東陽，地處浙江中部，“教育之鄉”絕非虛名。老一輩科學家嚴濟慈、著名物理學家潘建偉、知名企業家郭廣昌……一位位成就卓越的人物有著相同的根——東陽。在東陽江水的滋養下，一代代優秀學子秉持勤奮苦讀的精神，藉助基礎教育這一階梯，走向四方、攀上高峰。
1989年12月4日，人民日報頭版曾刊發報道，介紹東陽“百名博士匯一市，千位教授同故鄉”的盛況。
30年後，這個數字擴大了10倍，達到“十百千萬”的規模，即有東陽籍院士12名，高校校長、科研院所領導100多名，博士、博士後1300多名，教授、副教授1萬多名。2019年11月4日，人民日報12版刊發《十二位院士匯一市 千餘名博士同故鄉 小城緣何走出萬名教授》一文，對比30年，歷數東陽教育發展的成就，展現東陽人才集聚優勢，推送內外東陽人聯動發展。
《人民日報》報道原文如下：
十二位院士匯一市 千餘名博士同故鄉
小城緣何走出萬名教授
浙江中部有一小城東陽，人口80多萬。1989年12月4日，人民日報頭版曾刊發報道，介紹東陽“百名博士匯一市，千位教授同故鄉”的情況。
近30年來，東陽的教育事業發展更上一層樓。如今，這座小城已走出12名院士，近百名大學校長、
書記，1300餘名博士、博士後，1萬餘名教授、副教授。是什麼造就了這樣一方“教育之鄉”？記者近日再訪東陽，探尋當地的育才經。崇文重教好傳統
秋日，走進東陽巍山鎮的古淵頭村，但見處處古木蒼翠、屋舍儼然。村文化禮堂內，七八個學生正在看書。禮堂的“勵志牆”上，一幅幅從村子裡走出的學子的照片讓人心生敬佩：李祝霞，博導；李杏放，博導；李偉戎，博士……
“我們村950戶人家，已經走出了815名大學生、33個博士，‘博士村’的稱號遠近聞名！”古淵頭村黨支部書記李惠康言語中透著自豪。
一直以來，東陽經濟資源稀少、區位不優。人眾地瘠，出路在哪裡？東陽人選擇勤學苦讀求出路。此後，一代激勵一代、一代扶持一代，東陽崇文重教的風氣愈發濃厚。
自1989年開始，東陽每年都有新的教育基金會成立。目前，東陽教育“基金聯盟”有基金55個，總額3.07億元，覆蓋了東陽所有山區鎮鄉。
今年年初，為留住優質教師，巍山鎮組織了一場“鄉賢捐資助學”活動，當場捐款數額高達1億多元。“捐款給教育？行！”這是很多東陽企業家的一致態度。在東陽中學，“東中人文講壇”40多年來堅持開講，至今已舉辦200餘場，中國工程院院士潘德爐、中國科學院院士潘建偉、企業家郭廣昌等東陽鄉賢回到家鄉，都會來講壇分享經驗。
耕讀傳家久、詩書濟世長的觀念長久影響著一代代東陽人。近來，浙江省首批特級教師陳雲仙在退休後，拿出20萬元積蓄在巍山鎮小學設立“陳雲仙獎教基金”。在橫店鎮，老教師陳建中一家三代先後在同一所學校任教。兩代、三代同為教師的家庭，在東陽不勝枚舉。
教師培養好機制
為了培育、留住優秀教師，東陽每年設置了1600萬元的優秀教師獎勵基金，加強“合格教師—骨幹教師—市級名師”人才梯隊建設。“名師人人都想要，但我們更重視培養大約1000人的中間層骨幹教師，他們具有壓艙石的作用。”東陽市教育局副局長陳皖東說。
名師、骨幹教師如何培養？每個學校都有獨門“法寶”。南馬高中採取“孵化式”培養模式，自2012年起組建新教師“啟航班”，根據“1年適應轉好正，4年過渡站得穩，7年成熟業務好，10至15年成才顯特色”的方針，定期開展師德和業務培訓。
在東陽市實驗幼兒園，利用浙師大發展學校和沈群英名師工作室平臺，開展心靈朗讀者、班主任論壇等多種形式的活動培養教師特長。10年來，已經培養出一批優秀教師，包括正高教師1名、浙江省特級教師1名、金華市名師10多名……
在東陽中學，進校5年內的新教師都得進“初陽班”鍛鍊，通過聽骨幹教師授課、集中外出學習、與老教師結對等方式學教學業務、學班級管理。同時，評課比賽、板書比賽、彙報課評分、教學大比武等競賽活動持續開展。獲評東陽市教壇新秀的物理教師趙黃磊坦言：“壓力大，氛圍好，成長得也快。”
資源優先好政策
“新建的20所小學、初中前期工作怎麼樣了？”“自然資源局注意，要在半年內確保所有改建或新建校舍的500多畝土地到位。”前不久，東陽2019年第四次教育工作專題會議召開，聚焦教育發展的具體問題作出具體指示。這項教育專題會議從2017年10月開始，目前已召開14次。
東陽曆屆的領導班子始終把教育作為基礎性、先導性、全局性的工作來抓。有了政府部門的大力支持，教育方面的許多事項有了優先辦理的“綠色通道”。今年上半年，位於東陽繁華地段的吳寧街道辦事處搬遷，多個項目要搶這塊“風水寶地”。最後，市領導拍板在這裡新建一個幼兒園。“近年來，東陽每年安排不少於5億元的新建學校經費，優先保障土地供給，許多鎮鄉街道的最佳資源都給了教育。”陳皖東說。
城區教育發達了，鄉村教育如何不掉隊？統籌城鄉教育，東陽以教育集團化、聯盟化發展來破題。今年6月，巍山鎮第一小學教育集團白溪江校區啟用，總投資5000多萬元，可容納36個班級，原古淵頭、白坦、沈良3所小學撤併於此。此後，不單學校容量提升、硬件設施一流，教學資源也
大大優化。巍山鎮第一小學負責人金俊華介紹說，集團化發展後，不但解決了原本巍山鎮中心小學教學資源緊缺的難題，還盤活了周邊基礎薄弱的小學。
走進橫店小學教育集團橫店校區的一間教室，教師陳莉莎在給學生上課；利用同步課堂系統，任湖田校區的學生們正在同上一堂課。利用共同體建設和現代信息技術，東陽在36所城鄉義務教育學校中推進“互聯網+義務教育”結對幫扶全覆蓋。
近日，橫店小學結對幫扶網絡專遞課堂開課，橫店小學教育集團5個校區和湖溪後山店小學的600餘名學生在線同上音樂課《彝家娃娃真幸福》。如今，一對一數字化教學、同步課堂、網上備課、線上研討、網絡平臺自主選課等“雲+端”教育信息化系統已在橫店小學全面鋪開。這樣的遠程專遞課堂，目前已開展331次，參與師生41173人次。
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編輯：李忭 審核：吳金強 監製：呂劍
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