现代社会竞争激烈，很多父母都不想让孩子输在起跑线上，胎教、早教、幼儿教育，一样也不想落后。
数学作为一门重要的学科，家长们也非常重视。为了让孩子在今后的学习中更轻松，并且能取得好的成绩，很多家长在学龄前就开始进行数学启蒙。
提前进行数学启蒙，当然是好的。但并不是提前学习小学课程，而是要抓住有利的时机，捕捉敏感期，使用正确的方法，培养数学思维，才能达到轻松有趣又高效的效果。
学习数学，主要涉及到逻辑思维能力和空间思维能力。良好的逻辑思维能力能帮助孩子轻松地应对数学算术，良好的空间思维能力能帮助孩子轻松地应对图形、几何问题。
6岁以前的数学启蒙，要善于捕捉敏感期，培养数学思维：
1、秩序敏感期
秩序敏感期的表现：
第一阶段，执拗敏感期，一到三岁。
- 表现在对物品摆放位置和顺序有执著的要求。比如自己的小椅子只能摆放在固定的地方，比如把玩具车整齐地排成一列。
- 表现在对生活习惯和事情发生顺序有执著的要求。比如进电梯时必须是自己按按钮；必须每天晚上都是妈妈帮忙刷牙，爸爸帮忙洗澡。
- 表现在对物品所有权有执著的要求。比如别人的东西不能动，爸爸不能用妈妈的电脑。
在这个阶段，孩子会为了维护秩序而说“不”，执拗地要求恢复秩序，甚至要求一切都按秩序重新来一遍，哭闹、发脾气是经常发生的事。
第二阶段，完美敏感期，三到四岁。
表现在对食物、所使用的用具、事物的完美的追求。比如要求苹果表皮的红色一定是均匀的；要求饼干一定是一整块的，而不能缺了一角。
如果出现偏差，他们就会要求校正过来，甚至要求丢进垃圾桶。
面对孩子的秩序敏感期，家长自己要有自律意识，维持良性有序的环境，要懂得耐心地观察和倾听孩子，控制好自己的情绪，接纳孩子的情绪，理解拥抱、安抚的技巧，学会花时间满足孩子合理的“执拗”，无法满足时要懂得变通。不要蛮横镇压，以免造成孩子的逻辑思维混乱。
2、逻辑思维敏感期
从3岁多开始，孩子喜欢问“为什么”，这就是因果逻辑的表现。家长千万不要敷衍，一定要认真地对待，可以多尝试陪孩子一起寻找答案。
这个阶段，可以有计划性地开始锻炼孩子的逻辑思维能力，陪孩子玩逻辑狗、走迷宫、下棋、搭积木、玩磁力片、玩魔方等，让孩子在玩乐中锻炼出优秀的逻辑思维能力。
家长也可以带孩子一起整理物品，为孩子准备一些收纳箱、置物架、绘本架等，陪着孩子一起进行物品归类，并分类存放，在生活中锻炼逻辑思维能力。
3、空间敏感期
空间敏感期从0岁一直持续到6岁，在此期间，孩子通过对空间的探索，发展空间思维能力。
空间敏感期的表现：
- 最初，孩子发现物体之间是分离的，喜欢把高处的物品扒拉到地上。比如把茶几上的物品扒拉到地上。
- 接下来，孩子会感知自己和物品、空间之间的关系，通过抛撒物品、移动物品来探索空间。比如我们经常见到的推着椅子走来走去的小孩。
- 接下来，孩子喜欢找洞洞，把东西塞进去，或者用手指把东西抠出来；
- 接下来，孩子喜欢重复垒高后推倒的动作，以此建立三维空间感。比如搭积木时垒高然后推倒。
- 接下来，孩子喜欢钻入一个狭小的空间，比如钻到柜子里面或桌子下面。
- 然后，孩子喜欢通过爬高来用身体探索空间，一直反反复复地爬楼梯、爬窗台、爬桌子、爬栏杆。
- 后来，孩子喜欢从高处往下跳跃，用自己的身体来感知空间的大小、高低、远近等。
孩子处在空间敏感期，家长的责任是，在保证孩子安全的前提下，让孩子自由地去探索空间，脏了洗干净就好，乱了可以引导孩子一起整理。
4、数学概念敏感期
儿童教育专家孙瑞雪老师在《捕捉儿童敏感期》一书中提到了数学概念敏感期的完整周期过程：对数名的兴趣、对数字的兴趣、对数量的兴趣、对数的书写的兴趣、对数的序列的兴趣、对数的运算的兴趣。
在合适的时间，孩子对某一方面的兴趣就会慢慢地显现出来，这种来自内在的兴趣和动力，比起家长强制性地要求孩子学习，要有趣得多，而且高效得多。
家长在这个过程中，主要任务是发现孩子的兴趣，尊重孩子，并在生活和游戏中积极地配合。
星星之家育儿记：抓住敏感期，提供给孩子锻炼逻辑思维能力和空间思维能力的机会，并在孩子的数学概念敏感期出现时积极地配合，这样的数学启蒙，有趣而高效，并且对孩子将来的学习、工作和生活都有帮助。
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