在中国古代文学史上有很多为世人所用的经典之作，四书之一的《大学》有着大爱、大诚、大智等精神体现，《中庸》则是一部教导人性修养的名篇。用这两部儒家经典给宝宝起名，显得更加别致美好，让宝宝的名字在一众“子轩”、“紫萱”、“子涵”中成为一股清流。
克明
《康诰》曰：“克明德。”《太甲》曰：“顾諟天之明命。”《帝典》曰：“克明峻德。”皆自明也。
——《大学·第二章》
释义：康诰》说：“能够弘扬光明的品德。”《太甲》说：“念念不忘这上天赋予的光明禀性。”《尧典》说：“能够弘扬崇高的品德。”这些都是说要自己弘扬光明正大的品德。
原文引用了三本典籍关于弘扬崇高品德说法，取名“克明”是希望宝宝能够具备崇高的品德，有理想、有信仰。
如琢
“如琢如磨”者，自修也。
——《大学·第四章》
释义：这里所说的“如打磨美玉，反复琢磨”，是指自我修炼的精神。
原文引用的是《诗经》“有斐君子，如切如磋，如琢如磨”一句，在原意的基础上进行了升华，指君子对自身德行的磨砺、修行。“如琢”象征了对宝宝殷切的期盼。
日新
苟日新，日日新，又日新。
——《大学·第三章》
释义：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
原文中的“新”结合上下文是指进行精神上的弃旧图新。取名“日新”是希望宝宝能够有进步意识，时时注意提高自己。
顾行
言顾行，行顾言，君子胡不慥慥尔。
——《中庸·第十三章》
释义：说话符合自己的行为，行为符合自己说过的话，这样的君子怎么会不忠厚诚实呢？
原文中“顾行”指符合自己的行为，联系上下文来说，取名“顾行”其实蕴涵着父母希望宝宝能够成为正人君子、行为端正的期望。
言谨
庸德之行，庸言之谨。
——《中庸·第十三章》
释义：平常的德行努力实践，平常的言谈尽量谨慎。
这句话在原文中是孔子勉励自己的。取名“言谨”是希望宝宝能像孔子学习，注意自己的言行，尽量谨言慎行做一个君子。
居易
故君子居易以俟命，小人行险以徼幸。
——《中庸·第十四章》
释义：因此君子安心处在平易的地位等候天命的到来，小人却冒险去妄求非份的利益。
结合上下文来看“居易以俟命”是不欺凌弱小，不攀附权贵，不怨天，不尤人，这是君子修身正己的德行，取名“居易”寓意深远。
《中庸》主张的是处理事情应该不偏不倚，把握好分寸，认为过犹不及，是儒家核心伦理观之一。所推崇的“至诚”是人生的最高境界。《大学》中的大学之道无论在古代还是现代都对教育制度有着很重要的影响。这两部典籍用来取名是个很不错的选择。
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