GTV滕林季
升入高中成绩下降是有很多因素造成的，究其原因，主要是有内部原因和外部原因。
外部原因
一，知识量的增加，难度的加大，使学生无法快速适应高中学习节奏
高中的知识量与初中的知识量，根本就不在一个水平上，高中的知识需要更深度的思考，才能理解，这和初中学习有显著的区别，而且在高中老师上课更注重的是解题思路，更注重的是分析，这也对学生的学习提出了更高的要求，而且高中知识难度较大，知识面越来越广，这就需要学生在提高学生逻辑思维能力的同时，对学生的想象力，动手能力的要求也是很高的，很多学生已经升入高中以后，一时无法尽快地适应高中学习节奏，做导致学习成绩下滑。
二，沉迷于网络手机等不能自拔
网络本身可以方便人们学习，手机也能够方便人们交流，但是，学生因为缺乏一定的自制力，当面对网络手机的诱惑时，往往不能控制自己，所有的心思都花在网络上和手机游戏上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网，长此以往，手机降低了视力也降低了学生的学习成绩。
三，受外部消极思想的影响
如今社会一切向钱看，尤其是现在网络发达的今天，网络直播更是为一些学生找到了感觉挣快钱的捷径，一些学生把更多的精力放在网络直播上，想通过网络直播成为网红，而且网络上一些消极思想也在蔓延到学生当中，读书无用论等消极论调在学生当中，仍有一定的市场，他们认为，即使不读书也能够挣大钱，这种错误的价值观和人生观导致学生无心学习，从而成绩下降。
四，缺少父母正确的关爱
有的父母常年在外打工，对学生的学习缺乏一定的了解，对学生的学习状态不能够有足够的认识，为了弥补这种缺欠，一些家长只能通过用金钱来弥补自己的亏欠，这种做法让孩子养成大手大脚的坏习惯，那么，花在学习上的心思也就少了。而有的家长对孩子过于关爱孩子的任何事情都需要经过父母的同意，没有自己的一点自由空间，这让孩子的内心感到压力巨大，间接的也影响了孩子的学习情绪，从而导致学习下降。
内部原因
一，没有养成良好的学习习惯
一个学生成绩的好坏，最终体现在学习习惯的好坏上，升入高中以后，如果还延续着初中阶段的不良学习习惯，只是想靠一些小聪明来混的好成绩，那是不可能的，比如上课不能够认真听讲记笔记，不能够紧跟老师的思路，甚至开小差，课下的时候，不认真的预习和复习，只是想靠老师讲课来学习知识。这些不良的学习习惯都将导致学生成绩迅速下滑。
二，青春期的影响
高中正是学生青春期的时候，生理和心理会发生很大的变化，而青春期时候，最容易产生叛逆心理，当在学习当中遇到一些困难的时候，非常容易产生畏惧心理，不能够直面的去面对困难，总是在想逃避困难，久久之会让学生产生厌学情绪，对学习没有兴趣，对学习失去信心。同时，学生在青春期时候，由于受社会影响，学生成熟的越来越早，对待异性会有特别的痴恋，使得一些学生极早的谈恋爱，由于不能够正确的处理学习与恋爱之间的关系，使得一些学生坠入爱河，不能自拔，也就没有心思去学习，最后导致成绩下滑非常快。
三，缺乏自我管理的能力
高中的学习不同于初中学习，高中的学习要求学生具有极强的自学能力管理能力，高中老师的讲课风格讲课模式和讲课节奏与初中老师具有很大的不同，这就要求学生具有极强的自学能力在老师讲解新内容以后要及时的进行预习和复习，而且高中的学习对学生的理解能力和逻辑思维能力提出了更高的要求，如果不能够及时的提高这些能力的话，那么很难快速的适应高中的学习节奏，就会感觉学习非常吃力，久而久之就会导致成绩下降。
总之学生升入高中以后成绩下降的因素有很多但是外因通过内因起作用内因起到决定性的作用。只有学生培养良好的学习习惯，增强自我管理的能力，抵制外部因素的诱惑，脚踏实地的去学习那么成绩一定会有所提升！
萧辉田老师
请给不行一个详细描述
分数或者总分上
