一一劉海鵬
孩子作文成績差導致語文分數一直無法提高，而語文成績在總分中的佔比非常重要，如果孩子的語文分數不夠高，那作文一定會有很大的問題，因為“得作文者得語文”。所以很多家長都會通過各種各樣的辦法來幫助孩子提高作文分數。背誦範文就是其中之一，而且這種學習方法已經持續了很久。
現在依然會有很多家長讓孩子通過背誦範文來提高作文成績，這種方法有用嗎？答案是有用的，對於語文作文成績非常差的學生來說背誦範文是快速提高語文作文成績的一種方法，但是這種提升非常的有限，50分的作文可能從10多分考到22分左右，但是想要孩子作文能夠取得高分，背誦範文並不是一個好方法。
為什麼背誦範文能夠提高孩子的作文分數，但還是要制止這種行為呢？首先這樣的學習方法提升效果非常有限；其次背誦範文會花費大量的時間，這樣不僅給孩子帶來了心理上的痛苦，還大大降低了學習的效率，有更有效的方法為什麼還要去死記硬背呢？最後背誦範文還有一個很大的問題就是不會活學活用，只會生搬硬套，適當的記憶能夠幫助孩子提高一點分數，但是如果發展成生搬硬套的話在閱卷中會吃非常大的虧，通過背誦範文來讓孩子提高作文分數的行為真的要制止了。
那麼怎麼才能夠幫助孩子快速提高作文分數呢？現在孩子的生活環境已經與過去大不相同，隨著移動互聯網的發展，現在的孩子相較於讀書則更喜歡看動畫等影音作品，大部分家長對於孩子的此類習慣非常的擔憂，但是如果孩子能夠在動畫片的世界中提高作文成績呢？一部動畫片會有場景、人物、情節、說話等內容組成一個完整的故事，通過這個故事來鍛鍊孩子的敘事能力，動畫中所表達的道理或傳遞的價值觀，也可成為孩子聯想及省思的材料，藉此可訓練孩子議論的能力。所以從動畫中可以鍛鍊孩子的寫作能力。
《王樂群看動畫學作文》能有效提升孩子的專注力、觀察力、理解力、想象力、思考力、組識力和表達力，並直接回饋於讀寫能力，確實是快樂學習的法寶！在系列課程規畫方面，分成初級、中級和高級程，由淺入深引導孩子發展出故事詳寫、大意縮寫、讀後心得、讀書報告、故事改編；並融合孩子的生活經驗，寫出相關的話題作文和材料作文。本課程不僅要教會孩子方法，而且通過每節課的課堂作業讓孩子真正的落實下去，動起筆來才能夠提高作文分數，提高語文分數。
《王樂群看動畫學作文》目前已經在喜馬拉雅、今日頭條、網易雲課堂、騰訊課堂等各大平臺都有上架。
熱門教育
一個即將參加工作，走向社會的青年，他所面對的挑戰來自各個方面。有的人可能直接從事新聞報導工作，不論是記者，編輯，都離不開寫作;有的人可能擔任各級政府部門的辦公室秘書人員，書寫各級政府的多種公文，領導人的發言稿件，表格圖表等，都需要熟練的公文書寫能力;有的人可能從事企業文創事業，文化創意產業，都是內容為王的單位，沒有書面表達能力的人是不會勝任的，不能很快會被職場排擠掉;有的人……
作為中小學生只有學會作文，有相當的口頭和書面表達能力，才會在參加工作後左右逢源，遊刃有餘。有一個典型例子便能說明問題:某縣山區一個只有初中學歷的牧羊漢，偶有短篇小說發表在省級文學期刋上。因身處山區，學歷又低，又且以牧羊為生。所以四十多歲尚未婚娶。有人建議他到北京發展，憑他會寫小說的本領可以在北京互聯網領域謀份工作。此人依從建議來到北京。憑手中的那幾份文學期刋發表的作品得到某網站的青睞，高薪聘為文學編輯。從此離開山區，成了“北漂“，並在北京娶妻生子。
山西的牧馬河的春天
寫作文有8好處
第一大好處：有利與升學考試。初中升高中，高中升大學都要考作文。在我們大連這個地方，中考時作文分很高，據說小作文8分，大作文70分，語文總分150分，作文分就佔78分，佔一大半分，不寫作文就沒辦法及格。所以，不學作文行嗎？
第二大好處：可以提高觀察能力。寫作文，就是反映生活，反映生活就得觀察生活。比如你寫《遊黃山》，你就得去黃山轉轉、看看，回來才能寫。所以，寫作文可以提高觀察能力。
