YOYO小魚
“親其師信其道”，讓學生喜歡，是做好老師的前提，學生喜歡一個老師，就會願意學這老師的課程，願意聽老師的教導。
但是，學生喜歡你的課，願意跟你玩，不能與你的課講得好劃等號。學生都喜歡年輕有活力的老師，但是不等於你的課講得好。其他老師說你垃圾，你應該反思一下，你的課是不是因為水課才讓學生喜歡。因為，老教師跟新教師之間沒有利害衝突，一般不會針對年輕人做惡意評價。
舉個例子，我們學校有個地理老師，上課總愛東拉西扯，開玩笑，引得學生鬨堂大笑。學生特別愛上他的課，每次考評，學生給他打分也很高。但是，水課，只剩熱鬧了，嘻嘻哈哈一節課下來，學生除了放鬆了，真正有用的知識沒記住，每次考試成績都倒數。
還有個體育老師，年輕，很帥，男女同學都喜歡他，不叫老師，都是叫王哥。上課沒有正規訓練，都是學生自己隨便玩，就是“放羊課”。
如果你的學生像這樣的喜歡你，你就應該好好跟老教師學習，提高講課水平了，不然，會誤人子弟了。
一鶴老師說教育
多年前我們學校來了一位剛畢業的新教師，學生很喜歡這位新教師，下課經常會有學生圍著這個老師談笑聊天，教師節這個班任課教師中屬這個新老師收到的賀卡鮮花最多，她對學生也非常和爾可親溫柔，這個班調皮的學生很多，但學生和這個新老師的關係似乎像朋友似的，當時其它老教師都為這個新教師擔憂，告訴她和學生走得太近不合適，她當時還不相信，說她在大學裡教育學心理學課本上就有希望老師要和學生像朋友一樣的相處的理論，我告訴她，專家的理論是一回事，而當你走到崗位上實際情況卻又是另一回事，不能死搬硬套。她沒有聽進我們的建議，繼續她和學生的相處之道。不出所料，一個月過後，學生和她的關係好的有點失控，有學生開始不尊重她，直呼其名，手搭她肩膀，男生在她面前敞胸露懷，上課吵吵，學生進出她的課堂自由也不報告……，這位新老師有點受不了，快要氣瘋了，後來他們班一位男老教師看不下去了，幫她在班級對學生訓話，把帶頭不尊重老師的幾個學生帶到辦公室教訓，才幫她先把學生震住。這位新老師開始反思自己，結合我們給她的建議，開始對學生寬嚴相濟，慢慢的迴歸現實和正軌，開始和大多數老師一樣處理和學生的關係。
所以說很多時候老師和學生走得太近並不是好事，“好”的假象背後可能將會孕育著學生對老師的不尊重、自由散漫，最後當你想嚴格的時候都很難收拾局面。有一部分學生特別是不愛學習或調皮紀律差的學生心目中的好老師的標準就是不管他給他足夠的自由。真正的好老師不僅僅要看師生關係是否融洽，更要看這個老師的教學能力教學成績，還要看這個老師的班級管理能力和課堂紀律管理能力。
如果你只注意和學生關係親密，只注意怎麼讓學生喜歡你，而不注意自己的其它方面，特別是課堂紀律差，不僅最後你自己可能將深受其害，而且在你課堂上自由散漫慣了的學生也會影響到這個班其它老師的上課紀律，無形中增加了其它老師管理這個班級學生課堂紀律的難度，必然會容易招來其它老師的反對意見。
雲破月出17
我在10多年前，和一位青年男教師合班。他教數學，我教英語。
他五官長得非常漂亮，流行歌曲唱的非常好，拉丁舞尤其跳得棒！每年的迎新晚會上，只要他上臺一亮歌喉，一展舞姿，全校學生為之瘋狂。
他跟誰都能聊得來，老少通吃。沒事嘴裡就叼了一根棒棒糖。
學生們都喜歡他，小女孩上他的課，一臉痴迷樣。
