2019-10-27 03:13:44 佚名

東北有個詞叫做整

出現這種情況也是無奈之舉，相信類似的事情有的學校肯定是存在的，尤其是普通高中。

現在高中承擔著考學的壓力，不管是校長還是老師壓力都是蠻大的。

對於學校來說，校長也希望通過全校的努力，讓更多的孩子考入大學中，即使學生基礎差，自律性差，但是還是希望通過老師的管理和教學，提高學生的學習成績。

對於普通老師來說，我們不僅要管理課堂上的學生，還要保證課程的進度，高中的知識對於有些學生來說，是真聽不懂，沒有興趣，出現上課搞小動作，開小差，睡覺等行為。這樣的學生是很難管理的，課上要總有叫不醒的學生，這一堂課就光叫學生吧。課程很難保證。

但是換一個角度來說，學生不聽課，我們講給誰聽，學校採取這個措施，也是督促老師要加強自己的課堂管理，不要對不學的學生視而不見。同時學校為要出臺措施，對於這種睡覺的學生玩有懲罰措施，有時批評教育對自尊心不強的孩子來說是很難有效果的。

齊抓共管，學生不好的習慣多，一項項的抓，習慣養成了，在談學習，要不然學習的習慣沒有，也談不上學習。

如果同意我的觀點就點個贊或者關注吧！

輕拂高中物理

我們學校曾經也有類似的規定。比這個還嚴苛，只要老師上課的時候有學生睡覺，就要在教師群裡被點名。

直到有一次，提出這個規定的主管教學的副校長，自己到一個差班去上課。下課後，氣急敗壞的去找這個班的班主任，罵這個班主任不知道是怎麼帶班的，連校長上課都有十幾個人敢在下面睡覺。

後來，估計副校長本人自己才反應過來。從此以後再也沒有在教師群裡，因為這個問題點老師的名。

怎麼說呢？這個副校長總得來說還是比較負責任的。至少他自己親自上課，親自到教學一線實踐，發現問題之後也及時糾正。而我們現在很多學校的領導階層，從來不上課，或者已經多年沒有上過課，根本不瞭解現在學生的實際情況。因為脫離教學實踐太久，所以經常定出一些匪夷所思的不合理的規定。老師們怨聲載道，他自己卻洋洋自得，當做政績反覆吹噓。

所以，凡是屬於教師編制的學校領導必須要上課，這個決定絕對是正確的。不上課的學校領導，完全不瞭解教師的疾苦，屁股就會坐錯位置，把自己放到教師的對立面去。

莫道生

我是“愛生活愛地理”，一名重點高中的老師，我來回答你這個問題。

剛看到你這個問題的時候，我還以為是三個學生課堂睡覺，校長就要約談教師，仔細一看是三個學生上課叭桌子。我認為如果是三個學生睡覺校長約談教師那倒沒什麼說的，三個學生叭桌子就約談教師，那就有點小題大作了、有點過份了。

01 現在高中生學習壓力太大、學習太辛苦，偶爾的叭桌子緩解一下疲勞實屬正常。

現在高中生為了高考，學習壓力真的很大，每天早上起得很早，晚上又睡得很晚。他們一天將非常多的時間用在了學習上，學習任務重，強度大，這樣就容易導致犯困，上課犯困叭一下桌子緩解一下疲勞就無可厚非了。叭桌子不是睡覺，不是沒有聽課，不是擾亂課堂秩序。

普通高中的學生還不怎麼樣，重點高中的學生就很辛苦了，就拿我們學校來說，我們學校是縣城的重點高中，學生早上6:25起床，除了早自習外一天共上8節課，晚上還要上4節晚自習，學生睡覺的時候已經23:30了，每天都這樣，週末還要補課，這樣的學習任務下不犯困是不可能的。

現在高中考大學容易，但考好大學非常困難。為了考個好大學，高中生無形之中多了很多壓力。高中生的壓力來源於父母、來源於老師、來源於同學，可以說他們處於高強度、高壓力的狀態下學習。在高強度、高壓力下，還讓他們上課規規矩矩的座標準，這樣就更容易犯困了！

