轉自：京法網事
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1.什麼是校園欺凌？
校園欺凌是指發生在校園內外，一方蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段對學生實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產損失或精神損害的事件。校園欺凌不單單發生在校園內，還包括校園外。既包括身體傷害、財產損失，同時也包括精神損害。校園欺凌會對受害者的身體和心靈上造成雙重創傷，也容易留下難以磨滅的陰影，嚴重的會引發學生自殺等。
2.開玩笑起綽號是校園欺凌麼？
除了我們常見的肢體欺凌，如推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等容易察覺的欺凌以外，給他人起侮辱性的綽號，如稱體重較大的小朋友叫“死胖子”，也屬於欺凌的一種，被稱為言語欺凌。這種方式雖不容易察覺，但仍然屬於欺凌。另外，還有一些典型的欺凌方式容易被忽視，如孤立、排擠、令受欺凌者身邊沒朋友等。還有在網絡上發表對受害者不利的網絡言論、曝光他人隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，都屬於欺凌。
3.校園欺凌屬於犯罪嗎？
校園欺凌根據其嚴重程度，可以分為違規、違法行為和刑事犯罪。其產生的行為結果輕微的，可能涉及民事侵權和賠償；情節嚴重的則涉及刑事犯罪，如故意傷害、尋釁滋事、聚眾鬥毆等。具體認定上，考察案件事實，包括行為人的主觀故意、客觀行為、情節和危害後果等方面，按照法定標準認定校園欺凌和暴力行為是否構成犯罪、構成何種犯罪。
比如已滿十四周歲不滿十六週歲的學生使用輕微暴力或者威脅，強行索要其他學生隨身物品及錢財，數額不大且未造成一定危害後果的，不認為是犯罪。而已滿十六週歲不滿十八週歲的學生出於以大欺小、以強凌弱，多次對其他學生強拿硬要，擾亂學校及其他公共場所秩序，情節嚴重的，以尋釁滋事罪定罪處罰。對於在校未成年學生之間實施的嚴重欺凌及暴力行為，造成嚴重後果的，可以故意傷害罪等定罪。
4.遇到欺凌我們應該怎麼辦呢？
【學校】
學校要加強平安校園、文明校園建設，做好校園安保和法治宣傳工作，淨化校園環境，提升學生的法律素養和維權意識。重視校園欺凌案件，做到絕不姑息。
【家長】
關注孩子的身心和動態，注意情緒變化，如孩子新衣服突然破了，書包的書突然爛了，突然變得不愛說話，不願意去學校等，或許是孩子遇到校園欺凌了。家長要引導孩子勇敢說出成長過程中的各種困惑和煩惱。及時發現和解決孩子在學校被欺凌的情況。
【學生】
第一，不能“怕”字當頭。遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢於抗爭。但要注意方式方法，避免眼前吃虧。
第二，及時報告。遇到欺凌、勒索，在“不怕”的前提之下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇。遇到這種情況要及時向學校、家長報告。
第三，搞好人際關係，慎重擇友，強化自我保護意識。一個有廣泛、良好人際關係的學生，就不容易成為欺凌對象。同時，在交友時，多交“益友”，不交“損友”。對於已經收到暴力侵害的朋友多安慰，不宜鼓動或煽動其找人報復，以免引起更大的爭端。
第四，依法維權。面對欺凌，不做“沉默中的羔羊”，勇敢地講出欺凌事實，樹立強烈的報告意識和證據意識，及時求助學校、家長或警察。
李麗向提示同學們，校園欺凌只有“0次”和“N次”的區別。同學們要“打好預防針，穿好防護衣”，學習法律法律知識，堅決不做校園的小霸王。不做可怕的欺凌者，不做助威的附和者，不做冷眼的旁觀者，不做一味吞忍的受害者。
課程結束後，同學們紛紛圍到李麗向周圍，主動進行交流，探討法律問題。北大附小的老師表示，希望法院可以與學校長期互動，助力同學們增強法治意識，安全快樂成長。
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