我爱看看2006
可以肯定的是，衡中毕业生在上了大学以后，肯定不如在高中那么努力了，所以衡中学生在大学并不如高中那么突出，
绝大多数的衡中学生在毕业后选择了读研，保送研究生的也有，大部分都是考研并且顺利考上了。
现在，衡水中学在高中学生和家长严重有些敏感，
一些升学率低的学校把衡中描述上“高考加工厂”，一些衡水中学的毕业生也过于夸大其词。
其实在我看来，衡水中学的毕业生，在高中的时候表现非常出色，
是因为他明白自己需要什么，他有目标，就是考一个好大学，
和周围的同学一起为同一个目标而努力。
所以跟其他学校相比，衡水学生更明白考一个好大学的意义，
所以衡水的氛围就是大家在一起努力，不顾一切的努力，
想要考上好大学，这是学生自发的行为，他们明白自己要走的路，并且能够一直坚定的走下去。
所以衡水中学给学生的影响，是把具有同样目标的学生聚集起来，
并相互督促实现它。
但是在很多人眼里，这些衡水的学生一定是不愿意那么拼命的，
一定是被压榨的，一定是被老师拿枪指着脑袋逼着起早贪黑去读书。
其实不然，衡水只是给了很多平凡的学生在高中时候的一个动力，至于上了大学之后，他们的选择已经与衡水关系不大。
衡水不负责他们的志愿填报，不负责他们的专业前景，不负责他们的就业质量，衡水做的，仅仅是，给了他们一个好的大学。
上了大学之后的表现与太多的因素有关，比如性格，比如机遇，比如视野格局，比如家庭经济条件。
所以有的衡水学生在上了大学之后，还能继续保持原来的严谨刻苦，为保研考证做准备，
也有的衡水学生在进入名牌大学之后发现自己实现了原来的目标，于是也失去了努力的目标。
有衡水中学的学生在上了大学之后做的很好，也有其他普通高中出来的学生做的很好，所以在大学表现如何，
也许跟是不是衡水中学毕业的根本没有关系，是由学生自己去探索去选择，去决定自己以后的命运。
同一所大学里的学生，来自五湖四海，从踏入大学的校门开始，大家都在同一条起跑线上，
大学不是高中，没有人每天抓学习抓纪律，表现如何完全由学生个人决定。
我当年上大学的时候，舍友中就有一位衡水中学出来的，
除了在刚认识的时候听他介绍说自己毕业于那个“传奇”的中学时，
有些吃惊和好奇，后来发现他跟我们并没有什么不同。
我们一起上课，一起复习，一起打篮球，一起去外面网吧上网，
就是很普通的一个学生。
最后，大学是一个崭新的开始，是成龙还是成虫大部分是取决于自己的性格，
有没有学习的动力，即使是普通中学毕业，也可能比衡水中学的学生在大学表现好。
你对这个问题还有没有什么不同的看法？欢迎在评论区中留言。我是松鼠课堂高老师，用心解答教育问题，欢迎关注和点赞！松鼠课堂高老师
有的时候我们比不上别人，就会幻想着他们将来会不如我们或者他们现在某些方面不如我们。写在文前。
我看了一些答主的回答，比较片面。有的朋友认识几个衡中毕业的学生发展不好，就觉得衡中毕业生不行；还有的朋友认识几个衡中毕业的学生发展的不错，就说衡中毕业的学生挺厉害的。其实关于衡中毕业的学生上大学后表现如何，我们谁都没有大数据，衡中自己也没有。学校在统计校友时，一般只统计杰出校友，所以你要去衡中看看，那衡中毕业的学生肯定老厉害了。我们在没有大数据支持的前提下，很难去判断一个学校毕业生的发展情况。
老李也无法断言衡中学生毕业后的发展情况，老李给朋友们讲讲衡中吧，至于衡中的学生毕业后发展如何，大家可能会有所体会。