02 老師上課分心去管學生的坐勢，影響教學質量。

現在高中的老師工作任務很重，除了教學上面的還有其他很多雜事。就拿我們學校來說，平均一個老師一天4節課還不算晚自習，不算週末的課，每天老師都要花費很多的時間去備課、寫教案。

現在學校老師還要應付檢查做各種資料，現在什麼投票、考試、學習都有，教師手機上各種軟件下載安裝了一個又一個，月月做各種題，這勢必又花費很多精力，老師精力有限，如果再過分強調學生的坐勢，再花時間去看學生，那勢必影響教學。

由於學校的要求，教師在上課的時候，就會有意無意的去關注學生坐勢是否標準，是否有學生叭桌子，如果有教師還要去提醒學生，那麼教師的思維就可能被打斷，學生學習時間就可能被浪費了，這樣教學質量就會受影響了。

03 校長在制定規則的時候，應該充分考慮實際情況，可以人性化一點。

現在中小學的校長權利過大，很多校長制定的一些規則太過於任性，有的甚至不符合實際。就拿我們學校來說，去年有次培訓一個老師遲到，結果校長當時就說罰款500元，以後不管是開會還是上課遲到罰款500元，缺曠罰款1000元。

這種做法沒有經過任何會議討論，沒有任何文件依據，就是這項規定後他在學校老師心目中的地位大打折扣，激化了很多矛盾，影響了教師工作的積極性。

所以，校長在制定各種規則的時候應該考慮學生及老師的實際情況，規則要具有可行性，要人性化一點，不要動不動就找老師談話，就體罰學生。學校是學習的地方，如果連學校就不人性化了，那培養出來的學生可能就有問題了。

結束語:校長制定各項規章制度的目的是為了管理好學校，促進學校教學質量的提升及學生成績的提升，校長出發點是好的。

但校長在制定規章制度的時候要考慮學校及學生的實際情況，不要動不動就約談老師，體罰學生，這樣做只能激化矛盾，可能取到相反的效果。

以上就是我對這個問題的看法，我是“愛生活愛地理”，分享知識，用心解答教育問題，歡迎關注、留言評論，感謝您的支持！

愛生活愛地理

我曾從軍15年，年年夏練三伏冬練三九，苦中有樂習慣了。由此，我支持校方對老師嚴格要求，接下來老師才會嚴格要求學生。這是順理成章的好事。但是，當今情況較複雜，最近，有位班主任有可能教育學生方法不太注意，在這班主任正注意在黑板寫字中被一男生突然暴打受傷住院留醫。我認為，教育違規學生還是找時間用溫暖的態度口語個別談心的方法較好。當今小孩父母不好管，老師不好教，這些情況還不少。教育的方法，除前面說外，還可以用寫信方法把自己把內心話傳給違規的學生。總之，學生想做好人，老師也想把學生教好，這是師生的共識。有這樣共識，師生一起向前努力，定會雙贏！

黃俊明85459436

這樣的規格，可能在多數學校都存在。我們學校就不是約談不約談的問題了，直接扣，我以前的學校的規定就是，每發現一個學生在課堂上睡覺，當堂科任老師扣五元錢，就連班主任有負有連帶責任。

你們說就這樣的規定，老師在課堂上糾結是要教書育人，好好給同學們上課，還是要去維持課堂紀律，不停的去招呼睡覺的同學。老師上課前都是有備課了的，這堂課要上到哪裡，要多久時間，老師都是準備好了的，如果不停的去維持課堂紀律，那課還上不上。

更可氣的是就連班主任也要受到處罰。不是班主任的課，班主任不在教室，無法看見和管理哪個同學在睡覺，難得也要班主任形影不離的守在教室外面？只能說這樣的規定太奇葩了。

現在的教師不好做啊，上有領導的壓力，下有學生的頂撞。

思其樂

關於睡覺的問題，我想說一下，睡覺的孩子他是因為不會還是因為瞌睡。我覺得高中生是有一部分學生是真的跟不上進度的。還有高中生每天的睡眠時間真的很少很少。早上5點多起床。晚上11點多睡覺。日復一日呀。現在可能衡水模式比較多。老師和高中的孩子都特別的辛苦。並且孩子都是生長在監控攝像頭下邊兒了，我上學的時候至少沒有監控。或許衡水模式很可行吧，要不然怎麼現在都是這種模式呢，不管你學不學，反正不上課的時候不能東張西望，必須得做出學習的樣子，好好學習，那我覺得這樣可能也有用吧，學生可能成績也會有提高。

