大學生創業者該如何規避創業風險?

Mc墨麒麟


現在大學生創業其實是很難成功的,主要需要問問自己下面幾個問題

1,自己的商業模式是什麼,是否具有很有市場的商業前途。這個裡面就可能讓大多數學生不知道怎麼回事。因為學生從學校學習的知識不能建立完整的商業模式。能夠很好的回答自己自己的商業模式是什麼,而且和競爭對手對比後,自己有那些先發優勢才能有可能成功。這還是隻是第一步。

2,資金來源。資金來源的多樣性和穩定性也是成功的先決條件。資金不足或者不穩定將使得創業很快就讓自己陷入了困境。

3,如果能夠闖過前面兩關,後面還需要團隊搭建和繼續不斷重複前面兩個步驟,不斷驗證與修正自己的商業模式,以及擴大自己的資金來源,打磨商業模式和產品。

4,初步試水成功,市場擴大和商業模式的改進,以及資金的進出也考驗著創業者。

因此,大學生創業階段需要初步闖過這些階段才有可能在獲得更大的成功。


人生相信未來


大學生創業有優勢但是劣勢也比較突出,優勢就是初生牛犢不怕虎,有一股闖勁,同時年輕就是本錢,哪怕跌倒了也有時間重新站起來,另外年輕人青春期氣血旺盛,身體抗得住創業的艱辛。劣勢就是剛剛走出社會缺乏人脈和有用資源,這些都是需要時間加上自身的理性去積累的。另外啟動資金也是一個難題,對項目的考察,物資購買,人員費用等都會花錢。融資渠道也是有限,所有的一切都和資源積累有關。當然,如果你夠聰明足智,往往能夠達到事半功倍的效果。識理識人懂物非常關鍵,在合適的時間找對靠譜的人,運用合適的道理鋪墊成功的道路,年輕人,努力前進吧!



時代透視


首先必須要明確一個問題,風險是沒辦法完全規避的。問這個問題的你是在考慮創業嗎?創業經營一家企業,永遠都要想清楚三件事:人+財+物

人: 你自己是什麼樣的人,你適合和什麼樣的人合作,你需要用什麼方法吸引到這樣的人,你具備管理團隊的能力嗎?

財: 做這件事需要多少錢,從哪裡可以拿到這些錢,該怎麼去管錢和花錢?

物: 我要做的是件什麼樣的事情,需要什麼樣的物資支持,如何獲得如何管理?

想清楚這些,相信可以幫你規避不少的風險


潔西同學碎碎念


從一個高度細分的市場領域,前期投資不大,先看看能否撕開一個口子,然後再逐步加大投入,切忌攤大餅,資源根本不夠。另外在創業項目的用戶方面最好針對自身容易瞭解與觸及的用戶,因為這樣比較容易收集到真實的用戶需求,以免走冤枉路。


海納百鏈—李海平


加強管理能力,一些大學生創業者雖然技術拔尖,但理財、營銷、溝通、管理方面的管理能力普遍不足,所以大學生想要創業成功,作為大學生創業者就必須要有技術,經營兩手抓,加強管理能力


不負趕路人


1.項目選擇太過於盲目

目前大學生創業的項目選擇多集中在高科技領域和智力服務領域,如軟件開發、網絡服務、網頁製作、家教中介、設計工作室等。此外,快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創業項目。但是,大學生並不瞭解市場,如果缺乏前期的市場調研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時心血來潮就決定幹哪一行,一定會碰得頭破血流。

大學生創業必須注意五大風險

建議:大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研,也可委託專業機構進行可行性研究,在瞭解市場的基礎上創業。

一般來說,大學生創業者資金實力較弱,選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目,從小本經營做起比較適宜。

2.缺乏創業技能

很多大學生創業者眼高手低,既不瞭解創業的相關政策法規,也沒有在相關企業的工作、實踐經歷,缺乏能力和經驗,卻對創業的期望值非常高。當創業計劃轉變為實際操作時,才發現自己根本不具備解決問題的能力,這樣的創業無異於紙上談兵。

建議:市場瞬息萬變,時刻都有風險,但不會有人及時提醒你風險在哪裡,防範風險只能靠自己增加本領。一方面,去企業打工或實習,積累相關的管理和營銷經驗;另一方面,積極參加創業培訓,積累創業知識,接受專業指導,提高創業成功率。

3.融資渠道單一

資金難籌幾乎是每一個大學生創業者都會遇到的難題。銀行貸款申請難、手續複雜,如果沒有更廣闊的融資渠道,創業計劃只能是一紙空談。

建議:廣開渠道,除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外,還可以充分利用風險投資、天使投資、創業基金等融資渠道。

4.社會資源貧乏

由於長期身處校園,大學生掌握的社會資源非常有限,而企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源,大學生在這方面會感到非常吃力。

建議:平時多參加各種社會實踐活動,擴大自己人際交往的範圍。創業前,可以先到相關行業領域工作一段時間,通過這個平臺,為自己日後的創業積累人脈。

5.管理過於隨意

由於長期接受應試教育,不熟悉經營“遊戲規則”,一些大學生創業者雖然在技術上出類拔萃,但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。

此外,一些人存在一定的性格缺陷,如自以為是、剛愎自用等,這些都會影響創業成功率。





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