第三大好處：可以提高想象能力。寫作文是離不開想象的。寫作中，有的情節，有的細節，是靠想象的。所以，通過寫作文，可以大大提高想象力。
第四大好處：可以提高思維能力。因為寫作文需要按一定的順序去寫，或時間順序，或空間順序，或邏輯順序……這樣對鍛鍊我們的思維是很有好處的。
第五大好處：有利於樹立正確的價值觀。寫作文需要表達思想觀點，而這種觀點要求必須正確，不然，就是立意不陽光。所以，寫作文對形成正確的價值觀也有好處。
第六大好處：可以促進閱讀。寫作文的時候，需要讀一讀別人的文章，然後再去寫自己的作文，這無形中促進了讀書。
第七大好處：有利於未來就業。未來的就業時，有許多崗位需要有一定的文字能力。如編輯、記者、文秘等。所以，有寫作能力也是一種優勢。
第八大好好處：可增加業餘收入。聽說有的人業餘寫作的收入很可觀。
湊了八大好處，一定不止這八方面，僅供參考！
閆老師教作文
我們知道作文是目前孩子們最頭痛的事情，有人也不斷地琢磨，從小就開始寫日記、寫記敘文、寫說明文、寫議論文等等，從小寫到大。我們為什麼要寫作文，他對我們的生活有什麼作用呢？
人們有這樣的疑問也屬正常，我們說寫作文當然是有用的，否則幾十年的發展早就淘汰了。隨著社會的發展，我們也看到作文的分值一直保持不變，權重依然很高。這說明國家對於寫作的重視。其實寫作文貫穿我們的生活的方方面面。
寫作是一種綜合的實踐活動，他是由口語表達與書面表達相結合的產物。文章寫得好的人他的說話也是井井有條、邏輯思維很清晰，這樣的人在我們現在的人與人溝通交流的時候機會會更多，發展的潛力會更深。相反的不會寫文章或沒有重點的文章，這樣的人講了好幾句話了，別人都沒有明白意思。因此字溝通交流的時候會人為地設置許多障礙。因此我們說寫作的影響是很巨大的。
最後，寫作還可以讓我們的心靈得到淨化，讓我們有感受、有體會，會珍惜、會幸福。
說文寫作
其實做任何事情都是有理由的，作文也不例外，接下來我用一個敘事的方式跟大家聊聊！
為什麼要寫作文？之所以會產生這個疑問，是因為還身在學校的學生並沒有感受到“非寫作不可的理由”。
因為考試？分數？別開玩笑了，這種理由真讓人討厭。
其實如果問許多已經離開學校，參加工作的人，這個問題似乎更容易得到答案。我們什麼時候會提起筆來作文？
要和別地的親友通信的時候，我們會寫信，寫信就是作文；
心中有苦悶，有怨憤，心裡有歡喜，就想提筆寫幾句；
經歷了一些有趣、奇怪的事情，就想記錄下來，分享給別人；
年終總結，期末彙報，年度預算，新年規劃，開題報告……必須得形成文字。
所以，其實對我們而言，作文是實際的一種需要，就像吃飯、說話、工作一樣，是生活中不可缺少的一部分。其實葉聖陶早就說過：“作文是應付實際需要的一件事”。
於是，基於這樣的經驗，我們希望孩子們能夠提前學會這種技能，等到有實際需要的時候能夠自由應付。
我這樣解釋的時候，還是有孩子問：“大人們寫文章，是規定了內容，而我們寫作文，是老師規定了題目，內容由我們無中生有”。於是，就有孩子附和了，“是啊，都說作文是我手寫我心，那為什麼要規定我們寫什麼。那不是變成我手寫他心了”。
哈哈，聽到這個問題的時候，真是愣住了。我們學校的寫作練習，順序確實是倒過來的。
我們看了部電影，想發表點意見，於是寫篇影評；我們經歷不平之事，於是發朋友圈維權，講述事情經歷；一年的最後一天，我們制定來年規劃，於是寫下豪言壯語……這都是因為我們的確有實際的需要，是我手寫我心。
但是，在我們的學校卻是先有題目，學生看到了題目，然後再去搜集內容，確實有點像無中生有了。
再仔細想想，真的是嗎？一個真正好的題目，它一定不是讓你“無中生有”的。
它不會要你非得談論《論語》，會請你談論一本你自己印象深刻的書；它不會非要你描寫故都的秋或是北平的冬天，而是請你描寫一下你眼中的初春景象……一個好的題目，範圍寬得很，發揮空間也大得很，無非是把你肚子裡原本就有的內容挑揀出來罷了。
比如老師讓你寫封信給你媽媽或者母校，甚至是十年後的自己，其實想說的話，想寫的內容本來就是你先前就有的，這又怎麼能算是“無中生有”，“我手寫他心”呢？