放慢腳步去長大

很多學校的領導就是站著說話不腰疼，當年他在當老師的時候，如果面對這樣的要求，他一定第1個跳出來反對，現在他當了領導以後就開始反過來，嚴格的要求老師，做一些不可能完成的任務，這就是非常典型的忘了初心。

在每個班級當中都會有一些不學習的學生，這些學生無論你對他怎樣進行教育，啟發開導，他都不為所動，所以我們的科任老師在上課的時候只希望他不要打擾班級的秩序，這些孩子趴在桌子上睡覺是對這個班級最好的貢獻，也是配合老師的良好表現，如果這樣都要受到學校的懲罰，他只能請校長來上課了。

當然如果是學習中上等的學生在課堂上睡覺，老師不管不問的話，這一定是老師的責任，不過這種情況發生的概率是極低的，我們的老師都是特別負責的，有學習的學生，除非是因為身體及特殊原因，可以趴在桌子上，否則上課的時候老師一定會監督提醒學生的停課狀態，不會讓學生隨意地趴在桌子上。

學校這樣的管理制度其實是缺乏人性的，不符合我們現在的人性化管理，因為他沒有從實際情況出發，更沒有從教學的管理角度出發，這是單純的從懲罰角度，這樣會大大的打擊老師的積極性，同時會讓老師變得更加暴力，同時增加老師的教學壓力，這無論對學生和老師來說都是不明智的。

上有政策下有對策，如果老師真的被約談的話，我們可以讓校長談一談，上課如何不讓學生睡覺。同時讓校長把他的先進經驗和理念傳遞給各位老師，在大會上總結一下，讓全體老師在課堂上實踐一下，看看是否能夠起到效果，如果不能起到效果的話，那就是自己打自己的臉。

話說回來，如果一個老師上課，全班大面積的都趴在桌子上不聽課的話，這種現象也是不正常的，但一定是這個老師在教學管理上出現了問題，所以被約談也是約談也是情理之中，所以這也其實我們老師應該在平常的教育管理當中更加嚴格一些，把學校的各種規章制度貫徹，嚴格要求學生，這畢竟對學生來說是有好處的。

宇宙最好老師

你好，我是教育領域的優質作者，如果有關於教育方面的諸多問題，歡迎來和我多多交流!

學生上課睡覺似乎老師的尷尬是任誰都感受得到的，畢竟自己的課能把學生給催眠了，那這課堂怕事得多無聊能到這種情況。而且孩子敢在自己的課堂之上公然睡覺，這件事情本身也是會讓教師不得不反思平時自己的威嚴威信。

但是如果把孩子在課上睡覺的責任全部推給教師，並且強迫著教師非得去叫醒孩子，這種舉措本身似乎又並不合理。首先，教師講課時的注意力應當放在如何把課堂內容教書的更為清晰，易於理解，這才是主要的方面，拿出一小部分精力來維持課堂紀律已經很讓教師崩潰了，而這種舉措一出現，大大的剝奪了教師的講課經歷。

為了不被約談，老師可能整節課都在搜索有沒有睡覺的孩子，如果發現睡著了還要走下去把孩子叫醒，這一方面是耽誤課堂進度，另一方面把注意力都放在這方面的老師，講課的時候很容易走神失誤，對其他想要學習的孩子十分不公平。

另外，能趴下睡覺並且周圍的同學都沒有叫醒打算的孩子，就算是叫醒，也並不會好好聽課，甚至埋怨老師打擾他的美夢，擾亂課堂秩序。非要把孩子叫醒，幾乎可以說是校方的自欺欺人的行為，認為沒有人睡覺，那就是都在學習。

