中小學高級教師和正高級教師,退休後每月工資會相差多少?

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題主所提到的核心問題與教師的職稱和工資待遇之間的關係。要想解答這個問題,我們從兩方面來進行分析,一個是教師職稱,另一個教師工資。把這兩個問題搞明白,也就好理解了。

首先,來了解一下教師職稱。

我國原來的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定,中學教師職稱最高等級為副高級,小學教師職稱最高等級僅為中級。

舊有的職稱設置:

中學系列主要分為:中學高級、中學中級(一級)、中學初級(二級、三級)

小學系列主要分為:小學特級教師(小高高)、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

新規定下的職稱設置如下:

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一併入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

其次,瞭解一下工資的構成。

2019年開始,教師的工資主要由崗位工資、薪級工資、績效工資和津補貼四部分組成。

崗位工資:按教師職稱崗位設置13個級別。這一部分與你的職稱高低有關係:職稱越高工資越高。

薪級工資:按教師教齡資歷和工作崗位表現設置65個薪級。這一部分與你的教齡的長短有關係:教齡越長薪級越高。

以上兩部分構成基本工資,原教師工資在基本工資基礎上提高10%,新調整後已追加併入基本工資,10%加提隨之取消,不再單列。

績效工資:按教師的責任、效能、業績設定發放,一般每月扣留其中30%,學期末按個人考核情況有差別發放,體現獎懲。

津補貼:主要有教齡津貼,每月3、5、7、10元不等,按教齡段劃定,與當地的財政狀況有關係;鄉鎮生活補貼,鄉鎮教師享有,離開便沒有,目前為每月300~500元;住房補貼,由地方政府設定,根據經濟情況計提比例不一,大多在基本工資的15%~35%之間。

從以上可以看出,工資的高低主要與你的職稱和教齡有關係。如果在同等條件下,正高級肯定比副高級工資要高,具體高多少,還與崗位工資的級別、薪級工資的薪級水平有關係。

我是曹明曉,樂意為大家答疑解惑,如果你對我的解答滿意,就請點贊吧!謝謝!




曹明曉


肯定有差別 不在一個等級上

下面資訊供欣賞

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級,依次為:

正高級教師、

高級教師、

一級教師、

二級教師、

三級教師,

與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

職稱影響收入

(1)高級教師是職稱,特級教師不是職稱。(2)特級教師是一種榮譽稱號,可以享受特殊津貼,一般200-500元/月。(3)特級教師人數比高級教師少得多,但待遇比高級教師要高。

職稱是有編制的教師評定的。

一、初級教師:

1.初級教師也就是二級教師,據瞭解,多數本科畢業的學生,在考上編制教師第一年為見習期,若無特殊原因,滿一年後轉正定級,而這時,基本是直接評為二級教師,崗位為十二級。

2.也有的碩士或博士研究生,在過了一年見習期後,直接評定為一級教師,即中級職稱,崗位為十級。但因像北京、上海等一線城市現在招外地生源多要求研究生及以上學歷。因此就算是研究生,轉正後也定為二級教師。

二、高級教師:

1.評定高級教師的前提是有一級教師職稱。一般要求在一級教師崗位上滿一定年限、有一定的班主任工作年限、課時數滿足一定要求等。

2.在評上高級教師後,崗位也自然晉級。

工資區別:

教師基本工資包含崗位工資、薪級工資和眾所周知的10%工資。而職稱不同,崗位工資自然不同。因評職稱的必要條件,所以教齡長短與職稱有一定聯繫,而教齡與薪級又有一定聯繫。因此,高級教師和二級教師在基本工資上就會有差別。

跟2018年教師工資組成情況作個對比,2018年教師工資組成情況:

1、基本底薪:

教師基本的工資按照教師資格定

小學教師:3000元,初中教師3500元,高中教師4200元,大專教師4800元,大學教師5500元。(隨國民的經濟而增長)

2、按教齡加工資(含工齡):

