YOYO小鱼
“亲其师信其道”，让学生喜欢，是做好老师的前提，学生喜欢一个老师，就会愿意学这老师的课程，愿意听老师的教导。
但是，学生喜欢你的课，愿意跟你玩，不能与你的课讲得好划等号。学生都喜欢年轻有活力的老师，但是不等于你的课讲得好。其他老师说你垃圾，你应该反思一下，你的课是不是因为水课才让学生喜欢。因为，老教师跟新教师之间没有利害冲突，一般不会针对年轻人做恶意评价。
举个例子，我们学校有个地理老师，上课总爱东拉西扯，开玩笑，引得学生哄堂大笑。学生特别爱上他的课，每次考评，学生给他打分也很高。但是，水课，只剩热闹了，嘻嘻哈哈一节课下来，学生除了放松了，真正有用的知识没记住，每次考试成绩都倒数。
还有个体育老师，年轻，很帅，男女同学都喜欢他，不叫老师，都是叫王哥。上课没有正规训练，都是学生自己随便玩，就是“放羊课”。
如果你的学生像这样的喜欢你，你就应该好好跟老教师学习，提高讲课水平了，不然，会误人子弟了。
一鹤老师说教育
多年前我们学校来了一位刚毕业的新教师，学生很喜欢这位新教师，下课经常会有学生围着这个老师谈笑聊天，教师节这个班任课教师中属这个新老师收到的贺卡鲜花最多，她对学生也非常和尔可亲温柔，这个班调皮的学生很多，但学生和这个新老师的关系似乎像朋友似的，当时其它老教师都为这个新教师担忧，告诉她和学生走得太近不合适，她当时还不相信，说她在大学里教育学心理学课本上就有希望老师要和学生像朋友一样的相处的理论，我告诉她，专家的理论是一回事，而当你走到岗位上实际情况却又是另一回事，不能死搬硬套。她没有听进我们的建议，继续她和学生的相处之道。不出所料，一个月过后，学生和她的关系好的有点失控，有学生开始不尊重她，直呼其名，手搭她肩膀，男生在她面前敞胸露怀，上课吵吵，学生进出她的课堂自由也不报告……，这位新老师有点受不了，快要气疯了，后来他们班一位男老教师看不下去了，帮她在班级对学生训话，把带头不尊重老师的几个学生带到办公室教训，才帮她先把学生震住。这位新老师开始反思自己，结合我们给她的建议，开始对学生宽严相济，慢慢的回归现实和正轨，开始和大多数老师一样处理和学生的关系。
所以说很多时候老师和学生走得太近并不是好事，“好”的假象背后可能将会孕育着学生对老师的不尊重、自由散漫，最后当你想严格的时候都很难收拾局面。有一部分学生特别是不爱学习或调皮纪律差的学生心目中的好老师的标准就是不管他给他足够的自由。真正的好老师不仅仅要看师生关系是否融洽，更要看这个老师的教学能力教学成绩，还要看这个老师的班级管理能力和课堂纪律管理能力。
如果你只注意和学生关系亲密，只注意怎么让学生喜欢你，而不注意自己的其它方面，特别是课堂纪律差，不仅最后你自己可能将深受其害，而且在你课堂上自由散漫惯了的学生也会影响到这个班其它老师的上课纪律，无形中增加了其它老师管理这个班级学生课堂纪律的难度，必然会容易招来其它老师的反对意见。
云破月出17
我在10多年前，和一位青年男教师合班。他教数学，我教英语。
他五官长得非常漂亮，流行歌曲唱的非常好，拉丁舞尤其跳得棒！每年的迎新晚会上，只要他上台一亮歌喉，一展舞姿，全校学生为之疯狂。
他跟谁都能聊得来，老少通吃。没事嘴里就叼了一根棒棒糖。
学生们都喜欢他，小女孩上他的课，一脸痴迷样。
他一进教室，学生就都围着他说话。有时候讨论数学题，有时候就聊些八卦。每次我进教室，如果他不看见我，学生们是永远不会停下来，主动回到座位准备上课的。
更过分的一次是，有一次期末考试，第一天考数学。第二天考英语之前，我进教室辅导。竟然发现还有一个男生和他在座位上热烈的讨论前一天考的数学题！我直接无语了！
你的情况和我那位青年男同事差不多。
学生都喜欢青年教师，尤其是时髦的、有活力的或者漂亮的青年教师。我在工作的前几年，我穿的衬衫，穿的皮鞋，我的发型，甚至束皮带的方式，都是班里小女孩们模仿的对象。
青年教师拥有老教师所没有的优势。
1、他们有活力！
相对于和老师们相处，他们更倾向于和学生相处在一起。
2、他们更时尚！
他们给没见过世面的学生带来很多新奇的感受！
3、他们和中学生、高中生有更多的共同语言！
他们刚刚大学毕业，内心深处的角色意识还以为自己是学生。他们考虑问题还是习惯性的从学生的角度出发。所以他们更能站在学生的角度来理解学生的感受。
他们甚至会和学生一起吐槽家庭作业，吐槽学校不合理的管理，甚至吐槽那个老古板的学校领导…
至于和你合班的其他任何老师背后说你垃圾，我觉得这是他们没有素质。
