走路的蚊子
父母不帶目的性的給寶寶讀繪本，讓寶寶把讀繪本作為一種喜歡的活動。
現在父母都非常注重給寶寶讀繪本，很清楚給寶寶讀繪本，可以給寶寶的大腦構成豐富的詞彙網絡，同時還決定孩子後期的閱讀能力、文字意識的形成。
我女兒6個月時，我們就開始給橙子讀繪本了。我分享下給孩子從6個月到2歲的讀繪本經歷。
1、6個月的寶寶：讀繪本固定為生活的一部分
因為我們想給孩子一個固定的睡前流程，培養孩子的睡眠習慣。
讀繪本就是睡前的最後一個流程，一段時間的堅持後，橙子就明白讀完繪本，就是要睡覺得信號。也許睡前讀繪本起了一定作用，橙子睡覺時間一直很規律。
把讀繪本固定為寶寶睡前的一個步驟。而這個習慣會像我們成人，睡前掏出手機刷幾遍頭條那樣自然。
儘管6個月的寶寶，聽不懂每個詞語的意思，但寶寶能從父母的溫暖的聲音、溫柔的撫觸裡，感受到父母的關愛。
讓寶寶平躺在床上，你面對著她讀繪本，讓寶寶看到你的表情，和孩子眼神交流。寶寶感受到你在關注她，不會說話的她，也會給你很多非語言的回應的，如咯咯笑，手舞足蹈，也許這是寶寶給媽媽讀繪本的獎勵吧。
2、1歲的寶寶：讀繪本需要關注孩子的興趣點
給1歲多的寶寶讀繪本的時候，父母要注意去觀察孩子的興趣點。有時孩子會伸出小手亂翻繪本，不需要去阻止她，寶寶翻到哪你就唸哪裡的。
對1歲多的寶寶來說，故事連貫性並不重要，父母只需要觀察哪些情節吸引孩子，根據寶寶的興趣點去做調整。這樣寶寶可以心情愉快的聽繪本，而不必被強迫去關注自己不感興趣的內容。
寶寶參與的是自己感興趣的活動，哪怕只有持續3分鐘，就轉移注意力，孩子的大腦也會得到開發。
3、1歲半的寶寶：可以用指讀的方式讀繪本
1歲半的孩子對繪本的完整連貫的情節和圖畫會比較有興趣。這時候可以給孩子進行指讀，當父母指著正在讀的文字時，孩子就會明白讀音與字形之間的對應關聯。
橙子的指讀是先從繪本封面的標題開始的。指讀一段時間後，我們會挑出這段時間橙子愛聽的繪本，然後告訴孩子書名，讓孩子從中找出。加深橙子對發音與文字間的聯繫。
1歲半的孩子對文字的理解，還是停留在圖像記憶上，並不明白文字的含義，但不影響孩子文字啟蒙。
4、2歲後的寶寶：繪本從“讀”發展為“講”
2歲後繪本就不僅停留在“讀”，這個時候橙子已經從繪本里，積累一些詞彙以及短語。
我們會問橙子，繪本的裡的小牛在吃什麼呢？你身上衣服的顏色和繪本里是不有一樣的？
開始的時候問的問題一定要簡單，要寶寶能回來出來的，不然會破壞孩子參與的積極性。
寶寶可以熟練的運用單詞和短語後，我們就可以和寶寶進行“脫離語境”的交流，如讀到繪本里小朋友裡野餐的情節時，我們和會和橙子一起討論，之前我們去公園遊玩的事情。
一邊和橙子回憶這些經歷，一邊鼓勵橙子參與討論增加細節。在橙子卡殼的時候，給孩子穿針引線，補充細節引導孩子繼續回憶，繼續講自己的故事。
我們討論的故事內容，是孩子經歷過的，她是故事的主角，孩子非常樂意參與這種形式的討論。這樣的交流，孩子可以激發孩子的想象力，提升孩子的語言能力，豐富詞彙量。
給寶寶唸書本，父母不要有太強的目的性，把讀繪本當作一項親子活動，睡前最後一個流程和睡覺信號就可以。其他的一切將會水到渠成，語言能力的提升、詞彙量的增加、漢字的認識都是那般自然而就的。
家庭教育專家尹建莉說過：應該讓兒童感覺到閱讀是建有趣的事，除了有趣沒有任何其他目的。恰是這種“沒有任何其他目的”，才能讓孩子喜歡這項活動。—END—
橙爸聊娃
“皮皮媽育學園”給你解答：我家寶寶不滿一週歲開始讀繪本的，現在很喜歡看書。有時大人忙了，他還自己坐那抱本繪本自言自語，自己編故事。仔細觀察，往往看的都挺認真。那麼我是怎麼給寶寶養成閱讀習慣的呢？
一、父母心態要擺正：對孩子來說，繪本也是一種玩具
對於孩子來說，無論是大人專門買給他的玩具，還是家裡的掃帚、枕頭，外面路邊的蝸牛、螞蟻、樹葉，再或者是各種各樣的書，對孩子來說都沒有差別。幼兒往往是通過觸覺、味覺、聽覺、視覺來認識他所處的世界，而這個世界呈現出的所有東西對他來講都是新奇有趣的。孩子們看到書，和大人們面對學業壓力時的心理狀態完全不同，書和其它孩子們能看到、摸到的東西沒有任何兩樣，都是新鮮的、有趣的。家長們只有先明確這一點，才能更正確的對待孩子“看書”這件事，真正做到尊重孩子的發育發展規律。