他一進教室，學生就都圍著他說話。有時候討論數學題，有時候就聊些八卦。每次我進教室，如果他不看見我，學生們是永遠不會停下來，主動回到座位準備上課的。
更過分的一次是，有一次期末考試，第一天考數學。第二天考英語之前，我進教室輔導。竟然發現還有一個男生和他在座位上熱烈的討論前一天考的數學題！我直接無語了！
你的情況和我那位青年男同事差不多。
學生都喜歡青年教師，尤其是時髦的、有活力的或者漂亮的青年教師。我在工作的前幾年，我穿的襯衫，穿的皮鞋，我的髮型，甚至束皮帶的方式，都是班裡小女孩們模仿的對象。
青年教師擁有老教師所沒有的優勢。
1、他們有活力！
相對於和老師們相處，他們更傾向於和學生相處在一起。
2、他們更時尚！
他們給沒見過世面的學生帶來很多新奇的感受！
3、他們和中學生、高中生有更多的共同語言！
他們剛剛大學畢業，內心深處的角色意識還以為自己是學生。他們考慮問題還是習慣性的從學生的角度出發。所以他們更能站在學生的角度來理解學生的感受。
他們甚至會和學生一起吐槽家庭作業，吐槽學校不合理的管理，甚至吐槽那個老古板的學校領導…
至於和你合班的其他任何老師背後說你垃圾，我覺得這是他們沒有素質。
但你也要反思一下自己，是不是學生太樂意和你親近，以至於他們忽略了其他所有科目。你作為老師，和學生做朋友當然沒問題，但也要適當的引導他們不要偏科。作為學生，最基本的作業還是要完成的。認真學習也是他們的主要任務！
我是綠衣黃裳99，一線老師，講述教育，講述成長。如果你喜歡我的故事，請【關注】我！！綠衣黃裳99
新老師比較年輕，剛進入教師行業，內心充滿了熱情，骨子裡飽含著對教育的滿腔熱血。我也是這樣一步一步過來的，感同身受。談談我的經歷和感受吧，2014年剛畢業就考上了招教，進了教師編。剛做老師，心裡是那麼的高興和激動，一進教室，看著每個孩子，都很可愛，都那麼機靈，那麼聽話。自己對他們也很真誠，認真的教課。把他們當成小弟弟和小妹妹一樣，用對待朋友的方式對他們。可是一學期下來，考試成績不理想。有的學生就說，老師你的脾氣太好了，你應該嚴厲一點。
也許是性格原因吧，我這個人大大咧咧，愛開玩笑，幽默風趣，所以講課的時候，舉例子的過程中，就會把玩笑和知識點穿插在一起，時間長了，他們一定覺得我脾氣太好了，導致沒大沒小的。
後來我再帶班主任，我就是裝，也得裝的嚴厲一點，變臉非常快。上一秒錶揚了誰誰誰，下一秒就會吵某個同學注意力不集中。今年第三年當班主任，他們比較怕我，一見我來了，一個個都進教室不說話了。我感覺老師不能和學生打成一片，應該保持安全距離，不能讓學生覺得你脾氣好，他們會和你不講原則的，因為畢竟他們是小孩，特別會察言觀色，見風使舵。哈哈哈哈哈哈哈哈哈
蔚藍色愛自由
作為老師，該嚴格的時候一定要嚴格。千萬不能和孩子有說有笑。雖然你想要和學生達成一片，成為朋友。想法是好的，但是學生卻認為你性格好，在你的課上可以肆意妄為。
咱倆的經歷是一模一樣的。剛參加工作那會，由於沒有任何教學經驗，擔任一個鄉鎮八年級的物理老師。想著和學生處好關係，每天無論是哪一科，無論學生生活中遇到什麼問題，都會找我詢問解決方法。我也很樂意的準備和學生共同進步。前幾個星期一切都很順利，一個月過去，學生變得越來越過分，他們潛意識中就不怕你，和老師開玩笑不分場合，每次上課都要浪費很長一段時間與他們說一些課外話題，紀律也是一塌糊塗。慢慢的班內的其他科老師包括班主任也對我有了很大的意見，因為很多時候學生都會找我交流，我把班主任的工作都做了。影響非常的不好，慢慢的我變得嚴肅了，不想那些和學生做朋友的美好話題了，學生成績上去了，班內的紀律也好了，和其他老師的關係也融洽了。