单单以初中到进高一来看，接触150卷子，第一次月考，我初中数学平时都是110以上（总分120），第一次91分（150卷子，及格线），高中第一次月考数学最高分127（一个理科很好的女生）。为什么记得这么清楚，因为这次数学成绩是我高中考得最差的一次……初中我们可以苛责接近满分的成绩。但是高中，哪怕是高考750*0.8=600,600分在绝大部分地区还是算比较令人满意吧。
这就涉及到初中和高中教学不同了，初中是我讲什么就会考什么，高中就是我讲的他会考，我不讲的他不一定不会考。就算是考我讲的，也是变着方法考。
适应力上面
初中一个重点可以和你讲十遍，高中，也许你就是一小节课走神，就开始了听不懂的不归路（有点夸张）。有些人接受能力是偏差了些，加上中考五分实力五分运气进入好一点的高中，然后，暑假疯了一个暑假，但是运气不是总是存在的，在学习态度和学习方法上的缺陷，只会让高中的学习更加难。
就讲个例子，初中物理公式全都可以死记硬背下来，考试的时候给了什么参数就用什么公式，你到高中试一试，也许同一个参数，，出现在好几个公式里面，不能从根本上去理解，迟早物理崩塌！
强度上面
刚进高一其实有点不科学，有些偏难的知识点反而堆在高一年级，比如牛顿这个人……那是每一个学物理甚至大学学高数无法避免的大佬。
另外就是函数，高中数学老师以为初中讲过，初中数学老师说这个太难，不用知道，到了高中就会有人教你。然后中间形成了一些空白，这个空白吧，就是初高衔接……
再有就是，怎么说，九门功课，九门，九……
还不加音体美、课外实践……
名次上面
初中常年前五，到了高中，旁边都是和你一样优秀的人，甚至比你更优秀的人，名次翻几倍真的正常。一旦排序，就会有12345，就会有倒数第一，但是那得看看是和谁一起排名。你说你和十个乞丐比，你绝对最富有（也不一定，早些天还有乞丐月入几万），但是你和福布斯或者胡润排行的人物一比，那估计就是少量好多零。
高中，前期比纵向不比横向，这是一个很重要的方面，看自己进步，才是重要，别人的，永远是别人的，不是你想想就能够得到……
树木也要树人
初高中知识体系有很大不同，这也意味着孩子升入高中后，需要新的学习方法及技巧来应对，如果没有找到，在学习中会遇到很大困难！
你好，我是北大博士，2010年以682分成绩进入北京大学，今年刚毕业。在此期间，我一直帮助高中生学习，根据他们在学习中存在的问题和不足，我写了一本书《直击高考漏洞》，目前帮助了很多高中生提升了分数。
如果有需要这本书的同学，私信“领书”，我就可以把电子版送给你！
初高中最重要的就是思维的变化：
与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度与宽度都发生变化。
初中的知识相对比较浅显，重视知识的结果！
高中则各重视知识内在联系和形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识融会贯通，对学生的抽象思维和逻辑思维都有很高要求。
所以对于高中生来说，了解各科目特点，提高自学能力及逻辑思维能力非常重要！
关于各科目特点及提升策略，可以在《直击高考漏洞》查看。
自学能力主要以“勤”为主，课前预习，划出不能理解的点；课上认真听讲，对于不懂的知识点要着重听讲；课下及时解决课上遇到的问题。
高中老师不似初中老师对你耳提面命，后面一直督促你，高中学习掌握更多的主动性，老师一般提供一个思路，至于这个思路怎么掌握，怎么强化，就看同学们下多少功夫了！
逻辑思维能力，主要以“刷题”为主进行提升。通过不断的做题，进行总结与思考，把知识点间的联系都归纳出来，形成一个知识框架，提升自我的逻辑思维能力。
很多同学高中成绩下降的原因其实就是一个“懒”字，课本不提前预习，错题不及时总结，随着知识量的增大而慢慢的出现成绩下滑现象。
所以对于高中学习来说，“勤”非常重要，即使前期出现问题，也会随着你的努力把前面的坑给补掉。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。我是@北大博士教数学，关注我获取更多学习资讯！
北大博士教数学
小孩初中成绩很好，到了高中就不行了，这只是部分现象！