很多人不了解衡水中学，以为衡中是靠严格管理才出的成绩，这是对衡中最大的误解。
衡中能成功靠得是学生自发学习和自主学习。
所谓自发学习就是学生主动学习，并不需要靠严格的纪律去约束。当然衡中的纪律是很严格，但是衡中的纪律只是用来约束个别不爱学习的学生的。衡水中学大部分学生是主动学习的。至于为什么衡中学生能自己主动学习，这是衡中的诀窍。衡中主要就是学生思想工作做的好，整个学校学习氛围搞的好。
老李讲的自主学习指的是衡中独特的课堂模式。衡中的课堂主要以学生自己学习为主。学生有学习小组，课堂学习主要以学生小组讨论为主。老师在课上只讲十分钟左右，大部分时间留给学生自主学习。所以衡中学生对知识理解比其他学校透彻，学生有自主学习能力。
大部分学生在衡中毕业后有主动追求进步的上进心，有自主学习能力。至于他们毕业后的发展，我想不会太差吧！
物理老师老李
12年的努力，才得以进入大学，这中间需要每个孩子多少努力，面临多少激烈的竞争压力，才突出重围。衡水中学在应对当前环境下，给了很多愿意努力学习，意志力强大，并且成绩好的同学一个更好的平台。
暂且不说毕业出来怎样，我们了解教育影响的都知道，为什么从小学就开始给孩子选择好学校，其实是在选择好老师，好管理，更是好的学习氛围等等，所以在衡水的同学，面临的压力比起一般的学校也不知道大多少，甚至很多从一进去，就已经被给予了很高很高的期望，所以在这样的磨练下，我们去如何评价如此艰苦努力的孩子呢？
至于办学来说，他们有了办学成绩，自然就有自己的一套方法，而且面对是就是全体学生，如果你成绩好，或许你也可以轻松拥有，如果没有，或许你才会说面对的教育资源的不平衡，这其实就是孩子未来的人生，努力朝自己的目标前进，如果孩子自己都不努力，你替他不公，又能怎样？
所以在这里走去优质大学的同学，至少在很多方面比别人多了一种选择，更多了未来的一种竞争力。
思维数学小课堂
我是河北人，其实我不想谈衡水中学这个话题。
就你提问的问题，衡水中学培养的孩子未来的发展怎么样？我可以谈一谈我的看法，我身边有的孩子就在衡水中学就读，有的已经毕业考入了大学。
和他们聊天儿，我听到衡水中学与外界所传说的衡水中学还是有一些区别的。衡水中学并不像外界所说的是学生机械性的学习，好像一个学习工厂一样，孩子们还是有很多丰富多彩的活动的。
因为衡水中学集中了全省，甚至是一些周边省份最优秀的孩子，所以这些孩子进入了大学以后仍然是非常优秀的。
但我不赞成衡水中学这样在全省招生的模式，它破坏了整个河北省的教育生态，影响了相当一部分中学的发展。
每年清华和北大在河北省招生的人数是固定的，没有衡水中学每年也是固定的人数上清华和北大。有了衡水中学，直接推高了清华北大在河北省的录取分数，2018年两所学校等录取的分数线都超过了700分，其他的学校学生考上清华和北大变得越来越艰难。
我相信在全国的每一个省份，如果这个省愿意，一样可以建成像衡水中学这样的一所超级中学。相信大家还记得衡水中学去浙江被浙江教育厅阻拦的事儿吧。
衡水中学之所以成为今天的衡水中学，原因在哪里？可能有衡水中学当时刚刚起步的时候，形成了良好的办学模式，抑或是河北省教育厅放任其肆意发展，抑或是高考的压力让广大家长趋之若鹜，大家莫衷一是，众说纷纭，各有各的看法。
但我总相信，一枝独放不是春，满园花开才更美。
衡水中学校长怒怼嘉宾，揭示高考“工厂”的是与非