如果沒有這些題目，這些內容在你腦子裡就是雜亂無章的，你自己都不知道它的存在。而先佈置題目不過是為了方便稱說，便於練習罷了。
這麼一說，“為什麼要寫作文”，等等這些問題似乎都迎刃而解了。
其實，絮絮叨叨說完這些，最後的最後，我還是回到我最初給孩子們的答案——不要問為什麼，未來你就會懂了。
有時候我們的閱歷，學識，眼界，會暫時限制我們對一些問題的理解，但並不影響我們去做。
沒有人能在經歷青春的時候感悟青春。事實上，最可怕的是，等我們弄明白一些事情再去做的時候啊，已經遲了。
希望我的回答對你有所幫助！
教育這回事兒
寫好作文的用處太大了。現在就我個人的豐富寫作教育經驗，給您解答。
用處1、應試
不管你願意還是不願意，作文的分數在考試分數的比重當中都越來越大，小學考試作文已經達到了30分，而初中、高中，作文達到了50分，乃至60分，所以，要想在應試當中取得好成績，必須得會寫作文，寫好作文。
用處2、融通
寫作文鍛鍊的不僅僅是孩子寫作文的能力，而且還能增強孩子的思維和書寫能力，使得孩子各科成績都得以提升，思維全面發展，所以，寫好作文對於孩子的綜合能力有著融會貫通的能力。
用處3、演習
將來孩子長大後進入社會，無論從事什麼職業，都不能完全脫離文案和表達，從這個意義上來說，在學校寫的作文還有演習作用，能夠讓孩子從小就鍛鍊寫作能力，將來能夠更好地融入社會，在工作崗位上發揮出自己的寫作能力。
曾經有一個把孩子送到我這裡學作文的家長說，之所以讓孩子跟我學作文，不僅僅是為了讓孩子在考試的時候取得好成績，也是為了讓他將來在工作崗位上寫材料的時候也能夠得心應手。這位家長是一位公務員，深知目前現在各單位都缺少寫材料的硬手，所以，孩子從小把作文寫好，加強寫作能力，無疑也能夠加強自己未來融入社會之時的核心競爭力。
用處4、變現
我經常鼓勵我女兒寫作的辦法就是告訴她：寫作可以直接變現。我本人最高曾經以一篇一千多字的文章收穫一萬元稿費（締造非凡全國幽默文學大賽最佳創意獎），千言萬語勸她寫，不如現金在召喚。所以，我在激勵女兒寫作的時候，也時不時地會給她發稿費，讓她體驗到寫作的甜頭。
綜上所述，讓孩子寫好作文無論是對於孩子當下的學業，還是未來的前途都是極有用處，家長和老師都必須一起努力，引導孩子寫好作文！
飛鷹作文
說實話，看到這個問題的第一反應，我是很憤怒的：什麼時候開始，我們連寫作文這樣一件學習生活中再基本不過的事情，也變得如此功利了？也該問一問有沒有用處了？沒有用的話是不是意味著就可以不用學了？
好吧，我承認自己有點憤世嫉俗了。其實古語有云：天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。人生在世，有誰又能逃開“名利”二字呢？
話說回來，既然大家都是現實的、功利的，那我們今天索性就暢所欲言，聊聊到底寫好作文有什麼用？！
先給大家講一個笑話：說的是有一個人到了海邊，看到了波瀾壯闊的大海，心潮澎湃，很想吟詩一首，可是自己胸中無半點墨水，從小到大作文都寫不好，抓破腦袋想了半天也沒想出什麼詩句來，無奈只能脫口而出一句：臥槽，這浪真他媽的大啊！
有人把這種情況編成了一首四句的打油詩：
看這風景美如畫，本想吟詩贈天下;
奈何自己沒文化，只能臥槽浪好大！
笑話歸笑話，但仔細想想，如果我們從小能把作文寫好的話，又何至於鬧這樣的笑話呢？想附庸風雅，想裝一回13的時候，又何至於如此狼狽不堪呢？
言歸正傳，寫好作文到底有什麼用處呢？簡單來說就四個字——名利雙收。具體來說，又可以分為以下幾點：
1.語文成績明顯提高
大家都知道，隨著大語文時代的來臨，作文分數佔比越來越重：小學作文30或40分，中考作文60分，高考作文60分或70分。
可以說，作文已成為越來越多學生之間拉分的關鍵項，作文成績的高低，直接影響一個人能否考入重點或名牌學校。難怪有人會說：得作文者得語文，得語文者得天下。