原因有很多，借此机会通过我自己孩子的实际情况来分析一下，也趁机机会梳理我自己对孩子的教育思路！
今年小女升入一个从小学就开始惦记的重点高中，刚刚进行了一次数学周考，成绩和初中时的水平基本一致，这不是重点。重点是我们的聊天内容：
“闺女，大家都说上了重点高中，老师都会给一个下马威。小雪姐姐当年在初中成绩很好，到了高中第一次考试没及格，考试完哭了！老师说这很正常，就是要杀杀大家的骄气。你们开学一周了，有测试吗？”晚饭时我笑嘻嘻地问她。
“有，昨天周测，满分110分，题量还可以，是挺难的！分值也挺高的，我被扣了十多分·····”看面容是波澜不惊，其实我知道她心中很用劲的。
“行啊，没有被打趴下，哈哈哈！”
“这次考的暑期里都看过，以后就难了！”有时候还真搞不清楚她表现出来的是不太自信还是谦虚！（不管是什么成绩都接受，也不必大惊小怪，只鼓励她在正常的学习和成长轨道上就好）
“闺女，现在刚是高一，不要把自己搞得太紧张，调整好状态，自然会有好成绩的。不管什么样的成绩你都是我闺女哟······”
现在是高一，她很清楚能进到这个学校的同学成绩在区里排名都很靠前，都是初中学校的绩优生，比自己成绩好的多了去了，所以她的状态比之初中要感觉到紧张多了。每天放学后回家就写作业，对于手机自行控制得也算可以，主动要求在周末报辅导班。
而初中之前，所有的周末基本上都是在家的自由支配状态。基本上是限于老师布置的作业做完了事，尽管如此小学开始，她一直保持了老师心中绩优生的标准。
在她上小学之前，我们就已经开启了阅读的习惯，到现在阅读已经成为她生活的一部分。上小学之前，我和她还有意识地背诵了一些古诗文，在上小学后，我告诉她咱们不能把老本吃光，还得继续多读书、背诵一些好东西，这样咱们的老本才不会被吃光；上小学后，我有意识地培养她做作业的习惯，明确一个学习的 计划，并且尽可能地能按时完成计划，不拖延；这种习惯由最初的我们一起坚持，逐渐地变成了她自己的一个习惯；未曾上学，我们就通过阅读了解到很多积极的值得称颂的人和事，有意识地树立一种积极正向的力量，并且有意识地寻找自己目标，鼓励她奔着自己的目标去努力。
态度、习惯、目标是一个孩子可以在后天培养的三项内容。余下的就是一个孩子的天份了。
对于我自己的孩子，小学、初中的成绩也算是很好的，到了高中，三年能保持一个什么样的水平？
我没有担心过她成绩怎样？也认为没有必要去预测她会有怎么样的成绩？因为我很清楚一个孩子的成绩只要自己具备了内心学习的主动愿望，又有很好的学习习惯、不断调整自己的 学习方法，余下的成绩分数就不是那么重要了！
高考时，分数很重要，可是对于一个人的一生来说，态度、习惯和能力比之高考的成绩更重要。所以现在孩子刚进入高一，对于接下来的高中三年的成绩如何，在尽人事之后顺其自然地接受是最好的。
早在小学时，我就和孩子从一个班、一个学校的的一个年级、一个区多个学校、、一个市多所学校、一个国家多所学校甚至整个世界的同年级孩子做过成绩排名的扩大比较，这是横向的；而今对于同一个孩子来说，还有一个不同人群的比较，也有一个个人成长的纵向比较，所以题主质疑孩子小学初中成绩都很好，而高中成绩下降是为何？一个是不同群体的比较，再一个就是孩子可持续的学习能力和基础是不是足够的扎实。现有的情况下，只要努力了不留遗憾我认为就是最好！
快乐庭院
有些学生在小学初中的时候学习成绩还挺不错的，但是到了高中的时候，学习成绩退步就相当的大，这样的现象还是挺多的。
放松警惕。有的学生从初中升入高中的时候，觉得高中有三年的时间，三年时间听起来挺长的。可能觉得高中时间还是挺长的，所以他们也就放松了对学习的警惕。也就是说这些学生进入高中以后，没有立马投入学习状态，整天都是松松垮垮的学习。这样的学习状态可能一开始的时候就很不适应高中的学习，高中阶段的学习都有一个延续性，如果最开始不适应的话成绩会退步的很快。
