謝京瀚
十一月份初，正值2020年高考報名時間，距離一輪高考複習備考開始已經有四個月時間，同時一輪複習備考結束時間為2020年2月份低。
問題中描述的孩子的高考模擬考試成績不理想，家長非常著急。根據以往的經驗，對於大多數考生老說，如果一輪複習備考過程中沒有很好的把握，基礎知識體系結構存在著問題，對於各學科章節知識內容理解、熟練掌握不完備，基本上可以說是在後續的複習備考過程中的各環節複習效果不是非常明顯，考取理想的成績把握不是非常大。
也就是說，考生如果錯過了一輪複習備考過程中的每一個環節，則完全錯過了整個高考複習備考過程。因為一輪複習備考過程中涉及到整個學科領域中繁雜的知識點和知識內容體系，需要每一位考生靜下心來，全身心的投入，逐章逐節推進，搞懂弄通每一個考點知識，詳細掌握每一個細小知識點的應用方法，及時歸納總結每一個章節內容體系，根據科任教師的安排，及時完成每天的學習任務，積極參與每一個環節中知識體系的理解和梳理，豐富知識體系視野，擴大高考知識拓展體系，紮實訓練高考知識點的綜合能力，才能在後續的高考複習備考過程中逐步增強高考應試能力，發現自身的不足，並能及時完備學科建設體系，最終取得理想的成績。
現階段問題中描述的考生要分析自身在一輪複習備考過程中的存在的不足和問題，及時改進複習備考的方法策略，要學會自主探究，制定適合自己的學習計劃，刻苦努力拼搏、不怕吃苦，下大力氣完備知識體系，才有可能在後續的複習備考過程中取得理想的突破。
1.問題中描述的考生要分析自身存在的問題:課堂聽課效果和狀態怎麼樣？是否存在思想走神和不認真聽講的狀態?是否感覺到非常疲勞?
2.考生要學會建立學習筆記，摘錄各學科的重要知識點和經典題型，對於一些重要的知識點要加大記憶力度，對於一些記憶模糊的知識點徹底解決。
3.對於高考一輪複習資料書是否通讀和熟讀，對於一輪複習資料書配套的習題和重要例題是否進行自主探究?對於各科各章節內容中重要的考點知識是否非常清晰和熟練的記憶?
4.平時對於科任教師佈置的課後作業是否獨立完成，是否進行獨自自主探究？考生要想獲得知識能力的提升，在大量自主探究的基礎上，必須摒棄標準答案詳解，對於任何習題在解答之前要先獨立思考，不能未思考之前就先參考標準答案，這樣是不利於自身解題思路的培養和解題能力的提升的。
5.考生是否平時注重和加強專題專練的實效性和獨立性?在平時做題的過程中必須在有限規定的時間段內完成基本題目。
6.考生是否在平時答題的過程中注重解題的規範性和答題技巧?
7.考生是否對於平時的各科模擬考試試題採取往復循環式的總結和歸納，摘錄易錯點，分析錯誤原因，對於所有的試題是否第二次做一遍？
8.考生自己是否有學習計劃，是否根據自身的學習能力和特點制定了詳細的學習計劃?每天中午是否可以看一本高考一輪複習資料，晚上是否做兩道高考英語閱讀理解，每天晚上十一點睡覺，利用早點晚讀進行知識點的大量記憶?
以上具體的措施希望問題中描述的考生詳細對照，進行及時改進，只要高考複習備考過程中的方法策略正確，肯吃苦努力拼搏，決定會在2020高考中取得理想的成績。
時光匆匆微微甜
高三了，學習成績還是不好，還有救嗎？當然有救，這得看孩子的決心跟毅力了。不管別人給你提供多好的方法，能不能提高始終還是取決於自己，只要孩子能用心去學，任何的一種方法都是有效果的，每一個高三的學生都想提高自己的成績，但是能堅持並堅持到底的同學有多少卻是不可預料，只要孩子努力學習、堅持不放棄的態度堅持到高考結束，那麼成績的提高並不是不可企及。![]()
給幾個建議家長。 
1、確定一個合理的目標
首先建立一個明確目標定位，孩子需要考取什麼大學，為此目標能付出多大的努力。目標需要合理的定位，不要好高騖遠！
2、激勵孩子學習的自信心
孩子成績的不理想，可能存在信心的不足。家長在這個時候應該給相比較孩子足夠的鼓勵，與孩子做好心理輔導，讓孩子明白父母是在支持他學習，激勵孩子學習的自信心。
3、2020年高考新規的出臺，統考3科，選考3科。在語數英必考外，在選考下科裡面努力補短。實行選考，孩子要選擇自己最擅長的三科。
4、端正學習心態
一個良好學習心態，對學習有事半功倍的作用。學習上家長不要給予孩子太大的壓力，在能幫助到的地方儘量給予滿足；每週給予孩子放鬆休息的時間，做到松馳有度才能更好地學習，讓學習心態平和。
5、多做練習
高三學生，基本上每一個都會有偏科的現象，那麼孩子就要在偏科的科目上多做練習，在練習過程中不能只滿足於老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，想要提高必須要認真思考每個過程，將每個解題步驟吃透。
6、多做基礎題，少做難題
基礎題是必得分項目，所以要在有限的時間裡，確保做基礎題少出錯甚至不出錯。因為時間的有限，難題過於複雜，浪費的時間過多，還不一定有效果，所以放棄啃難題，專攻基礎題目。
