胡典华、刘祖刚
左撇子大家常见，用左手应付生活中大量事物，算是奇迹，用左手备课写教案那就极为罕见。在遂川县西溪乡文坳教学点，就有这样一位失去右掌的年轻老师巫春明，他身残志坚、不忘初心，扎根山区教书育人……让我们一起回顾他的心路历程。
遭打击不坠求学志
巫春明出生在遂川县大汾镇一个偏僻的山村，住房是一处座落在山顶的老房，父母近乎文盲，家里经济来源全靠春播秋收。小学时，放学和周末都与牛为伴，因为那是最值钱的家当。初中，他的学习成绩非常优秀，但初三下学期开学时，父亲突然说：儿啊！我们家情况你也知道，就算考上了重点中学，也供不起。不如早点挣钱成家！
当时，年幼的巫春明心情异常沉重，但也明白，就算跟亲戚朋友借，他们的日子也一个比一个苦，就这样，他辍学了……
面对如此境遇，巫春明怎能甘心，他决定外出打工赚学费。但天有不测风云，意外从天而降。上班时，他右手被机器碾压，当时血肉模糊，伤势很严重，只有截肢才能保住右手。
当巫春明醒来，发现右肢下半截没有了。正值青春年少，今后该如何面对？当时，他情绪低落至极。幸好，没有一直消沉下去，更没自暴自弃，心中坚信，知识能改变命运，能在他人面前展现出自信。巫春明自言自语：我残，但我不废！
巫春明决定要重新回到学校，就开始锻炼左手写字。手握不住笔，一笔一划都很艰难，就好像回到最初右手写字那会儿。因为要赶在开学前左手能写字，能完成作业。他告诫自己：必须要努力！
这2个月里，巫春明一遍一遍地练，每天强迫自己练多少，练到何种程度，做到今日事今日毕，常常是练到三更半夜。
经此锤炼，巫春明倍加珍惜来之不易的学习机会，他学习成绩一直名列前茅，中考时，顺利考上了省重点中学——遂川中学，而后三年寒窗，2016年，又考入了赣南师范大学。
走稳育人第一步
大学毕业后，巫春明回到家乡，他想一边代课一边准备教师招聘考试。于是，他去大汾中心小学应聘。
当时，校长看他手有不便，有意留校任教。但巫春明早就听说桃坪偏远，条件艰苦，年轻教师几乎都不愿去，唯一的代课老师因为山路崎岖，骑车不慎掉河里受伤了，没办法继续给孩子们上课了。想到老师可有所选择，孩子们别无选择，便主动请缨，去一人一校的桃坪教学点。
教学点就位于秀美壮观的桃坪梯田脚下，只有5个在校生，巫春明的家离学校有几公里。因为中午要给孩子们做午饭，他每天早上都提前一小时到校准备食材。刚开始，考虑到左手切菜不灵活，耗时长，就先把饭煮好，菜切好。他每天尽可能把饭菜做的可口些，让孩子们吃得饱，还经常把家里的菜和水果，带给孩子们分享。有几个学生家住山顶，每天放学都担心安全，巫春明送他们过河后，目送上到山顶才自己回家。
巫春明刚到桃坪小学时，校舍新建不久，操场上到处堆满了钢筋、铁丝、带钉子的木板木头等建筑废料，这样的校园环境，对学生安全非常不利。他就自己动手清理，5个孩子看到老师累的汗流浃背，都来帮忙。如此善良懂事的学生，巫春明也感动了。附近村民看见，也都来搭把手。足足辛苦了一天，终于把操场清理干净了，巫春明也长舒了口气。
有了好的环境，接下来就是提升教学质量。虽然用左手备课、板书，但他会坚持上好每一节课。这份认真，让孩子们的成绩有了很大的进步。虽只是名代课教师，但工作得到了上级好评，家长、村民们一致肯定。
新上岗初心依旧
有信念、肯执着，理想就会实现。2018年9月，通过努力，巫春明终于实现了梦想，考上了教师。选岗后，他来到西溪乡。报到那天，校领导了解到实际情况后，考虑村小都比较偏远，住宿条件差，决定将其留在中心小学。
没想到，巫春明偏向领导申请，去边远教学点工作，并说：“我在偏远教学点任教过，深知孩子更需要什么样的老师，请领导信任我。”就这样，巫春明来到了文坳小学。
从开学报到的第一天起，巫春明坚持早起，几乎是每天最早到校、最晚离开的那个人。他喜欢和孩子们在一起，早上孩子们打扫完卫生，就带他们读书。下午放学后，给学困生补课，或批改作业，有时天黑，才回到中心小学的宿舍。
朋友们不解，为什么这么多课余时间，都无私花在学生身上。巫春明说：“既然选择当老师，就要爱这行，花时间陪伴孩子们成长！”通过汗水“浇灌”，一年下来，孩子们取得了可喜进步。他坚信，多陪一秒，就可能让他们多进步一点。所带班级形成了求知、勤奋的良好班风，文坳小学的工作受到上级表彰。
因为入职不久，教育扶贫对巫春明来说，是一门陌生课程，但他经常深入贫困家庭，了解家庭及学习情况，精准帮扶。冬天，残肢因血脉不通生冻疮，肿了起来，疼痛剧烈难忍。但依旧咬牙坚持。
因早年因贫辍学，外出打工不幸发生意外，他暗暗发誓，在能力范围内，决不能让任何一个孩子从学校流失。一个贫困学生的妈妈有些精神残疾，经常认为儿子在学校受欺负，便把孩子领回家，不让上学。得知情况后，巫春明立即拨通电话。
一开始，孩子父亲说无法阻止这种举动。巫春明告知不去上学的总总弊端，还搬出自己的经历长谈。此后，这个学生再无旷课情况。
甘为山村守清贫
在文坳小学工作一年后，原校长临近退休，因为平时认真负责，西溪中心小学领导便征求巫春明意见，能否挑起村小负责人这份重担，不畏挑战的他欣然同意了，尽管知道肩上又多了一份责任。
开学前一天晚上，食堂阿姨因家中变故，突然辞职不干了。巫春明跟其他老师们说：“没关系，自己先动手，我有经验。”第二天一早，他就来到学校。就这样，孩子们吃上了暖心的午餐。
但长久没食堂师傅肯定不行，不能老师长期顶班，而耽误了孩子们的学习。巫春明去村里物色，但大部分人嫌工资低。最后，在他苦口婆心劝说下，有一位阿姨答应了。待他回到宿舍，已是晚上11点了，虽然满身疲惫，但心里那块石头终于落了地。
不少同学和身边人不解巫春明，为什么会一心留在偏远的山区教学点，劝他早点出来准备往县城或更大的城市“跑”，呆在那没前途。他乐呵呵地说：“哪里教书都一样，不一样的是当工作还是当事业，我希望能为家乡农村教育事业贡献力量，也希望有越来越多的年轻优秀老师留下来，乡下孩子们太需要！”
在日记里，巫春明写道：作为教师，不需要谱写高亢的赞歌，也不需要树英雄的旗帜。一本本作业的辅导批改、一天天甘于寂寞的钻研、一次次甘于清苦的奉献，点点滴滴都汇成了学生成长的轨迹，对得起学生和家长的信任。虽然我肢体有点残疾，但我愿用不完整的双手，为山村孩子插上飞翔的翅膀！
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