足球要从娃娃抓起

“什么样的足球开展方式是适合幼儿的呢？”自今年教育部宣布了大力培养足球人才以来，引起了国内许多家长的认同和讨论。那么，幼儿足球培养，家长们该怎么入手呢。根据专业儿童体适能专家的建议是，要紧紧抓住3至6岁幼儿的运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期，尊重规律，以游戏、兴趣为主，引导和开展幼儿足球活动。

中英校园足球项目专家、英国萨克福大学助理教授马克·阿姆蒂亚近表示，对于3至6岁的幼儿来说，所有的足球活动都应该以游戏为基础，并且这些游戏应该与敏捷、平衡、协调等足球的基本技能发展相关联。要允许孩子们在足球活动的游戏中犯错，并给予孩子一个可以进行自我学习和纠正的宽松环境，要让他们有足够的时间玩足球，而不是过于强调足球训练。

运动对于发育中的大脑塑造有着至关重要的作用。因为当身体的灵活性、协调性得以锻炼和保证，后期的大脑高级能力的发展才会更加高效，比如逻辑思维能力。此外，足球运动还可以培养儿童竞争意识、输赢意识和挫折意识，对孩子非智力因素的素质培养和塑造同样是一种非常好的途径和手段，这对有缺陷和没缺陷的孩子同样重要。

那响应国家号召的家长们该怎么培养孩子的足球兴趣呢？我们为家长们列出了以下几点培养注意点：

一．营造足球环境与氛围

幼儿专家指出：“儿童发展过程中，环境条件如何，儿童接收刺激机会如何，直接影响着儿童发展的速度。”由此可见，在家里营造足球环境与愉快的足球氛围，是幼儿开展足球活动的重要保证。家长可以在家里走道、房间墙壁，都挂着与孩子共同制作的小足球或卡通海报；还可以做个足球宣传栏，经常布置、更新足球介绍或足球明星等。

二．多组织亲子运动，增强孩子专注力

组织亲子运动，大人也一起参加。在刺激孩子们的好奇心同时，把竞争要素加入游戏也有效。家长、孩子在一起动起来体验亲子互动的快乐，通过展现好的榜样享受与孩子们一起快乐运动。孩子有一种被身边的大人认可的欲望，想在集体之中被认可、关注。活用这个特征，与孩子们不断地沟通，不仅说赞美的话，还要传递他们热情、刺激、干劲的积极思想。

三．要有仪式感

通过为孩子颁发奖状等情景，让孩子感受与足球之间的关系，在这个过程中，能感受到集体、荣誉等重要性的场面，然孩子感受到会有兴奋高兴的时候，也会产生一些失落的情况。

四．关注身体状况

孩子会有与其他小朋友一起玩耍的需求，这也需要在大人的指导下进行，每次45分左右。观察孩子们之间的互动，准时开始与结束也是很重要的，过度绝对不可，不要在这么小的年纪给孩子负担，心也会变得疲倦产生厌倦感，受伤或疾病，对将来的身体或心理都会产生影响。

五．游戏间传授规则

虽然孩子的年龄较小，但是也不要做“保姆型”教师，过于“溺爱”或者被灌输太多道理，孩子们会产生自己是“老大”的意识。所以，幼儿足球玩耍过程中一定要传授规则，并设立规矩，在这个过程中，你要让孩子们知道，注意力集中在什么的地方。

六．要培养孩子被动到主动学习足球

幼儿参加足球活动的动力是幼儿的自主性，因而要始终考虑到孩子们是否在游戏中玩得有趣，是否得到身体上的锻炼。

足球要从娃娃抓起是有道理的，英国发展幼儿足球的经验表明，孩子从幼儿阶段就参加足球运动要比更晚参加足球运动有更多好处，“从小就参与足球活动的儿童往往能更早地发展他们的社交技能和学习能力，并能为孩子未来参加任何集体运动打下基本的运动技能基础。如果他们日后成为足球运动员，从幼儿阶段就开始踢球的孩子，将在对足球运动的理解和对足球技术的掌握上，获得更多优势。”专家强调，要给3至6岁的幼儿提供了适合他们的足球环境，对于他们来说早接触足球就没有任何坏处。

-----------------------

END

南宁麦迪森：早教不是一种刻意的行为，而是一种生活方式，融入我们跟孩子相处的每一刻。南宁麦迪森欢迎您带宝宝来一起融入宝宝的世界。