聚力行远
这也叫以身作则，学生进了社会就体会到了。真是一个好老师，好校长。
小凡169134456
问题出的好！话里有话，这里有个底线碰不得，踩上了谁也救不了。问题的解决方案在哪里呢？在学校呢？在家庭呢？在孩子身上呢？可以说这是值得深思的问题。社会的文明是每个人的文明的总和勾建的。从上层到下层哪一个不干净都是就不是好的生存环境。这里是说每个人责任和生命的意义。假如人人都能意思到这一点就好了。人有个奇怪的地方，就是自卫的本能，为了自卫养出了挑对方毛病的习惯，更可怕的是有的成为了性格，有句话叫江山易改本性难移，这是多么可怕的事情。这样的人一但得理哪管一点小理就可怕及了。这是客观存在的事实。如果遇到恶人怎么办呢？现在有不少用人的弱点绑架人的人。因此思考问题还是从问题出现的根上找答案为好。这个根在哪里呢？其实人心里都明白的。🌴🌴🌴
难得糊涂李学龙
这是对的，无论如何不能打骂学生。现在不是以前了。
首先，学生和家长对打骂孩子的认识不同了。教师打骂学生，无非是给学生强刺激，这种刺激也是为了孩子改过，但是，由于学生的想法不同了，打骂就起不到应有的作用了。比如，三十年前，我大骂过的一个学生（大学生），十年后，带着他的孩子来看我，跟他的孩子说，我是他的贵人，但是，要是现在，你骂过的学生，有可能就是你的仇人，有一个老教授跟我说，不教了，不教了，教的越多，仇人越多。
其次，不符合现代教育理念。有的时候宽容确实有利于学生成长（特别是对于小学生，大学生除外）。我觉得有一句话也适合这里，是，儿孙自有儿孙福。
最后，补充一下，谁打骂人都不对。
触电保护391
我觉得这位校长表达的是对现实的一种无奈，仅说说而已，看似消极但真正走上工作岗位后，他绝不会去消极地工作消极地管理，一定会尽到一位校长应尽的责任。
我也是一名教师，从教二十多年，当过十六年班主任，也当过五年农村中学校长，现在虽然不在教育一线，但依然心系一线。
当班主任和校长期间，我体罚过学生也打过学生（当然，打人是不对的，有时也是不得已而为之），但是我敢负责任地说，绝无私心。我始终坚持一点，我绝不会对任何一个学生讲刻薄的话讽刺挖苦学生，我认为讽刺挖苦的伤远远深于挨两巴掌的伤。也有不明事理的家长听了孩子的一面之词后找到学校理论的，经过耐心的沟通交流后都会很好的化解。但是极个别不通情理的也有之，遇到这种情况，作为校长必须挺身而出，宁可委屈自己也要为老师说话，动用各种关系尽可能把事态化小化无。否则，如果事态扩大，就会影响老师个人声誉和学校声誉，影响到全校教师工作的积极性和主动性。当一个学校的老师都消极工作时，这个学校何谈成绩，何谈发展，最终受害的会是谁？
家长是孩子的第一任老师，家长的人生观将影响孩子的一生。只有好的家庭教育、社会教育和学校教育完美结合，才是对孩子最好的教育，所以说教育任重而道远，需要多方面共同努力。
回到常某殴师案。个人觉得该老师被打后并没有报案，而是选择了息事宁人，最终发酵还是因为打人视频的广泛传播，给社会造成了极坏影响。常某以一已之力挑战了人类的道德底线、伦理道德和社会的公序良俗，受到法律的制裁是罪有应得。他的家人应该好好反思，高姿态地向全社会做出道歉，告诫所有人，类似事件不要重演，中华民族的传统美德不能丢失！
感悟人生61018
不许打骂是真的，不出事是真，不要成绩那是不可能的。凡事校长都不愿意老师们给惹事应该是真的。本人就因为管教学生，家长认为俺多管闲事投诉俺，校长就电话呵斥不要给学校惹事，让俺别再家长群里说话，其实俺已经退群，不管闲事，家长找不到出气的，又学校告状，校长责令退群。还用他们逼么，有自知之明。想知道后来嘛？后来那个孩子和我很好，经常送给老师糖果，比家大人懂事多了，比校长也懂事，有时候大人做的事，真不如个七八岁孩子情商高。不是现在的学校发生的事，好几年的案例了。现在的校长很好，所以不是每个校长都是老好人。也有真干教育的。
锯沫老树的粉丝
我在的这个地方是个小县城，我们有一个奇怪的现象，公办学校还没走私立学校学生多，家长情愿花每学期3000块的学费，也不愿意去每学期100多块钱的公立学校，这说明什么你们脑补一下？现在我们这当地教育局派人到私立学校看着不让他们收人，因为公立学校没学生了。我们这私立学校管理学生的方式就这样，体罚学生很平常，但是也有一个限度，就这很多家长都愿意把自己的孩子往里面送，甚至花钱托关系找人让自己的小孩上私立学校上课。这是为什么？我现在也在花钱找人……
每天都会遗忘过去
“你让我滚，我滚了。你让我回来，对不起，滚远了。”
从毕业到现在，内心一直有团火焰。
我希望点亮周围的一切。
点亮尽可能多的家庭。