二、幼兒看書最重要的目的是從小培養孩子的閱讀習慣
從小進行親子繪本共讀，可以極大的擴展孩子的認知力、表達力、專注力、理解力、想象力、創造力等等，還可以幫助孩子養成良好的生活行為習慣。並且，從孩子小的時候就進行親子繪本共讀，很大程度上可以幫助孩子養成愛好閱讀的良好習慣，孩子一生都受益無窮。表面看起來家長前期花費了一些時間和精力，但是等到孩子可以自主閱讀時，家長就很輕鬆了。此時孩子自己會很主動的找書看，家長只需要在書的質量上把把關，在孩子讀完書後對書的內容的理解上稍加引導。
三、怎樣給3歲以下的孩子讀繪本，讓其熱愛看繪本？
1、黑白卡片和彩色卡片階段。我家孩子一出生我就給他準備了黑白卡片，貼在牆上、櫃子上，他醒著的時候，我會抱著他看一看，過一段時間再換一批。大概五個月左右，加入了彩色卡片。
2、布書和洞洞書。孩子會坐之後，我就準備了布書給兒子，很簡單的幾本，隨便他拿著玩，撕不爛。後來又給兒子準備了紙質很厚的洞洞書《猜猜我是誰》，孩子撕不動，拿著書跟他玩藏貓貓，引導他猜下一頁是什麼，也會把每一頁簡單的圖片串聯成故事講給他聽，我兒子很喜歡。這個時期，他什麼都喜歡往嘴裡吃，一不注意，洞洞書就被啃了。我隨之又給兒子準備了認知小冊子，很簡單的那種，每頁上有一種圖片，大多是胡蘿蔔、雞蛋、西紅柿等食物，也有少數的米老鼠等幾個動物，也是當成玩遊戲，告訴他每一頁的圖片是什麼，並且和他的現實生活聯繫起來。比如看到了米老鼠，我就告訴他“你也有一個米老鼠，在床上的對不對，你要不要摸一摸你的米老鼠和書上的米老鼠有什麼不同？”，類似這種。孩子感興趣時，就多看幾頁，一旦他注意力跑到其它地方，我也不勉強他繼續看。這種情況下孩子真的把書當成了很有趣的玩具，常常主動拿起書，放到我手裡，讓我給他講。
3、正式培養讀繪本的習慣。這之後，我給他買了大批量的繪本，第一次買了有一千多塊錢的，《小熊很忙》、《小雞球球》、《我爸爸》等經典繪本都買了，隨時拿出來給寶寶讀，有時候他只看2眼就不看了，我也隨他，過會繼續讀。但是每晚的固定時間我一定會做在他對面給他讀一會，就算他聽的很短，我也繼續用很誇張的語氣接著讀，有時他就會扔下正在玩的玩具繼續爬回來看書。這樣持續了一段時間，他對書的專注時間就越來越長了。像《小熊很忙》和《小雞球球》類型的書，還可以引導孩子自己動手，他當成玩具一樣，既鍛鍊了手的精細動作，也培養了對書的興趣。
4、習慣養成之後。現在我兒子3歲了，無論是誰陪他玩，他都常常說:“XX，你給我講講XX書吧。。。”也常常在玩玩具的時候，扔下玩具，自己拿本書，邊看邊自言自語；2歲左右的時候，他就開始自己編故事，講給自己的玩偶聽，講給他信任的我們聽，雖然還很稚嫩，卻很有想象力，語言組織的也不錯。
結尾：
希望我的回答能夠幫助到你，如果你有感悟了可以關注我。“皮皮媽育學園”將持續給你解答育兒相關問題，創作不易，請尊重原創；多分享，讓更多的人看得到！
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皮皮媽育學園
閱讀開始越早越好。
被譽為“日本繪本之父”的松居直提出：“愛看圖畫書的小孩，是幸福的，每一棵參天的大樹，都曾是一粒幸福的種子。”繪本，也稱圖畫書，英文名為picture books，是以圖畫的方式呈現的故事書，用孩子喜愛的圖畫語言，以及孩子能夠理解的圖畫表現手法，向孩子展示廣闊的生活畫面，也為孩子們展現了一個神奇的、充滿想象的世界。
繪本即使沒有文字，孩子們光看圖畫也能讀懂很多故事，從中獲得精神的享受。
繪本中有快樂、勇敢、自信、團結、友愛、尊重、寬容、孝親等積極而美好的性格品質表現，也有關於生氣、不安、緊張、憂愁、膽怯、恐懼、孤獨、寂寞、悲傷、痛苦等情緒情感的故事。