2.稿費、獎金，一個都不能少！
雖然說現在人民生活水平逐步提高，大多數孩子也都不缺零花錢。可是，父母給再多的零花錢，也抵不上孩子靠自己寫作文換來的報酬有價值、有意義，而且那種發表和獲獎的榮譽感和喜悅感，有時候不是金錢能夠買來的。
所以說，只要你的作文寫的好，現在大把發表作文的平臺，大把作文類的比賽競賽，一旦作文發表了或者獲獎了，你都能夠獲得相應的稿費和獎金。僅這一條，你便足以在同學們面前“耀武揚威”了。
3.改編成漫畫，甚至電影或視頻
現在是知識IP的年代，也就是說，只要你的文章足夠好，將會有多種多樣的形式來把它呈現出來，讓更多的人來傳播和知道你的作品。
我曾經教一位孩子寫了一篇童話故事《來自V星球的使者》，就被當年的《啟迪與智慧》雜誌改編成漫畫的形式呈現出來，著實讓人感到驚喜。
網上也有報道，一位高中生寫的一等獎作文《孟婆湯》，被改編成了微電影，感動了許多人，讓人不禁流下眼淚。
4.成為報刊的“寫作小明星”
作文寫的好的孩子，還有機會成為報刊的“寫作小明星”，在報刊上開闢自己的“專欄”。這樣的榮譽，也是很多孩子可盼不可求的。
我舉一個真實案例，這位孩子從小學3年級開始跟著我學作文，不到2年的時間，他就已經成為了著名雜誌《小獼猴》的“寫作小明星”，那一期雜誌為他開闢了專版，足足5個頁碼的篇幅。
5.收穫“粉絲”和意外的友情
無論是大人還是孩子，吸引力法則是無處不在的。同樣的，作文寫的好的人，他總是能收穫一些“崇拜者”，用現在時尚的詞語來說，就叫“粉絲”。而粉絲的擁護，又自然地成為了孩子更加好好創作的動力。
還有更難能可貴的事情，就是收穫一份珍貴的“友情”。同樣舉一個真實案例：我指導北京的一位孩子在《意林圖解作文》雜誌上發表了一篇作文，沒想到不久後，這位孩子居然收到了遠在福建的一位同年級小朋友的來信，從此兩人“鴻雁往來”，成為了一對好朋友。
6.被名牌大學免試錄取
考上名牌大學或一流學府，是千千萬萬學子的夢想。無數學子為此寒窗苦讀、披星戴月、絞盡腦汁十幾載，無數父母為此嘔心瀝血、砸鍋賣鐵、盼白了頭……然而，有一些人，卻輕輕鬆鬆僅以一篇作文的優勢，便順順利利地進入了其他人夢寐以求的名牌學府。
你以為我是在開玩笑嗎？不是的，早在20年前這種事就已經有了。鼎鼎有名的“新概念作文大賽”便是這樣“不拘一格降人才”的。這些年來，真真切切改變了一些人的命運，很多獲獎者，就是因為作文寫的好，被北大、清華、復旦、廈大、武大等名牌大學免試錄取。
寫到這裡，我想已經無需我再多言了，寫好作文的好處真是太多太多了……即使將來你不一定能成為作家，就像韓寒郭敬明一樣，他們是以作文成名，但後來卻成為了導演、明星，成功打進了娛樂圈。所以說，會寫作的人在哪裡都是非常吃香的，升職加薪少不了它，討人喜歡少不了它，甚至你就是想最普通的、最簡單的抒發一下情感，也還是少不了它！！
所以，同學們，努力寫好作文吧，說不定將來改變命運就真的靠它啦！！
危笑天講作文
可以這麼說，現代社會會寫文章的人比別人多擁有一條可以與外界溝通的渠道和手段,人生的可能性也越多。
進入職場後，你會發現會寫作文是一項非常重要的特質，因為很多的工作到最後都能沉澱到文字上面，不要認為文字工作是文字工作者的專屬技能，每個人都應該擁有這項技能，它帶來的好處有三點：
1、使人的思考更加深度
喜歡寫文章，會寫文章的人都有個特點，那就是他們都喜歡進行深度思考，如果不進行深度思考是寫不出好文章的，所以在這一點上他們比那些不進行寫作的人更能接受深度思考帶來的疲憊感和枯燥感。
那些成功的人，大對數都是喜歡深度思考的人，很少有人是一拍腦瓜想一個點子的“腦洞達人”，深度思考使他們看得更長遠，不會拘泥於一時的膨脹或消沉中去，當自身的能力積累道到一定的程度之後，他們的成功就是水到渠成的。
現實中這種人太多太多了，比如大器晚成的黃渤，比如數十年如一日進行科研試驗的屠呦呦，無一不是用專注度和深度成就的自己。
2、接觸到的世界的維度更廣
