如果，你的申论没有突破70分，只有两种可能：

要么是学习流于形式，没有真正理解课程、书籍中的知识

要么是方法不对，知识体系存在明显的缺陷！

今天花木君和大家一起用15分钟左右的时间

从8个方面加以回顾、评测：

看看你的申论是否存在明显的盲区

真的理解了申论考什么

什么是真的理解了？

答：用一句话，给申论下一个自己提炼出来的定义！

花木君认为：

不用去纠结什么是“申而论之”“申发，论述”

申论就是公务员考试的笔试科目之一，由思维、题型、表达3大核心组成

1，思维。至少涵盖3个部分（详细内容请回顾刚刚更新的《申论70分+从这里起步》系列课程）：

· 从公务员或题目给定身份的立场来思考问题

· 搞得清因果逻辑

· 懂得一体化、综合分析问题

2，题型。是能力考察的载体，目前申论就5种主要题型：

概括题。

概括、提炼、归纳、分析阐述+问题/原因/影响/措施/经验。

如概括A村贫困的原因。

对策题。针对问题，提出解决问题的办法。

如针对新时代工人面临的问题，提出解决办法。

综合分析题。全面、系统的理解一个事件、观点。

如请你谈谈对虐猫事件的认识。

应用文。特定身份、特定要求、特定格式写一份特定文书。

如假如你是省调研室的工作人员，请就材料所反映的问题拟写一份方案。

//议论文写作。依据题目，提出一个观点并论证清楚，这个观点可以是解决问题的办法，也可以是对问题的看法。

比如请以“发展与平衡”为主题，自拟标题写一篇文章。

3，表达。是传递观点、诠释信息的手段，申论的语言往往要求：

· 简洁。能一句话说清楚的，不用两句话。

· 严谨。不过多铺叙强烈的个人情感，前后行文衔接紧凑。

· 客观。不夸张，一是一，二是二，立足材料自身的导向、观点。

读懂了题目要什么

为什么会偏题？

答：没有读懂题目

看一则我们直播课中的案例：

题目要求【总结广东技工教育的经验做法】，但不少伙伴在作答时，大篇幅的关注了相关做法的影响、效果。

这就导致了一定程度上的偏题。

能落到关键词的理解材料有什么

总听到这样的叹息：“我能找到材料中的信息点，但就是不会提炼、表达”

答：你压根就没有读懂材料！

谁都知道要点就在材料中，你读到了，但并没有理解其含义、内容，所以才抓不住关键词，只会一股脑的摘抄，或者想当然的删减一部分内容。

那么，什么才是能抓住材料中的关键词呢？请看课程中的截图：

只有将大段材料中的信息点提取、标注出来，

抓住并理解了其核心关键词，才算读懂了材料。

规范、准确的组织材料信息

这一点很好理解，我们继续用伙伴的作答来举例：

整个作答虽然能围绕题目的要求和材料

能将材料中的主要信息点加以提炼

但文字组织的准确性、规范性不足，导致失分较严重（这就是为什么“自己感觉不错，但分数不高”的真相）

认识试卷给定的议题，能提出妥当的观点

申论作文属于议论文的范畴

其本质就是理解题目和材料后

提取一个准确、规范的核心论点，然后能将其论证清楚、充实

你提取的角度，就决定了你对整个议题认识的深度和高度

也较大程度上决定了最后的分数

（具体知识请回顾“花木体写作系列课程”）

谋篇布局

为什么申论写作需要谋篇布局？

答：因为应试！也因为篇幅限制！

只有在有限的篇幅内，找到展现观点最好的方法，才能脱颖而出

如大家非常熟悉的谋篇布局方式“起承转合”

l 起：引入事情

l 承：事情的进一步发展

l 转：转折，有情节、有内容、有高潮

l 合：结尾收束

是的，这是讲故事、叙述文常用的表达方式，比“起承转合”外在形式更重要的是掌握内在的逻辑。

我们申论写作中，常常用到的花木体写作法的谋篇布局是（具体知识可回顾“花木体写作法精讲”系列课程）：

第一段：引出议题、提出观点

第二段：提出分论点1，分析论证清楚

第三段：提出分论点2，分析论证清楚

第四段：提出分论点3，分析论证清楚

第五段：重申观点，适当升华

同样，比外在形式更加重要也更难的，是谋篇布局之下的逻辑，是真正懂得每个段落的层次、承接、常用的表达方式。

只有深入理解了逻辑，才能不流于形式、不生搬硬套。

传达观点和论证观点

提出了观点，还得借助文字、依托材料及平时所积累的素材，将观点诠释清楚。

申论写作中常用的论证方法有：

举例子：用案例、事迹、数据等来得出观点，或支撑、说明观点。

细化措施：涵盖为什么要采取这个措施（原因）；措施的具体内容，怎么落实；措施达到的效果是什么。

引用名言警句：用名言警句来串联、支撑观点等。

（更多论证方法，请回顾常用论证方法系列课程）

限时、端正书写

考试都是限时的

提笔忘字、写得慢，以至于写都写不完，那考个大头毛线？

还有，好容易写完了，字除了自己谁都不认识，这有搞头？