但你也要反思一下自己，是不是学生太乐意和你亲近，以至于他们忽略了其他所有科目。你作为老师，和学生做朋友当然没问题，但也要适当的引导他们不要偏科。作为学生，最基本的作业还是要完成的。认真学习也是他们的主要任务！
我是绿衣黄裳99，一线老师，讲述教育，讲述成长。如果你喜欢我的故事，请【关注】我！！绿衣黄裳99
新老师比较年轻，刚进入教师行业，内心充满了热情，骨子里饱含着对教育的满腔热血。我也是这样一步一步过来的，感同身受。谈谈我的经历和感受吧，2014年刚毕业就考上了招教，进了教师编。刚做老师，心里是那么的高兴和激动，一进教室，看着每个孩子，都很可爱，都那么机灵，那么听话。自己对他们也很真诚，认真的教课。把他们当成小弟弟和小妹妹一样，用对待朋友的方式对他们。可是一学期下来，考试成绩不理想。有的学生就说，老师你的脾气太好了，你应该严厉一点。
也许是性格原因吧，我这个人大大咧咧，爱开玩笑，幽默风趣，所以讲课的时候，举例子的过程中，就会把玩笑和知识点穿插在一起，时间长了，他们一定觉得我脾气太好了，导致没大没小的。
后来我再带班主任，我就是装，也得装的严厉一点，变脸非常快。上一秒表扬了谁谁谁，下一秒就会吵某个同学注意力不集中。今年第三年当班主任，他们比较怕我，一见我来了，一个个都进教室不说话了。我感觉老师不能和学生打成一片，应该保持安全距离，不能让学生觉得你脾气好，他们会和你不讲原则的，因为毕竟他们是小孩，特别会察言观色，见风使舵。哈哈哈哈哈哈哈哈哈
蔚蓝色爱自由
作为老师，该严格的时候一定要严格。千万不能和孩子有说有笑。虽然你想要和学生达成一片，成为朋友。想法是好的，但是学生却认为你性格好，在你的课上可以肆意妄为。
咱俩的经历是一模一样的。刚参加工作那会，由于没有任何教学经验，担任一个乡镇八年级的物理老师。想着和学生处好关系，每天无论是哪一科，无论学生生活中遇到什么问题，都会找我询问解决方法。我也很乐意的准备和学生共同进步。前几个星期一切都很顺利，一个月过去，学生变得越来越过分，他们潜意识中就不怕你，和老师开玩笑不分场合，每次上课都要浪费很长一段时间与他们说一些课外话题，纪律也是一塌糊涂。慢慢的班内的其他科老师包括班主任也对我有了很大的意见，因为很多时候学生都会找我交流，我把班主任的工作都做了。影响非常的不好，慢慢的我变得严肃了，不想那些和学生做朋友的美好话题了，学生成绩上去了，班内的纪律也好了，和其他老师的关系也融洽了。
很多时候我们读大学的时候，都会听到老师说要试着与学生做朋友，让学生在愉悦的环境中学习知识，这是一种很美好的状态，但是现实中却不能实现，特别是针对乡镇的一些学校，他们本来自控能力就比较差，你把他们当做朋友，他们只会认为你不严肃，在你的课堂上随便的开玩笑，课堂期间甚至会问“老师你有对象吗”等这些无聊的私人话题，上课前会浪费相当一部分时间去维持课堂。
老师就应该有一副盛气凌人的教育态度。让学生被迫的接受教育，不能一味的放纵。课堂上必须严格，有任何与课堂无关的话题都不要多讲，遇见捣乱课堂纪律的同学一定要严格批评。如果课下发现孩子有困难，作为老师理应该帮助，所以一定要分清场合，该严肃的时候绝对不能给学生笑脸。
星期久看点
刚成为老师，学生喜欢自己的课。其他老师却在背后说风凉话。究其原因，不过两点:
第一，刚刚走上讲台，和学生年龄差距小，没有明显的代沟，和学生相处地愉悦。教学中，能给学生带来新鲜的东西，能理解并接纳学生很多的行为。所以，学生喜欢自己。
第二，一个教学班，好几个科目，好几个老师。亲其师信其道，学生喜欢某个老师，就会在某个科目上下功夫，但学习时间是一定的，学了这个，就有可能顾不过来另一个了。其他老师怕影响自己学科的成绩，所以背后说风凉话。我记得我那时，有一次刚进办公室，同班的英语老师正说:年轻人活力壮。我感觉她在说我。
那么，面对别人的议论，该怎么办哪？
我觉得，谁人背后不被说。说到底，别的老师多多少少是带有嫉妒的。
真诚地告诉你，年轻只有一次，有心情，有精力和学生交心，做朋友的工作经历只是短短的几年。到了一定年龄，既没了精力，也没了心情陪孩子们疯了。
现在，刚刚上班那几年教过的孩子们，一直有联系，像朋友一样。他们是我人生的一大财富。
走自己的路，让别人说去吧！
静待花开122293612