作为一名老师。
教学当中总会遇到问题。
有些我自己可以解决，有些可以大家一起解决。
但有一些，任谁也无法解决，
比如那些“疼爱”孩子的家长。
你的孩子打了别人的孩子，那是别人的错。
你的孩子没有写作业，那是别人的错。
你的孩子在学校被批评了，那也是别人的错。
总体来说，都是老师的错。
老师也是人，人总是会吸取教训的。
不是么？
每一次教师开会，总会拿出一些时间来讲讲社会上对于教师的态度又恶劣了多少，大家又要了解一下新的“套路”。
家长发的红包千万不要理，
千万不要教训孩子，
千万不要在家长面前说孩子有什么大毛病，
一切维持表面上的平和，也挺好。
毕竟家长会截屏，会录像，会录音，更会剪辑。
每次带新教师的时候，我一定非常郑重地告诫每一个新老师
“千万要分辨出那些是真心愿意让老师管自己孩子的家长。哪些只是简单的客套一下。”
章鱼老师就是我
我赞同这句话。说下自己的成长经历。85年直接上小学一年级，特别差，老师一离开就玩。86年再上一次一年级成绩在班上第1，一直到小学毕业成绩都是在班前三。一年级时是个女老师，她虽不打人，但常发脾气，心里会怕她。第2个一年级开学时，女老师进修去了，是个爷爷级的男老师教数学，印象很深，他很慈祥很有耐心笑着鼓励教我们学加减法，第1次作业写的很认真且得了100分，心里当时充满着希望，原来自己也可以很棒，对学习有兴趣了，自觉听老师讲。
上初二上学期时的代数年青男老师讲课用他的家乡话，真听不懂，最拿手的代数那学期白学。初二下学期转到县城有名的中学，那学校的各科老师讲课真的一听就明白。代数是连贯的，上学期落下的，下学期的一些几何三角、解方程就不会。初二下学期每次测试，基础知识部分都不会出错，在拉高分的几何证明题，检测方程有无解全是空白不会。但那个高大幼黑的数学谢老师每次看完我做的测试卷，他都会注视着我说，一定要有信心，从以往多届的学生中，有很多学生在初二成绩平平，经过努力一到初三成绩突飞猛进拿满分的都有(120分满分)。谢老师的话一直鼓励着我让我重振数学的兴趣和其它科目信心。初三升学考试没让谢老师失望6科总分640分，考了542分。其中数学考了107分，拖后腿的是政治80分(不喜欢背书)，还有化学75分(满分100分)。初中化学基础知识部分是一个高高瘦瘦男老师教的，他很温和耐心的讲解，觉得化学很有意思，基础知识部分也学得牢固，到了化合价和配平化学方程式部分又换了个老师，这个老师外表特像西游记的牛魔王，就差2个角，讲解没耐心，不明白的问他还是听不明白。
回想学生时代，我们那时父母只管负责我们的生活，学习从不用麻烦家长。学习上遇到不懂的就问老师，我们那时有早读、科目自习课，自习课就是自己消化巩固新学的知识，科目老师会陪伴在教室里走来走去，有不明白的举手老师就会过来，老师就会单独的讲解，如果同一个问题有几个同学问，老师会用自习课在黑板上重新讲解。回想我们那时的老师真的很敬业，值得尊敬。
用户615937677772
我哥曾当过十年中学教师，那时教师待遇一般，离教原因是学生打老师，老师还不了手。校长此说是迫于无奈，学校对学生处罚权没了，那还算教育吗？教师教师便是学生需要教的，教必然有对学生惩罚与鼓励。我记得读初中时，有二个同学捣蛋，老师教训了几句，这两同学骂粗话操他妈，老师叫他们留堂，然后对他们说：你们侮辱我妈，两个一起来和我打一场，吓得两学生面青腿软，以后是他的课都乖乖的。作为家长应该明白把孩子交给老师教，就如同自己教子该骂的骂该打的打，所谓为师如父。其实老师对学生管束是好老师，只是灌书而对学生冷漠的不是好老师。
广少1571
看了这个标题，如果校长真是这么说的，我认为校长是一个不合格的领导。老师的本职工作是教书育人，教书是传授知识技能的一个过程，育人是教书过程中的效果体现。老师不但要教好书，更重要的要育好人。
在教育教学过程中，当学生犯了错误时，老师有批评教育学生的权利，这是«教师法»第七条规定的。老师批评学生，是帮助学生认识到错误，并对错误进行改正的一个过程，有利于学生的身心健康发展。
至于老师打骂学生行为，应该严格按照«教师法»的相关规定执行。老师作为高级知识分子，知法、懂法，不要体罚或变相体罚学生。对于班上有个别学生违反校规校纪行为，老师可以合理使用惩戒权，这是教育教学过程中的一种有效手段。
对学生实施惩戒，并不是打骂，打骂不能解决学生思想上的问题，稍有不慎就会变成体罚或者变相体罚学生行为。校长说不要去打骂学生，我认为这种说法有一定的道理。
对于学生的管理，老师要按照教师职业道德规范去执行，不要去做违背师德师风建设的事。要用自己的良心来教书。
