我是奋斗的70后
我们学校是一所城市周边学校，像题主说的这样的现象在我们学校不存在的。
1.校长依然上课。
我们学校的校长比较年轻，接近40岁。除了出差以外，他几乎是早上不到8:00就到了学校，下午一般是等到放学后才会离开。尽管作为校长，事务非常繁忙但是他依然坚持上课。
2.中层干部的任务比较重。
我们学校的副校长已经年过半百。他依然上九年级的历史，还有早自习。尽管课不多，但是副校长的教学质量却是顶呱呱的，常年获得教学质量奖。
教导主任任教八年级数学；教导处副主任任教七年级数学和政治，还担任班主任；政教办主任上八年级物理和七年级生物。
3.老师任教课时不等。
一线老师辛苦，这是普遍规律。我们学校老师一般都是一个主课头，大部分老师的课都比较均衡，上英语的是两个班，语文或数学老师担任班主任。
只要是工作，始终会存在不完全公平的现象。学校也需要有特殊照顾的老师，采用的是人性化管理。比如有慢性病的老师，年龄大的老师，带小孩的老师都属于特殊照顾的对象，老师们也都能理解。
如果一所学校领导们带头不上课，只是一线老师埋头苦干是很难服众的。要想有团结向上的老师首先要有能吃苦耐劳的领导班子。
语文教育杨柳依依
师者在路上，我是安老师，现在来回答问题啦。
作为一个有十年教龄的中学语文老师，我是这样看待这个问题的。
一校之长没时间上课
校长是学校行政管理人员，对上是领导，对下是老师，这里有很多行政工作要做。
开会，学习，培训，汇报，主持公道，各种工作摆在面前，愁的晚上睡不着觉，还得加班。协调多种关系！
校长要统领学校全局，离开教学时间一般比较长，对一线教学也生疏了，也不可能再回到一线教学了。
从校长参加听评课的发言就可以略知一二，评课时更侧重对形式的评价，而忽略对知识的评价，已经有点华而不实了。
中层时间不足，力不从心
中层领导是学校管理层中的中流砥柱，一线教师是教学工作的基石。
学校行政里的具体工作，通常落在了中层的肩上。中层也只能象征性地上课，要保证他们有足够的时间去做学校管理中的具体工作。方案，计划，总结，汇报材料，开展活动，林林总总，千头万绪。
中层一般是从一线教师中脱颖而出的，一般都是能够干实际工作的老师，在教学方面又不是特别突出的老师。这样的老师，进入中层，通常象征性教课也就不足为奇了。
一线必须苦撑
学校最常规，最重要的工作就是一线教学工作了，一线老师是学校教学工作的基石。不管发生了什么情况，他们都得撑着，直到倒下的那一天。
我很理解这些老师的处境，但是又能改变什么呢？
希望有一天，学校没有那么多的行政工作，没有那么多的检查需要应对，没有那么多的会议必须参加。领导们能够安心服务学校教学，老师们能够静下心来教书育人！
师者在路上
一个学校有半年没校长，学校正常运转，一个学校中层外出游玩考察学习一个多月，学校照常运转，一个学校有一个班主任有事请假一周，另加一个女老师休产假，便鸡飞狗跳，领导抓狂。这就是很多学校的现状。曾经一个学校的校长想以身作则代一个班的课，然后开学一周便干不下去了。
一路有你64378357
全国没几个校长懂教育的，企业商品质量在管理，几乎所有人都认为教肓质量在教师水平很奇怪，我做了实验，一位英语老师平均分跟比全年段低二十几分，是老师都明白有多差，就这样的老师轮到我管理的班级，结果她的英语平均成绩全年段最高，所谓优秀老师并非他教学水平比别人高，而是他教学管理水平比人家高。一所学校能否出质量，决策校长管理水平，年年搞教研教师互听课对提高教学质量一点作用也没有，我们领导是真不懂教育。
天儒文化
校长名义上上课，其实他们把课安排给了别人，自己闲的爪子挠墙根也不上课。更有教委成员，象征性的上几节课，应付了事儿，还有的名义上代着课根本就不上，整天借教委有事儿为名根本不来上课，整天玩儿人家也是优秀教育工作者，比如我们乡镇的教委成员今年一个不落的都成了优秀教育工作者，每人1000元奖励，你说哪有人事儿？
用户6314190864846
目前全国各个学校，都存在着一线教师叫苦，中层干部叫苦，上层领导也叫苦！
但真的苦不苦，只有他们自己知道，所谓的苦，只是工作时间过长而已，见识了私企，外企的苦，起码学校的各种苦你还能照顾到你自己的家庭。
为什么会看起来那么苦，一句话，没担当！重复性，机械性工作太多，做了推倒重来的工作太多，一下午可以做完的事情拖了三个星期，三个星期是指加班了三个星期六日！然后就在说加班真苦！
第二个没担当的是不敢对上级不合理安排说不，不求有功只求无过，做生做死，然后来叫苦！
一个学校没有一个正直强硬的领导，这个学校所有的人都会说自己很苦，有的是真的苦，有的是表面功夫的苦，有的是无效加班的苦！
但凡你工作真心点，细节化点，人性化点，你都能减少别人的苦了，只可惜这样的人太少了！
隔桥飞花
现在的社会人们越来越官味十足！难道当了校官就不该给学生上课了？我上小学时校长是退伍军人，识字不多，每天早上脖子里挂个大哨子带领全校师生上早操，我的小学阶段都是他带我们上体育课！初中阶段校长教我生物课，教导主任教我们语文与写作兼班主任。高中时校长担任我们的写作课！印象中他们都很严厉，不苟言笑，但上课认真，学生们学的也认真不敢马虎，唯恐学不好被校长点名批评，那可是丢人的事情！
大浪淘沙167185762
没有学校工作经验的人最好少提这种无脑的问题！一所学校，各部门要通力合作，前勤后勤缺一不可，学校管理更是忙碌。不要以为学校只有上讲台的在做事，其他人是摆设。我的一个堂弟就是一位老师，前勤后勤都干过，现在他又要求到一线上课去了，任务听安排，只要不当班主任就可以了。他说备备课，上上课，改改作业，找找学生，要比后勤单一些！
wflc123
中国官本位思想！我们这里校长书记主任五十三岁离职！他们只是象征性地安排每周一二节课！学校表面人员多，但上课的压力只有压在年轻老师身上！教育特别是体制不改革，公办教育难办！五十三岁正是年富力强时，倘若在民办学校正是中间力量！可笑可悲！
手机用户13755437069
按题主的说法，这绝对不是一个规范的学校。我学校的校领导与中层绝对是站在最艰难的岗位上！分管教学的副校长已经五年教毕业班了，中层主任也几乎都顶在毕业班，甚至老师因故临时无法带毕业班了，学校首先也是安排中层顶上。而他们手头上还有那么多的行政事务，必须做到教学行政两不误！
