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非常好的问题。
中小学教师在入职前通常接受过教育学和课程教学的严格培训和考试，而大学教师则没有。除了学科知识的掌握之外，中小学教师的一项重要责任是帮助学生学会学习，为未来的终身学习做好准备。大学课堂教学的主要任务是支持学科本位的学习，让学生理解本学科的主要功能、方法和挑战，培养学生未来承担与学科工作所需要的概念框架、分析工具和思维方式。在这个意义上，可以说中小学教师更关注教学方法和学习方法，而大学教师更关注学科内容以及教师本人在学科前沿的研究活动。
中小学教学任务围绕课程标准，无论什么地区、什么学校，学生的知识和技能都要满足一个共同的标准。而在大学，课程教学主要以本校制定的教学目标为依据，课程内容和要求往往有很大差别。教师关注培养学生对学科、行业的认同和基本概念与技能的掌握，为用人单位提供符合当前工作任务需要的学生。
北京读天下
以我个人经历的初高中和大学来说吧。
初高中老师讲课：讲课一定要讲详细，要确保大部分学生听懂。讲课速度看老师本身，有快有慢，但一定都是反复练习的，时不时带学生温故。
会主动监督学生。
不做作业？打叉。
不好好听课？打叉。
甚至责任心很强的班主任及课任老师还会抽休息时间监督一干学生。
不好好学习，你能读好大学？
大学老师：讲课一节更比六节强。听不懂没关系，都是大学生了要学会自学，不然要你读大学又有何用。
讲课要讲就讲精髓，结合本专业实际，讲与实际有关的精华知识。（其实本科大学很多老师很NB，如果你节节课认真听，会提前得到关于本专业前景等等有关的很多消息）
大学，上课讲课，讲完请便，成年人应对自己负责，无论学习还是生活。因此，大学老师从不主动干预学生各方面。
一叶不知夏与秋
大学老师悠悠着讲，中学老师扯着嗓子喊！
大学老师讲完课，气定神闲，气质高雅！
中学老师讲完课，气血不足，气急败坏！
😄😄😄😓😅
