或失業大學生來補課，需要考慮的不是補課，而是為什麼補課。