以上就是我回答的內容，評論區歡迎小夥伴們發表一下自己的想法哦~

一隻康復獅

從積極的方面考慮，我更支持這個普通高中校長的要求。超過三個學生扒桌子，約談老師我覺得這個操作性卻有點缺乏藝術性。

一、在課上超過三個學生趴桌子睡覺原因是什麼？

1、學生生病了。

學生生病了，本來可以請假，因為吃了藥，由於藥性實在控制不住，然後通過趴在桌子上睡覺達到休息。

2、學生學習方法不當，作息時間沒有控制好，第二天疲憊不堪。

到高中了，有些學生對學習成績產生焦慮感。為了努力提高自己的文化成績，就極大的提升了自己的努力程度。但是並沒有制定嚴格的制定科學的學習作息時間。比如有些同學為學習，會熬夜到兩三點鐘。因為頭天沒休息好，疲憊不堪，所以不自覺的就趴在桌子上睡著了，這大大的影響了第二天的聽課效率。

3、學生通宵達旦玩遊戲，看小說導致第二天疲憊不堪，導致上課睡覺。

有的學生自律性很差。對於學習缺乏長遠的認知，一旦玩起遊戲就收不住手，是典型的遊戲狂。

4、老師上課缺乏藝術性，讓人昏昏欲睡。

有極個別的老師備課不足。上課不能充分激發學生的興趣，調動學生的情緒。只顧自己的教學，填鴨式的教學，讓學生昏昏欲睡。

校長的要求是為了警示老師，提醒老師客觀分析學生趴桌子的原因，在課堂激勵學生學習，提醒學生成績需要各科老師共同努力。

學生為什麼會趴在課桌上睡覺？我覺得就是老師們對學生情況不瞭解。作為老師的你，只顧自己一個人獨自表演，而忽視了學生的感受。於是造成這堂課學生接受知識傳授情況不好。

還有的老師只顧上課傳授學生知識，而不會傳授學生學習本科目知識的學習方法。從而造成學生在本科目的學習方法中，增加了自己去摸索的時間，降低了學生學習的效率。

作為老師，你關心了學生嗎？學生趴在桌子上睡覺，當老師的你只顧自己上課，卻不去了解學生睡覺的原因。這充分說明，老師與學生之間的互動性，雙方溝通不夠。最起碼說明是對學生不夠關心，或者說是老師對學生上課的細節把握的不好，對學生掌握學習反饋瞭解不夠。

我記得我在讀初中時，隔壁班有一個叫範老師的，特別重視學生在課堂上的表現情況。假如有哪個學生在課堂上表現不好，或者是表現異常，他都會私下和學生談心，瞭解一下該學生為什麼會出現這種狀況。假如該學生老師犯類似錯誤，還要採取經常去家訪的辦法，瞭解一下該生的家庭情況，並和家長在一起探討，研究對孩子的教育。

我記得很清楚，在我們本屆的中考當中，這個範老師班上中考成績全市第一，而且全市的一二三名全在這個班上。所以很多同學對他的印象是記憶猶新。

而校長的要求，課上超過三個學生趴桌子，就要約談教師。我覺得該校長應該是在提醒老師，你備課是否提前備好了？你是否關心了學生？你是否和學生互動了？這些都是對教師善意的提醒。

該校長的要求缺乏操作的藝術性。

作為校長，不應該是高高在上。校長雖然是一個對教學的管理者，但是校長的職責也是為老師，為學生提供服務的。約談老師，只會損傷教師的威信，會損傷老師的自尊心。

我覺得，該校長可以採取這個方式。平時檢查教學常規工作時，對一些班上發生趴桌子上3名學生的班級和老師做一些記載，假如這個班級的學生在這個老師教學中經常出現這種情況，可以採取比較溫和的方法，特意提醒老師是不是在課堂上是不是忽略了一些什麼，比如說：“X老師，那天我看見你的班上有幾個學生在趴著睡覺，他們是不是生病了？”“X老師，那天發現你的班上有幾個學生比較困，是不是可以採取讓他們站幾分鐘聽課的方式，清醒清醒呢？”……

我覺得假如校長這麼提醒了老師的話，作為任何一個老師，都聽得出來這是校長對自己的善意提醒，他們一定會充分關注這個問題，並解決這個問題。