這些豐富多樣的畫面、故事，與培養孩子獨立的人格、優良的性格品質，有著密切的關係。具體到家庭教育來看，爸爸媽媽要學會運用繪本，在日常生活中培養孩子良好的性格與習慣。
具體做法可從以下幾方面嘗試
做個話嘮家長
對於新生嬰兒來說，這個世界的所有一切都是新鮮的。色彩、聲音、觸覺、味覺等都是他認識世界的途徑，來自父母的聲音尤其重要。
面對小嬰兒卻要做個“話癆”家長，把簡單的事用盡可能豐富的詞語說出來。
家長所說的每句話，都是小嬰兒第一次聽到的“金句”。尤其來自母親的語言，包含著愛與溫暖，是奠定孩子整個生命底色的最珍貴的禮物。
儘量用平和的口氣、正規的語言。
平時我們怎麼說話就怎麼說，平時怎麼用詞就怎麼用，吃飯就是“吃飯”，看書就是“看書”，少用“吃飯飯”“看書書”一類的疊詞。
孩子的大腦是一臺“複印機”，輸入了什麼就記住什麼。
從好習慣培養開始
低幼寶寶注意力很難持久，很難長時間停留在一頁，等大人慢慢說故事。
選擇適合孩子的故事不長而且情節相對簡單的系列，便於他們養成良好習慣。
低幼寶寶看事物的角度是直觀而簡單的。多給孩子講一些這樣充滿知識趣味、美好情感的繪本故事，讓他們在圖畫中學會探索和發現，在語言文字中得到滋養與感悟。
繪本里一個個充滿哲理的小故事，深深吸引著孩子，也吸引著大人。這些故事，或是用文字，或是用圖畫，或是淺顯直白，或是含蓄雋永，但都表達出了人間的真情、生活的真理。它們就像一縷陽光，灑滿心中每一個角落，給人以溫暖和力量；它們就像一把火炬，驅走心底的恐懼與黑暗，給人以安慰和勇氣。
通過繪本在他們幼小的心靈中，種下一顆顆“幸福的種子”，讓孩子在“愛的營養”滋潤中，生根發芽，享受閱讀的陽光雨露，進而茁壯成長！
凡萌育兒
繪本是小寶貝認識世界，培養習慣，增進親子關係的重要途徑。
家長怎麼讀才能最大地發揮繪本的作用呢？
一、讀特別的書。
小寶寶的繪本書很有趣，很多都有吸引孩子注意的設計，比如洞洞書，書頁上會有不同形狀不同大小的洞洞，讓小寶寶忍不住要用手摳一摳；翻頁書，書頁裡面開“小窗”，寶寶會很好奇“小窗”下面是什麼東西。還有的書裡面需要拉一拉，動一動，會讓寶寶覺得書本好有意思，動手又動腦！情不自禁地愛上看書。
二、“添油加醋”地讀。
小寶寶的繪本內容比較簡單，只有短短几句話，甚至一句話都沒有。那該怎麼讀呢？要“添油加醋”地讀。除了念出文字，還要把圖畫描述出來，引導孩子觀察到畫面細節。
三、誇張讀、表演讀。
為了增加讀書的趣味性，家長可以跟隨著繪本劇情演一演。比如繪本出現大灰狼，家長可以模仿大灰狼的語氣，粗聲粗氣地說話；當主人公很害怕的時候，家長也用驚恐萬分的語氣來讀，讓故事更有情境感。
四、一本書重複讀。
小寶寶很願意重複看熟悉的內容。看過的書可以重複看，不是隻能看一次。同一本書多看幾遍，寶寶對其中的內容非常熟悉，可能會配合著家長，一起讀故事哦！
用心讀繪本，用心陪伴寶寶成長。
作者簡介：媽媽有心事，一線教育者，90後老母親，陪你一起育兒一起成長。媽媽有心事
給孩子講繪本 可以注意一下這三方面
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王小蕊啊
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米小萱
和孩子一起做閱讀，是一個長期的過程。家長和孩子會在閱讀中找到快樂，積累閱讀經驗，提高閱讀能力。
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漯河劉小寶
分享四條個人建議，希望能幫到你
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歐歐陳
很多優秀的繪本可以不分國界，全世界的孩子都會喜歡。如果您覺得西方的繪本有些過於抽象，可以看一看亞洲創作的繪本，很多日本的繪本中的含蓄、溫情、細膩，都和我們的思維方式很相近。也許您會在這些繪本中找到您所喜愛的。