在我上高一的时候，班上就有一个同学本来成绩是在班上的30名，但是这个同学看起来就是那种很松散的人，平时没事的话他可能还会去操场上打会儿篮球。对于一个学习能力很强的人来说，去操场上打会儿篮球还能放松一下申请，但是这位同学的学习能力并不是特别的强，还这样松松垮垮的学习状态的话成绩退步的就相当的大；记得这位同学在高一第1次月考的时候，成绩就突然退步到50多名了。
在高中阶段的学习中，很多学科的学习都是需要学生去思考问题的，如果一味的是去努力记忆的话，也不一定能够把学习成绩搞上去。所以初中生在进入高中的时候，一定要及时的调整他们的学习方法，如果不能够及时调整他们学习方法的话学习成绩退步的就相当大。
玩心重。有的学生在小学初中的时候都是在自己老家所在的乡镇学校上学，高中的时候是去了县城的重点高中读书。在重点高中读书的时候，这些学生可能因为玩心重而控制不了自己，可能经常跑去学校外面的网吧玩游戏，有的经常去学校附近的书店借小说看；有的高中生进入高中以后开始谈恋爱，这些行为都是会影响到高中生的学习成绩的。
饕餮视听
小孩初中成绩很好，到了高中不行了，这个应该有多种原因吧。
初中成绩很好，说明基础不错，能够从小学开始一直保持到初中，也是不容易的，应该也是可以培养的，但是到了高中，成绩却下降了，什么原因呢，归纳起来，应该有以下几个因素吧
1、高中一般都是寄宿学校的，家长管不到，有些同学自制力差，管不好自己，渐渐地会沾染上一些不良习惯，比如玩游戏谈恋爱等，这些都会对学习造成很大影响，有些甚至会导致成绩一落千丈。
2、有些同学虽然基础不错，但天资一般，一旦难度增加了，就不行了，特别是在一些重点高中，或者是实验班，平时都会涉及一些难题，这个时候，就会发觉跟同学们有很大差距了，觉得自己再怎么努力，都跟不上，心里也很痛苦、彷徨，不知道该怎么办。
3、有些在初中的时候，虽然感觉成绩还不错，但是可能是在一个普通的初中，到了高中，特别是重点高中，周围都是一些优秀的学生，这个时候，就感觉自己以前的优势没有了，每次考试成绩都在中下游了，很郁闷，其实也挺正常的，本来就不是拔尖的，只是以前高估了自己。
所以，初中成绩很好，到了高中不行了，怎么办，这个还是要对自己有个清醒的认识，摆正心态，一方面要努力学习，多请教老师同学，有机会也可以适当的补补课，另一方面，要摈弃一些不良习惯，集中精力，专注学习，尽快想办法提升成绩，如此这般，才有希望。
一轮明月6966
高一刚开学，很多新生的家长还不知道高中的残酷，但是作为过来的家长，都知道“高一真的很可怕”，做不好，不仅孩子成绩会下滑严重，而且还会引发各种心理问题，严重的会休学或者退学。
那么，初中成绩很好的学生，到高中真的就不行了吗？
一、有一种不行，叫“假不行”
我们学校是一所重点高中，高一第一次月考后，很多家长就变得焦虑起来了，有一种“不行”，叫“假不行”，叫“妈妈觉着你不行”了。
家长一：“老师，为什么我的孩子考得这么差？”
老师：“不差啊，名次进步了不少。”
家长：“哪有，初中时都是前三名，哪考过三四十名？”
老师：……
家长二：“老师，为什么我的孩子考得分这么低？”
老师：“不低啊，都考了80多分。”
家长：“孩子在初中从来都没下了90分，一般都考满分的！”
老师：……
这是高一阶段常遇到的问题，最重要的就是家长和学生自我定位不准，对高中课程的难度了解不足，人为地认为孩子学习不行了，甚至盲目找人辅导。
二、有一种不行，叫“真不行”
当然，还有一种不行，较真不行！如果初中能决定高中，那么高中还有何意义？谁也不会进入“保险箱”，初中学习很好，高中学习不行的孩子，无非两种类型：
第一种是不想学：有的学生学习态度本来就不是很好，但是初中因为老师“管得严”、家长“看得紧”，再加上“高投入高产出”的成绩的刺激。很多学生的学习态度即便不是很端正，但是依然能取得不错的成绩。但是，到了高中，学习如果没有自主性和自觉性，成绩是不可能好的，一旦成绩不高，他们的学习态度问题就马上暴露出来。
第二种是不会学：初中的学习内容，更多是“是什么”的内容，死记硬背的较多，多投入时间，反复训练，就有明显效果；高中的学习内容，“是什么”是一个基础，但是更多是“为什么”、“怎么样”的问题，如果死记硬背，不仅不能理解，也不会运用，再怎么努力，也不一定有效果。
