在今年的常委會會議討論中，高小玫女士提出了一個她親身經歷過的案例，引發了極大的討論和關注。
她說自己看過一個統計數據，中國的孩子每天做家務勞動的時間平均只有12分鐘，而美國的孩子平均1.2小時。
“我有個朋友把孩子做家務的事發到朋友圈，卻收到了老師善意的提醒，說要以學習為重。”
對於高女士提出的這個案例，相信很多的家長朋友們都有所耳聞，孩子的勞動對他們的成長是至關重要的，是他們的“必修課”。
成長中的必修課
17世紀捷克教育家,揚·阿姆斯·誇美紐斯曾經說過：
“明智的家庭中，家長不僅需要提供給孩子生存的資本和投入，更重要的是，還需要讓孩子勞動，如此，他們的心靈才能充滿智慧。”
在我們小的時候，都是在勞動中逐漸成長的，不僅需要幫助家長幹活，減輕壓力，還需要照顧弟弟妹妹，可以說，是勞動伴隨著學習一起成長的。
在學校裡，從幼兒園到小學畢業階段，都有“勞動課程”的設置，包括勞動的理論知識和動手能力，在學校裡也是每天值日，來夯實學習的成果。
隨著物質生活的充裕，現在的家長在對孩子的教育中，大多數不需要孩子一起勞動，而是著重注重他們“德智體美”的發展，除了學習之外，探索更多的興趣班。
“自己受過的苦，不會再讓孩子受！”
“再苦都不能苦了娃。”
這是這樣的思想，才造就了現在的很多孩子不注重勞動，也不會明白“勞動課”到底是什麼！
其實，在全面發展理念中，是“德智體勞美”，勞動也是佔據了“五分之一”的全面教育必備的課程。
這五項指標不僅符合了孩子們的成長規律，同時也較為適合社會發展的規律，幫助孩子進步，為社會做出更多的貢獻。
現在的孩子並不是不喜歡勞動，而是他們缺少一個真正努力和鍛鍊的機會，久而久之，孩子們不知道勞動的艱辛。習慣了“飯來張口，衣來伸手”的日子，對於他們的自理能力發展是很不利的，同時，還會養成孩子們大手大腳，不勤儉珍惜勞動成果的壞毛病。
在我國，孩子們的勞動時間普遍偏低，而在國外，有些國家甚至以立法的形式規定，孩子年滿六週歲就必須參加一定數量的勞動。
幫助孩子在勞動中學會成長
01，樹立正確的勞動觀，捨得讓孩子勞動
在《後漢書》中，薛勤曾經說過一句話：“一屋不掃，何以掃天下。”
如果缺乏了正確的勞動觀，那麼即使是學富五車，那麼也稱不上是一個德才兼備的人。
在教育孩子的過程中，也是一樣的，勞動不僅是身體在行動，更重要的是“勞心”，即精神上的錘鍊和自我成長。
從孩子的長遠發展來看，勞動教育是家庭教育中的一門必須課，要想讓孩子在勞動中學會成長，就需要幫助孩子樹立正確的勞動觀念。
在家庭教育中，可以告訴孩子勞動的美好和輕鬆，自己勞動不僅可以豐衣足食，還可以帶給別人更多的便利和幫助，勞動的孩子才是最受別人歡迎的孩子。
如果孩子比較小，家長可以用寓言故事的形式來告訴孩子這個道理。
“為什麼小蜜蜂總是那麼討人喜歡，因為他們勤勞，喜歡工作勞動啊。”
“為什麼大公雞可以那麼美麗，金黃冠子花外衣，因為它們每天都起得很早，來叫別人起床。”
......
02，將勞動變成快樂的遊戲
很多的家長髮現，自己在教育孩子勞動的時候，孩子們大多比較貪玩，開始的時候非常用心，但是沒過一會，就覺得無聊，不管家長怎麼說，他們都不會幹活了。
貪玩，是所有孩子的天性，怎樣讓孩子變得想勞動，愛勞動呢？
家長可以將勞動和遊戲有機結合在一起，幫助孩子獲得勞動的興趣和樂趣。
比如，在家長做飯的時候，可以這樣引導孩子：
“寶寶，媽媽今天扮演廚師，你來扮演媽媽的小夥計怎麼樣？”
如果孩子哪一塊沒有做好，你可以示範和你一起做：“小夥計，你的這個蔬菜沒有洗乾淨，老闆等你教你怎麼弄。”
可以利用角色扮演的方式來提升孩子的勞動熱情。
如果孩子比較感興趣，
你們還可以相互交換角色，讓孩子體驗到家長勞動的辛苦，從而意識到幫助家長減壓的重要性。
03，給孩子鍛鍊的機會，不要怕孩子犯錯誤
很多的家長想讓孩子勞動，但是又怕孩子做不好，傷到孩子。
比如，在孩子初次洗蔬菜或者是拖地的時候，如果因為沒有站穩而滑倒跌倒，不僅讓孩子驚慌失措，還會讓家長跟著操心。
“既然我一分鐘就做完了的事情，為何還要讓孩子花十分鐘時間做呢？”
所以，很多的家長乾脆不讓孩子做事情。
其實，每一個孩子都是在犯錯誤的過程中成長起來的，所以，家長應該放開手，放心讓孩子去做。
如果因為孩子沒有做好，那就需要家長手把手的幫助孩子一起收拾殘局，比如孩子將水倒在了地上，那就和孩子一起用抹布將地面擦乾淨，然後教會孩子，怎樣才能最大程度的拿穩，不把地面弄溼。
04，不要將勞動當做是懲罰孩子的工具
有的家長喜歡用勞動來懲罰孩子，如果孩子沒有不聽話，她會告訴孩子：“你要再不聽話，回去就要擦地板一個小時。”
長此以往，“勞動”對於孩子來說，從內心深處就是一種折磨和負擔，孩子會認為自己沒有做好才被罰勞動，從而對勞動產生厭惡和不耐煩的心理。
同時，還會讓孩子覺得勞動的人就是“低賤”的，家長需要為孩子樹立一個觀念：勞動是光榮的，清潔工打掃街道，環衛工人保持城市衛生，這些都是應該受到尊重的。
所以，懲罰歸懲罰，勞動歸勞動，兩者不衝突，讓孩子知道，做一個勤勞的“小蜜蜂”是多麼開心的一件事情，從而發自內心的喜歡勞動，為家長分憂。
閱讀更多 育兒伐木累 的文章