每年80元,隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅僅只是對老教師的照顧問題,更有深意重要的是鼓勵終身從教的思想,利於我國教師隊伍的建設和穩定。

3、授課時加工資:

課時補貼要如實按照實際上課的取酬原則,主要是為了鼓勵教師多代課,特別是一些年輕教師精力充沛,讓他們多代課,就可得到應有的報酬,不僅是心理面的安慰,這也是對他們的鼓勵以及肯定。

4、績效獎工資:

學年和學期的獎金(取代職稱工資)。而這部分獎金,只能佔工資的10%左右。大家推薦是競爭比實績,為每學期的學年評比,不終身制。每個老師只要積極努力年年都有希望。

主要是為了激勵工作出成效,優質優得,激勵多代課,更是要激勵上好課。

5、特優津貼:

全體教師一致公主要是對那些在教育教學工作中有著特殊的貢獻和研究成果,並得到取得了很好的推廣,對一所學校或者是某個地區的教育有著一定的影響力作用,教育和教學方法,根據影響範圍的大小確定評定等級,也可以說是以國家及省級,地市、縣確定不同的標準,使那些真正有才華有實力的教師得到應有的報酬,真正起到激勵作用。

6、山區補貼

農村和邊遠地區的教師,另外給與補貼,工資增漲基本工資的35%。例如國家幹部下鄉補貼,越偏僻地區,補貼就越高,不終身制,離開就沒有。

對比看來,我們可以發現教師工資水平算是很不錯了,不知道大家覺得怎麼樣呢?

而在2019提高教師待遇後,教育部又放出一個新訊號——政策傾向,再為教師減負!

在今年召開的全國教育工作會議上,教育部部長陳寶生表示,現在教師負擔很重,各種填表、考評、比賽、評估,各種與教育教學科研無關的社會性事務,壓得老師們喘不過氣來。教育部將專門出臺中小學教師減負政策。要全面清理和規範進學校的各類檢查、考核、評比活動,實行目錄清單制度,未列入清單或未經批准的不準開展,更不能隨意給學校和教師搞攤派。


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要想知道中小學高級教師和正高級教師的退休工資每月會相差多少,那麼首先要知道在職時的工資相差多少。

雖然,自2014年10月1日,企事業單位的養老保險金並軌後,事業單位的養老金核算與之前的退休金核算辦法不一樣,但是退休教師每月發放的退休金髮放標準並沒有多大的變化。

社保部門在完善新的退休金髮放標準時,承諾中人的退休金與老人相比,絕不會低於老人的退休工資金額,而且採用“保低限高”的退休金髮放標準。

所謂“保低限高”,“保低”是指保證中人的退休金不低於老人退休工資的發放標準。

比如,老人的退休工資按老辦法來發放的標準,一直秉承工作年限滿20年,按在職工資的80%核算,工作年限滿30年,按在職工資的85%核算,工作年限滿35年按在職工資的90%核算。

這就意味著,在“保低”的養老金髮放標準下,中人的退休金髮放金額不會低於老人老辦法的發放標準。

所謂“限高”是指按並軌後養老金核算的新辦法來算,如果新辦法核算出來的養老金金額與老辦法核算出來的金額形成差距的話,為了不讓新老辦法核算下的養老金因差距懸殊造成斷層,因此設置了2014-2024年,十年的過渡期,在過渡期間,採取“限高”發放的標準,即每年增發10%。

如下圖所示,如果中小學教師退休按老辦法算,可以拿到4800元的退休金,而按新辦法算卻可以拿到6000元的退休金,其差額為1200元,那麼在過渡期間退休的教師,要按下圖中的增發百分比來核算,比如2019年12月退休,那麼就增發其差額的50%,即600元,所拿退休金為應為4800元+600元=5400元。

有了這一併軌後養老金的發放標準,那麼事業單位在扣養老保險時,也就有了標準,因此,我們不用去核算複雜的新辦法標準下,每個人應該拿多少退休金,只要知道自己退休前拿多少工資就可以了,對照老辦法和“保低限高”的原則,我們就可以毛算出我們退休後拿到的最低養老金數額。

之所以目前一些地區的中人退休仍低於老人的退休工資,是因為如今中人發放的養老金是按2014年10月的基礎養老金標準發放的,過渡期養老金髮放辦法還沒有完善,待過渡期養老金髮放標準完善後,一定會給退休的中人補發退休金。

那麼,副高級教師和正高級教師退休前能拿到多少工資呢,相差多少呢?