喜歡寫作並且文章寫得好的人還有一個共同點，那就是喜歡閱讀學習，喜歡閱讀的人和並不喜歡閱讀的差距就很明顯了。
人們常說腹有詩書氣自華，一個人的氣質是隱藏不住的，一個人的閱歷也是一樣，那些經常閱讀的人看到的世界與那些不喜歡閱讀的人所感知到的世界是完全不一樣的，他們看到的世界維度更廣，看待問題的角度也更多。
當遇到與自身利益相牴觸的事情的時候，他們總是能夠更從容，而不是為了一點蠅頭小利打的頭破血流，比如德雲社中的曹雲金，就是在利益面前走得太快，失去自己最佳的優勢，如今與順風順水的德雲社相比，誰失誰得一目瞭然。
3、人生有更多的選擇
會寫文章的人擁有的人生選擇比不會寫文章的人更多，現代社會是一個高度開放的社會，所有職業之間的壁壘比以往時期更低也更容易跨越。
一項技能可能代表著另一個人生選擇，會寫文章就是一項不錯的人生技能，而且這項技能並不會隨著時間而面臨被替換、被取代的風險。
可以預見的以後，肯定會湧現出大量的其他的新興職業，每個人的職業規劃肯定跟現在完全不一樣，兼任兩個職業或者多份職業已經是越流行的趨勢，版權意識的不斷加強，讓寫文章這項技能有足夠的空間去大放異彩，比如《三體》就是在作者劉慈欣的辦公桌上完成的。
會寫文章對於一個人的一生太有幫助了，因為人生從來沒有設限。
青雲語文詳解
學生開始接觸作文是二年級起始的看圖寫話，即給學生一幅或多幅圖畫，讓學生觀察後用一句話或一段話把圖畫所描繪的內容準確地表達出來。主要鍛鍊學生的觀察能力，語言組織能力和表達能力。還有一些想象能力，一般能做到表達準確就可以，能根據圖畫內容加入一些自己想象拓展的內容就屬於比較優秀的了。
正式作文起始是三年級，這時候就要求有基本的結構概念了，最基本的也要知道開頭，過程，結尾，鍛鍊學生構建完整的事件邏輯性。
會基本作文能力後寫作文作用就多了，前面講的鍛鍊學生的基本能力是一個，另外作文優秀的可以進一步發展，以後不論是做自媒體，編輯記者或者作家，網絡小說家，都是不錯的發展方向。
親子閱讀與寫作
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老穆解析
學生時代，離不開寫作文。步入職場後，我們更離不開寫作能力。
既然寫作如此重要，那麼，它有什麼具體好處及用處呢？穆老師結合教學實際，為大家羅列如下:
🎀一、學生時期💍【1】作文寫得好，可以獲得高分，提高語文成績，從而帶動整體成績的提升，有利於我們的升學考試。
💍【2】培養我們認真觀察生活、留心身邊小事的好習慣，從而提高對生活的感悟力。
💍【3】訓練我們的遣詞造句能力，有助於文筆的提高，為自身氣質及文學修養的養成打下紮實的基礎。
💍【4】有助於提升我們的形象思維和邏輯思維能力。
💍【5】可以豐富我們的聯想和想象能力。
💍【6】幫助我們克服“懶惰”心理，勤思考，勤讀書，有利於身心健康，更有利於正確價值觀的養成。
💍【7】寫作可以抒發我們內心最真實、最純真的想法和感受，在最美的季節留下了最好的回憶。
💍【8】可以讓孩子懂得感恩，學會感恩，繼承和發揚中華民族優秀傳統文化。
💍【8】為我們將來走上社會，寫實際應用文或口語交際，打下紮實的基礎。
💍【1】利用業餘時間寫作，可以排解工作的壓力，釋放內心的不快，有利於身心健康。
💍【2】利用業餘時間寫作，可以提高收入水平。
比如你可以在悟空問答答題，倘若質量優質，可以較大程度地改善你的生活質量。
💍【3】可以結實更多志趣相投的有志之士，擴大生活圈子，擁有更廣的人脈關係。
💍【4】寫作可以澄澈心境，淨化心靈，讓自己身處浮華而保持內潔，讓自己心情愉悅，健康快樂！
💍【5】擁有不錯的文筆，能幫助你獲得職位升遷和加薪的機會，只要你足夠出色。
寫作文的好處還有很多，穆老師就不再一一列舉啦！
親愛的同學們、朋友們，你們明白了嗎？加油！
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