7、分析錯題。
在以往所有做過的試題中，找出簡單卻易錯的題目、分析原因，找到出錯點，解決它，並加深記憶，不允許再犯同樣的錯誤。
8、制定學習計劃
離高考還有幾個月的時間，在有限的時間裡，要將每一天的時間都作好規劃。在前三個月時間，保持優秀科目的同時，把時間傾斜於弱勢科目，爭取將弱勢科目的基礎把握好。在最後的時間裡，將弱勢科目的基礎易錯題整理出來。
9、考前複習
調整心態，不再緊張地學習，同時再把基礎題，易錯題重溫一遍，做到心中有數。
高考的成功，沒有捷徑，勤學苦練必不可少，在提高成績的過程中要樂觀、有毅力、有決心和耐心地學習、解決每一個遇到的困難，雖然你的努力可能得不到回報，但只要堅持不懈的下去，成績始終能上來，不到最後的結果，你能確定你失敗了嗎？
廣外江老師
“大語文世界”的觀點：
孩子高三了，成績還是不好，從這個表述裡，可以看出你的孩子成績可能一直不好，至於不好到什麼程度我是不知道的。所以，這就要分清具體的形式：
一是相對較差，這種情況也是有希望的，畢竟離高考還有六七個月，只要真正找到問題，孩子下定決心去做。一切皆有可能，你是需要有點自信。
二是成績很差，那就可能有很大的難度在剩下的幾個月內實現過大的量變和質變，三年的課程，幾個月實現逆襲，我不能肯定沒有，但至少機會很小，不過依然需要好好學習，可以為他複習一年，在下一年度考個好大學。
結合你的情況，我提一些建議：
- 擺正自己的心態
從問題中，我看出了作為家長的你的內心的焦急與無奈，這份心情我是可以理解的，“天下父母心”父母對孩子的期望已久卻感覺現實有些迷茫。然而作為高三學生的父母，你或許也要保持良好的心態，正確的引導孩子好好抓住高中最後的幾個月的時間。急，解決不了問題。所以你要讓自己靜下心來，好好陪孩子一起分析問題的所在。再尋找相關辦法進行適當彌補。
- 引導孩子思考
孩子的成績不好，很大程度上與學習的習慣和方法有關。我們不能忽視了這個內容。而這個現象的形成的原因也是多方面的。作為家長，你需要協助孩子一起發現自己的問題和差距，找到成績不好的癥結點，實施精準輔導，精準修正。讓孩子在反思過程中得到啟發，把自己的全部精力真正投身到學習中去。
- 精神鼓勵與合理的訓誡
對待孩子，要因材施教。父母是孩子的最親近的人，往往也是最瞭解孩子的人。在高三這個特殊時期，家長急，學生也肯定很著急。如果我們能儘量的給予精神上的鼓勵與安慰，則可能提升孩子的學習動力，避免分心太重。而如果孩子相對比較隨意，對高考的結果不看重，學習態度也很是不好，結合對孩子的瞭解，進行適當的訓誡已讓其長些教訓也是必要的。孩子畢竟是孩子，在很多問題的思考上隨意性還是很大的。看不到事情的真實的嚴重性。所以，恩威並施也是常用的一種教育手段。
- 與老師並肩作戰
孩子在學校的生活時間遠遠多於在家。老師是與孩子接觸最多的人。我們很多時候要多聽聽老師的意見，給孩子適當的進行補缺補差，對學習態度進行適當的糾正，都會有利於孩子的學習與心理。老師肯定也會根據對孩子的瞭解給你提出中肯的建議和看法。他們也在想辦法提高每一個學生的學習成績。所以家長與老師的並肩作戰，相互理解，相互合作是絕對有利於孩子的。
- 做好服務，避免囉嗦
現在的孩子很不喜歡太囉嗦的家長，他們其實很多時候是懂道理的，但是就是在實際行動中缺乏自制力。而家長的反覆囉嗦也許在開始會適當有些作用，但是越往後期越會顯得厭煩。甚至會產生嚴重的牴觸情緒。家長與孩子有時很難就某一個問題談得到位，一個重要的原因就是兩者的認識和觀念有著明顯的區別。如果讓孩子厭煩，肯能不但不能起到作用，反而會適得其反。所以家長教育應當講究方式方法。做好孩子的後期服務是最主要的。其他的需要相機行事。
結束語：
孩子高三了，你在急，然而你都知道到了高三，有些事你盡力就好。心態很重要，有時可以為之倒不如任其自然。在努力過後，接受最終的現實。有些事，不是一概而論，車到山前必有路，你無需過多的以急來面對。一切皆有可能，最最壞的打算，向最好的方向前進，你也許就贏了。
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大語文世界
可以和孩子坐下來分析一下成績不好的原因。是主觀原因還是客觀原因。主觀原因就是本身自己不努力，或者學習方法不當，或者缺乏鬥志和毅力，或者學不進去。客觀原因，學校或老師或者周圍同學，環境的影響。主要看主觀因素，如果孩子真的不是學習那塊料，那麼想想其他辦法。比如可以試試藝體，曲線救國。如果是自身不努力，現在又想努力，且持之以恆，那麼家長鼓勵支持，如果方法不得當，趕快找老師交流或者同學，找到適合自己的學習方法。作為家長，千萬別自亂陣腳，自己的孩子自己還是比較瞭解的。趕快幫孩子對症下藥。祝一切順利