很多時候我們讀大學的時候，都會聽到老師說要試著與學生做朋友，讓學生在愉悅的環境中學習知識，這是一種很美好的狀態，但是現實中卻不能實現，特別是針對鄉鎮的一些學校，他們本來自控能力就比較差，你把他們當做朋友，他們只會認為你不嚴肅，在你的課堂上隨便的開玩笑，課堂期間甚至會問“老師你有對象嗎”等這些無聊的私人話題，上課前會浪費相當一部分時間去維持課堂。
老師就應該有一副盛氣凌人的教育態度。讓學生被迫的接受教育，不能一味的放縱。課堂上必須嚴格，有任何與課堂無關的話題都不要多講，遇見搗亂課堂紀律的同學一定要嚴格批評。如果課下發現孩子有困難，作為老師理應該幫助，所以一定要分清場合，該嚴肅的時候絕對不能給學生笑臉。
星期久看點
剛成為老師，學生喜歡自己的課。其他老師卻在背後說風涼話。究其原因，不過兩點:
第一，剛剛走上講臺，和學生年齡差距小，沒有明顯的代溝，和學生相處地愉悅。教學中，能給學生帶來新鮮的東西，能理解並接納學生很多的行為。所以，學生喜歡自己。
第二，一個教學班，好幾個科目，好幾個老師。親其師信其道，學生喜歡某個老師，就會在某個科目上下功夫，但學習時間是一定的，學了這個，就有可能顧不過來另一個了。其他老師怕影響自己學科的成績，所以背後說風涼話。我記得我那時，有一次剛進辦公室，同班的英語老師正說:年輕人活力壯。我感覺她在說我。
那麼，面對別人的議論，該怎麼辦哪？
我覺得，誰人背後不被說。說到底，別的老師多多少少是帶有嫉妒的。
真誠地告訴你，年輕只有一次，有心情，有精力和學生交心，做朋友的工作經歷只是短短的幾年。到了一定年齡，既沒了精力，也沒了心情陪孩子們瘋了。
現在，剛剛上班那幾年教過的孩子們，一直有聯繫，像朋友一樣。他們是我人生的一大財富。
走自己的路，讓別人說去吧！
靜待花開122293612
我認為真正的好老師是受學生喜歡的，親其師信其道嘛。但說受學生喜歡的就一定是好老師嗎？我看不見得。說個我現在正在經歷的吧。去年中途接了個班。之前的班主任和我接班前的那一科任教師都是新教師，和學生的關係那叫一個親密。接班後我覺得這是我從教20年來最糟糕的班級。不誇張地說，值班時我連廁所都不敢去上，成績年級倒數。更讓我驚掉下巴的是期末評優，那個上課基本都在睡覺（不止我這科），自修課帶頭講話，隨意進出教室，成績一塌糊塗的班長居然評了個優秀班幹部，還獲得了1000元的獎學金。另外獲得獎學金的也有幾個是任課老師口中的刺頭。而我接班前的那個任課老師平時的常規課怎麼上我不清楚，但幾次公開課時也非常隨意地和學生開著玩笑，也出現了幾個知識性錯誤。（這倒也不是最嚴重的，改正過來就行了）下面的聽課老師都覺得這個玩笑開得太隨意了。接班後我的歷劫也開始了。現在複習時很多學生的教材一片空白，有些知識點根本就沒講透，學生不理解，甚至是錯誤理解。於是複習課被上成了新課。這兩個老師在學生調查中滿意率可是非常高的。
zcd2005sxy
送你一句話：親而有間，疏而有密；和而不同，美美與共。這是人與人之間相處的基本原則，同樣也適用於師生關係。