我认为真正的好老师是受学生喜欢的，亲其师信其道嘛。但说受学生喜欢的就一定是好老师吗？我看不见得。说个我现在正在经历的吧。去年中途接了个班。之前的班主任和我接班前的那一科任教师都是新教师，和学生的关系那叫一个亲密。接班后我觉得这是我从教20年来最糟糕的班级。不夸张地说，值班时我连厕所都不敢去上，成绩年级倒数。更让我惊掉下巴的是期末评优，那个上课基本都在睡觉（不止我这科），自修课带头讲话，随意进出教室，成绩一塌糊涂的班长居然评了个优秀班干部，还获得了1000元的奖学金。另外获得奖学金的也有几个是任课老师口中的刺头。而我接班前的那个任课老师平时的常规课怎么上我不清楚，但几次公开课时也非常随意地和学生开着玩笑，也出现了几个知识性错误。（这倒也不是最严重的，改正过来就行了）下面的听课老师都觉得这个玩笑开得太随意了。接班后我的历劫也开始了。现在复习时很多学生的教材一片空白，有些知识点根本就没讲透，学生不理解，甚至是错误理解。于是复习课被上成了新课。这两个老师在学生调查中满意率可是非常高的。
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送你一句话：亲而有间，疏而有密；和而不同，美美与共。这是人与人之间相处的基本原则，同样也适用于师生关系。
保持良好的师生关系，要避免和学生走得过近，一定要加强对自己教师角色的认知，区分开工作和生活。
我闺蜜刚刚做老师的时候，带初一的语文，她和班上学生年龄差距不大，兴趣爱好也都很相似，特别是语言表达习惯（喜欢用网络流行语）也差不多。学生和她打成一片，下课经常去办公室找她，经常带零食分享给她。她刚开始的时候还蛮有成绩感的，但是到后来问题就出现了。
1. 管不住这些调皮的学习了。学生经常找她玩，导致后来孩子更多的是把她当成了一个可以随意开玩笑的朋友，对她没有了敬畏之心。在课堂她即便很严厉地责骂那些调皮的孩子，他们都不听的。
2. 家长觉得老师没有威严。师生私底下玩得好，会无意识地暴露出自己的缺点以及一些不雅的行为，学生看在眼里，无形中也会对孩子产生影响。现在孩子们经常会使用家长的微信去联系她，孩子有时候口无遮拦、没大没小，家长看见了聊天内容，觉得她没教师该有的威信力，受人尊敬的老师形象瞬间崩塌。
3. 那些性格内向，不太爱跟人交流的孩子觉得老师偏心。要知道班上并不是所有孩子都能和她一起打成一片的，那些跟她走得不那么近的孩子，会觉得她偏心，造成很不好的影响。
4.工作和生活互相干扰，互相影响。这个就不用说了，周末放假熊孩子都跑她家里去了，都认识她男朋友和父母，有时候出去玩都吵着要拉老师一起去，周末身边也少不了学生的身影。
有很多老师觉得要让学生喜欢你就是跟孩子们拉近关系，其实不然。好的师生关系是从课堂、学习过程中成长起来的，不是从和学习玩中来的。保持师风师德、用渊博的学识水平、娴熟和高超的教学能力来征服学生，才能获得学生真正的尊重。
生活的万花筒
看到这样的一个话题，想起了一句诗词。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。。
作为刚成为老师的你，一定要尽情享受自己所想做的一切，和孩子做朋友和孩子做最好的朋友。
记得刚参加工作的时候，我也是和你基本一个状态，孩子们睡的时候，拽着我的手臂，然后我旋转着把他们在操场上晃来晃去，挺有意思的感觉，其实当时年轻而已现在如果这样的事情让自己来做，肯定做不来。
至于你所说的，其他的老师对你的攻击不必放在心上，我们的社会就是这个样子，无论你做的好还是坏，总有一些人吃饱了撑的没事干，在背后捣鼓人，这些人充其量就是教师中最平等的一些代表他们的状态，会自以为是觉得自己高大上，但其实他们是最无聊最庸俗的一群。
趁着年轻做自己喜欢的工作状态，即能够实现的工作状态，只要对得起孩子，只要对得起自己的良心就可以不必刻意追求一些其他人的评价。也只有年轻才能这样做，随着年龄的增长很快你也会失去耐心，所以现在必须做，必须根据自己的心情。
不要问别人自己对或错，只要不违法不违反道德，所有的工作状态都是最佳的。
宜城老师
感谢各位老师的提醒！我也存在这样的问题，今天我才发觉。今天居然有一个学生冲着我勾手指，一副挑衅的样子！我告诉他你必须跟我道歉，这是侮辱人的手势！后来他跟我道歉了。是隔壁班的班长，我带过他们两天课，并不是很熟。还有也是隔壁班的一个女生，因为跟我同姓，每次见了我都抱着我叫我姑姑！
我们班稍微好点，没有这么大胆的，但是上课纪律确实有点差，他们总是提一些与上课无关的问题，屡教不改。
明天起我也要注意自己的言行，要严慈并济，不能再让他们这么放肆了！