如果孩子的学习习惯、学习态度、学习方法都没有问题，初中优秀到了高中也肯定会继续优秀；如果这些方面存在问题，初中的优秀也只是“假优秀”。
我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注！
赢在高三
初中和高中的差距实在是太大了，造成成绩下滑的原因也是比较多的，主要有以下几个方面：
难度提升
高中的知识难度是一个非常大的提升，尤其是理科方面。以数学为例，到了高一，上学期就要完成两本书的学习，即必修一和必修二，包括了集合、函数、基本初等函数、立体几何、直线方程与圆的方程这几个部分，都要在一个学期完成，这比初中的时候一个学期一本书的量和难度都是飞跃，学生不适应可想而知，到了高一半个班成绩不及格也是常有的事情。即便是英语，虽然新的语法点不多，但是阅读量和单词要求大幅度提升，也是一个不小的挑战。
科目增加
初三中考，大部分地区只需要考六科，但是到了高中，迎来的是九科的学习，即便已经明确了选科方向，该学的还是要学的，科目的增加，就会分薄了各科的时间，加上上面提到的难度提升，成绩下降可想而知。
学习状态
我们常说，一个学生在初中阶段，只需要勤奋和聪明的其中一样，往往就能够得到一个不错的成绩。并且，有不少学生是通过初三的冲刺最后成功冲上高中。最后，就是松懈的状态了，毕竟中考过后有超过2个月休息时间，如果假期没有怎么学习，一下子过渡松懈的状态就不容易调整过来，导致开学之后的不适应。
总而言之，初中的成功不代表高中的成功，一切还是要从零开始，无论家长还是学生都要更加努力才行。
区老师不是qu老师
好多人从初中到高中成绩下降，但是反过来想，有人下降就有人上升，下降多少人必然
上升多少人。当然也有很多人成绩能维持稳定。那问题在哪里？不可能初中聪明的人高中突然变笨了，或是笨的人脑子突然开窍了。
初高中成绩主要差在数，理，化上。语文和英语一般都会保持稳定。
初中时，你可能也觉得数理化很难。因为那时是你对这些知识的初步接触（数学中的几何之类），这些知识太抽象太陌生，理解起来就跟费劲。其实知识本身难度没有那么大，量也小。只要不断的做题，不断的轱辘，最后大部分人都能学的差不多，考出一个还算不错的成绩。
高中就不一样了，已经进入了对数理化知识的深入探索阶段，学的不再是基础的皮毛了。如果你还拿着初中的态度和方法来学习，对知识理解不深，探究太浅，想着通过做题来把知识掌握好，只能是越来越乱。因为初中的习题，大多一个题一个知识点，而且相对来说浅一些。但高中一个题大多有好几个知识点，而且开始隐藏的深了，知识掌握不透彻，很难找准答题思路。
所以根本原因不在于初中高中，在于自己的学习方法是否合理。在于自己是否做好了高中学习的每一个环节，从预习，到课堂，到自习，到课后的总结背诵，是不是都做好了，跟成绩好的同学有没有什么差距，多从自身找原因，成绩很快就会起来的。被人能做到的，你一样能做到，加油！
亦暄
孩子初中成绩很好，到了高中就不行了？我觉得不可能。初中成绩很好，怎么个好法，120分总分考118分还是100分亦或是80分，有些家长不了解情况，考80几分90几分就说是很好的了;是语文很好还是数学很好还是各科都很好？有的学生确实有一科或者是几科很好，但有一科或两科很差，这个算不算很好？如果初中成绩很好，到高中也差不到哪里去？初中成绩很好到高中很大可能是依旧很好，这是不容置疑的。除非是因为某个特别原因，比如家庭原因导致学生心理发生变化，比如学生沉迷于游戏，比如身体健康原因等等不利因素。否则怎么也不可能出现初中成绩很好到高中就不行了的。
再者就是初中成绩很好是一个伪命题。
再次就是到高中后对自己的要求太高了。高中语、数、外总分150分总是想考140分以上甚至满分，否则就认为是自己不行了。要知道小学初中学生考试得满分是经常出现的，但高中试卷想得满分却很难的。如果是不得满分就认为是不行了，这个命题是真的。