保持良好的師生關係，要避免和學生走得過近，一定要加強對自己教師角色的認知，區分開工作和生活。
我閨蜜剛剛做老師的時候，帶初一的語文，她和班上學生年齡差距不大，興趣愛好也都很相似，特別是語言表達習慣（喜歡用網絡流行語）也差不多。學生和她打成一片，下課經常去辦公室找她，經常帶零食分享給她。她剛開始的時候還蠻有成績感的，但是到後來問題就出現了。
1. 管不住這些調皮的學習了。學生經常找她玩，導致後來孩子更多的是把她當成了一個可以隨意開玩笑的朋友，對她沒有了敬畏之心。在課堂她即便很嚴厲地責罵那些調皮的孩子，他們都不聽的。
2. 家長覺得老師沒有威嚴。師生私底下玩得好，會無意識地暴露出自己的缺點以及一些不雅的行為，學生看在眼裡，無形中也會對孩子產生影響。現在孩子們經常會使用家長的微信去聯繫她，孩子有時候口無遮攔、沒大沒小，家長看見了聊天內容，覺得她沒教師該有的威信力，受人尊敬的老師形象瞬間崩塌。
3. 那些性格內向，不太愛跟人交流的孩子覺得老師偏心。要知道班上並不是所有孩子都能和她一起打成一片的，那些跟她走得不那麼近的孩子，會覺得她偏心，造成很不好的影響。
4.工作和生活互相干擾，互相影響。這個就不用說了，週末放假熊孩子都跑她家裡去了，都認識她男朋友和父母，有時候出去玩都吵著要拉老師一起去，週末身邊也少不了學生的身影。
有很多老師覺得要讓學生喜歡你就是跟孩子們拉近關係，其實不然。好的師生關係是從課堂、學習過程中成長起來的，不是從和學習翫中來的。保持師風師德、用淵博的學識水平、嫻熟和高超的教學能力來征服學生，才能獲得學生真正的尊重。
生活的萬花筒
看到這樣的一個話題，想起了一句詩詞。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。。
作為剛成為老師的你，一定要盡情享受自己所想做的一切，和孩子做朋友和孩子做最好的朋友。
記得剛參加工作的時候，我也是和你基本一個狀態，孩子們睡的時候，拽著我的手臂，然後我旋轉著把他們在操場上晃來晃去，挺有意思的感覺，其實當時年輕而已現在如果這樣的事情讓自己來做，肯定做不來。
至於你所說的，其他的老師對你的攻擊不必放在心上，我們的社會就是這個樣子，無論你做的好還是壞，總有一些人吃飽了撐的沒事幹，在背後搗鼓人，這些人充其量就是教師中最平等的一些代表他們的狀態，會自以為是覺得自己高大上，但其實他們是最無聊最庸俗的一群。
趁著年輕做自己喜歡的工作狀態，即能夠實現的工作狀態，只要對得起孩子，只要對得起自己的良心就可以不必刻意追求一些其他人的評價。也只有年輕才能這樣做，隨著年齡的增長很快你也會失去耐心，所以現在必須做，必須根據自己的心情。
不要問別人自己對或錯，只要不違法不違反道德，所有的工作狀態都是最佳的。
宜城老師
感謝各位老師的提醒！我也存在這樣的問題，今天我才發覺。今天居然有一個學生衝著我勾手指，一副挑釁的樣子！我告訴他你必須跟我道歉，這是侮辱人的手勢！後來他跟我道歉了。是隔壁班的班長，我帶過他們兩天課，並不是很熟。還有也是隔壁班的一個女生，因為跟我同姓，每次見了我都抱著我叫我姑姑！
我們班稍微好點，沒有這麼大膽的，但是上課紀律確實有點差，他們總是提一些與上課無關的問題，屢教不改。
明天起我也要注意自己的言行，要嚴慈並濟，不能再讓他們這麼放肆了！