一、教師工資是由崗位工資、薪級工資、教齡補貼、績效工資、以及地方性各項補貼形成,另外鄉村教師還有鄉村教師補貼。

在經濟欠發達地區,地方性各項補貼相對差距不大,主要差距體現在職稱、薪級和績效工資上,而在經濟發達的地區,地方性各項津貼相當高,這也是造成一些經濟發達的地區教師工資較高的原因。

1. 副高教師與正高教師的崗位工資差距

在絕大多數經濟欠發達地區,中小學教師即使評上副高,也只能拿最低級的崗位工資,即七級工資,對應的工資數額是2773元,如果能評上正高級教師,那麼依然按最低級別四級來算,即可以拿到3915元的崗位工資,二者相差1142元。


2. 二者的薪級工資差距

很多教師不會算自己的薪級工資級別,原因在於,不懂得薪級工資的核算辦法。

薪級工資級別算法要掌握兩個數據,一套改年限(即工作年限+師範類專科以上學歷的學習年限),二任現職年限。

如下圖所示,假如劉老師和王老師,同一年參加工作,套改年限都是30年的話,假定劉老師為副高職稱,王老師為正高職稱,劉老師評上副高級的任職年限為13年以上,那麼他應該拿到的薪級級別應該是34級,假定王老師評上正高級的任職年限為7年,那麼他所對應的薪級級別應該是37級。

如下圖所示,兩個數據的焦點,就是相對應的薪級級別:

然後,我們再對應《義務教育教師薪級工資表》即可以找到相對應的工資,34級薪級工資為2645元,37級薪級工資為3008元,相差363元。

3、目前,績效工資的高低也按職稱的高低進行分成,因此,按基本工資的30%來核算的話,副高和正高的績效工資差距應該在1000元以上。

例如,我們依然按劉老師和王老師的一副一正的職稱差距來算,績效工資相差1250元,不過,一些地區已經著手消除職稱在績效工資分配中的比重,這樣一來,副高和正高的績效工資差距就會差距大大減少甚至持平。

4、教齡津貼大多數地區相差不大,而地方性津貼和補助,會因地方性經濟發展的差異,而呈現出巨大差異,而且地方性津貼補助也加入了職稱的權重,即職稱越高,地方性津貼補助等越高,反之就越低。

拿小徐老師所在地來看,中級教師和高級教師相比,地方性津貼補助的差距在300元左右,而副高與正高級的地方性津貼補助差距應該在600元左右。

如此算來,在經濟發展一般化的地區,副高級職稱最低級別的教師與正高級職稱教師最低級別的教師,在退休前所拿到的工資總數,如果績效工資沒有拉開太大差距的話,二者工資相差應該在2000元左右。

知道了副高級教師和正高級教師退休前的工資總數差距,那麼退休後的工資在“保低限高”的發放原則下,其差距也就決定了,即退休工資相差應該是1800元左右。

但是,話又說回來,對於廣大中小學教師而言,能評上副高的教師已是鳳毛麟角,因此能評上正高級教師的只能是萬里挑一了,全國按各省教師總數比例來發放正高級職稱的指標,一個省也就十幾二十個左右的指標,廣大普通一線教師連想也不要想了。


指尖教育帝國


誰也說不清楚具體相差多少。但是,其相差的幅度應該和職稱高低之間的幅度是一樣的。

在職中小學高級教師和正高級教師之間的工資,除了職稱級別不同之外,在其他方面都相同的情況下,由於其高級教師崗位有三個級別,正高級教師崗位有四個級別,因此,兩個這樣教師的工資也是有3×4=12種不同的差別情況。所以說,如果沒有具體的相關數字,估計就是再高明的專家也計算不清楚他們之間的具體差距。

雖然如此,但是,我們應該能夠推算他們的養老金之間的懸殊幅度。

退休人員的養老金是和在職時的工資即繳費工資有密切的關係:工資高,養老金必然高。

這兩個教師的個人及單位的養老金和職業年金的繳費比例是相同的,在繳費年限相同、養老金計算公式相同、退休時間也相同的情況下,他們的養老金有差別的主要原因就是職稱崗位級別的不同了。

我們以高級的最低崗位7級與正高級的最低崗位4級為例子來說明一下。在不考慮薪級工資和績效工資的情況下,這樣的正高級教師崗位工資比高級教師崗位工資大約高45%。

(3915_2773)÷2773=0.45

那麼,基本上可以確定,正高級教師比高級教師的養老金應該高出45%。就是說,高級教師領100元,正高級教師可以領145元。

這個道理是非常明顯的。就是說,只要知道他們的工資差別幅度,養老金的差別幅度基本上就確定了。


看看吧,職稱差別越大,養老金的差別也就越大!


中小學教育者


各個地方的基礎工資以及到手工資在職的時候都不一樣,但是可以利用計算器來算一算,舉個例子來講在我們這邊高級教師和正高級教師,同一年參加工作的話,差距大約在4000元左右。

剩餘的問題就簡單了,百分比。

對於退休工資來講,表面上看,每個月的差距要用這個差值乘以百分比,你們這邊大致是乘以90%。

不過需要注意的就是,這個數字是,前三項也就是我們所說的基礎工資之間的差距,其他的方面沒有計算在內,並且各地在執行政策的時候,會出現各種不同最嚴格的計算方式,可以通過學校的工資負責人,到人社局進行查詢,沒有比這個更準確的。

早些年退休的人發百分百的全額工資,最近幾年形勢不太好,晚退休的人肯定賺便宜,這就是我們的政策性導向問題。

個人覺得既然退休了,就不要考慮這些問題了,心態好心情好才是最重要的,錢,對於快退休的人或者已經退休的人來講,沒有必要放在心上,說句實在話,舉個很不恰當的例子,多活一天,那就賺了,何必再考慮錢不錢的問題呢?

人啊,有時候就會考慮的過於複雜,本身就是一個開心的事情,有工資已經比沒有工資的人強好多,已經比那些企業上的職工強太多,何必再斤斤計較,有什麼比心情好更重要的,我想大概就是這個道理。

當然,如果要尋求最終答案。只有在本地人社局,或者。能夠得出最精準的答案。


宜城老師


按照我國傳統的專業職稱系列,中學高級教師相當於副高級職稱,新設立的正高級教師是正高級職稱。退休問題比較複雜,老人、中人和新人都不同。2014年10月之後退休有一個10年過渡期。另外,晉升時間、繳納社保時間、金額不同,地區不一樣也不同。根據現在大城市退休人員現狀來看,差距大約在1500---2000元左右。


一個漂亮的小阿姨


以後退休人員的養老金與退休時的職稱職務沒有關係了,因為養老金已經並軌了。並軌後養老金的領取辦法和企業是一樣的,多少和你繳納社保的多少和繳費年限有關。在崗時工資的高低影響社保交費多少,工資高交費也高。所以只看退休時職稱職務一樣沒用,要看工資總的收入多少。


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相差太大了,高級教師名額有些,幾年了,爭不得名額我已放棄了。混日吧。評上的混日子得錢花,評不上也混日。


清江水畔


工資差別很大,但生活質量差別不大,工資低的自己用,工資高的差孫子,最後都是一把灰。有錢的骨灰盒好不得超生,沒錢的骨灰盒差早日投胎,就這麼回事。


愛訶


我一同事中教二級退休和中教高級退休相差2000元以上,窮富命中註定。


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