娃

期中考试刚刚结束，当孩子成绩不理想的时候，家长该如何来教育和帮助孩子呢？

首先，要养成良好的成绩观。成绩体现的是孩子前一阶段的学习效果，成绩不理想，就说明前一阶段的学习存在着问题，我们需要在下一阶段的学习中做出改变，以更好的学习状态来应对学习。

成绩固然重要，但是要引导孩子正确的看待分数。不要看分数的绝对数值，可以横向和纵向比较，看看跟之前相比有没有进步，看看单科成绩在班级的排名是进步还是退后，这样对成绩的分析会更加科学和全面。

在刚刚考完试，特别是当孩子的成绩不理想时，这个时候孩子的心情肯定也不好，出于愧疚心理，这个时候孩子的表现比较乖巧，这个时候也是家长教育和帮助孩子的良好时机。大部分的学生在内心深度都有取得好成绩的强烈愿望，尤其是在考试后，看到别人因为成绩受到赞叹哈表扬时，内心深处肯定有所触动。在这个时候，家长做好引导和帮助，帮助孩子去纠正一些不良的态度和习惯，孩子能比较容易接受。

考试已经结束，成绩的好与坏已经成为过去式。家长所需要做的是帮助孩子做好调整和改变。首先要孩子意识到，成绩不好时自己的原因造成的，想要改变就必须要从自身开始转变。其次，对于成绩不要一直在孩子面前絮絮叨叨，这样很容易让孩子产生厌倦和逆反心理。孩子目前所需要的是家长的帮助和指导，如果家长能给孩子提供一些比较具有指导性和实用性的意见和建议，孩子还是能比较容易接受的。

家长引导孩子去分析和总结这次考试失利的原因，失败肯定是有原因的，找准原因才能在后期的学习中改正错误，从学习态度、习惯和方法方面去分析。可以对照表现比较好的学生，找孩子与表现比较好的孩子之间的差异，树立榜样和目标。

其次，原因的分析不能仅仅停留爱分析上，找到问题之后，要在制定后期计划，可以列举出在后期学习中该做的改变和转变，可以具体到每一星期甚至是每一天。当然计划制定后，计划的实施才是最重要的，在计划的实施过程中，家长要做好陪护、帮助和监督，孩子都是有惰性的，家长需要做的就是监督孩子严格按照计划去实行。

再次，试卷分析很关键，分析试卷可以清楚而具体地看到还在在之前学习中存在的问题，具体到每一道题和每一个知识点上，分析错误出现的原因，及正确的解答思路，并做好改正，这次的错误如果得不到改正，在下次的考试中会继续出现，所以在每次的考试后需要认真分析试卷，对试卷中出现的错题必须要认真对待。

学习并不是一件难事，很多同学之所以觉得学习很难，大部分是因为在学习中存在太多的坏习惯，导致学习效率低下，在学习中落下的东西越来越多。为了提高成绩，要在学习的每一天都保持足够的专注度和效率，争取把每天所学的内容都能掌握。

胡老师数学教育

真诚的赞赏和鼓励是孩子成长的内在动力；而真切的指导和帮助是孩子成长的外在助力。我们做家长的要善用这两个甜蜜武器，尤其对成绩差的孩子。

对于大多数孩子来说，学习并不是一件容易的事情，需要付出巨大的时间和精力，可以说孩子是用整个身心来做这件事的，但他还是有搞不定的时候，这个时候，孩子需要的不是家长打骂式的激励，他需要我们的鼓励和帮助。

1.每个孩子内心深处都渴望得到赞赏，而不是打击 。卢梭说：人类天生的唯一欲念是自爱。每个孩子都有积极向上的本性，而我们的任务就是唤醒他积极向上的本性，促进他生命的发展。

而唤醒他们积极向上的本性最有力的武器就是真诚地赞赏。 对他学习上的每一点进步，真诚地加以赞赏，可以强化孩子获得成功的情绪体验，满足其成就欲，并能使孩子的内心获得力量和希望

2.孩子的学习真的并不像我们想的那么简单，他需要帮助。 我们成年人总觉得学习是多么简单的事，不就是那几个字母吗，不就是几道数学题吗，怎么就学不会呢，一定是没尽力，一定是贪玩。这样想着，就忍不住呵斥他，甚至动手打他。

其实孩子的学习真的不是像我们想的那么简单，不然的话，我们为什么不是清华北大的高材生。

当我们理解了孩子的时候，我们就要给他实实在在的帮助，而不是毫无用处、反而起到反作用的打骂。在孩子需要的时候，给他帮助，帮他渡过难关，他的学习才能有起色。

3.要让他体会到学习上成功的乐趣。 没有一个人喜欢当失败者，孩子尤其如此，如果可以，他也不愿意当那个总考试不及格、被同学嘲笑、被老师批评的人，他只是无能为力。

长期的无能为力已经让他们麻木，破罐子破摔，没有体会过成功的喜悦，就更觉得学习没有乐趣，学习带给他们的只是深深的无力感和痛苦羞耻，他更厌恶学习。

要想办法让他们体会到学习、成功带来的乐趣和骄傲，帮他们建立起学习的信心。降低难度、实施帮助、及时夸奖，给予奖励都能给他们带来乐趣，这些方法都可以试一试。一定会有效果，多动脑筋，找找适合自己孩子的方法。

终将长大

孩子没考好，谁最伤心?

女儿曾经问过我:妈妈我考78分你不嫌少?

我说:不嫌少!不管考多少分，都是你辛辛苦苦挣来的。如果你自己觉得少，我想你自己会努力的。

孩子考完试我一般不会主动问成绩，孩子一般都憋不住，会主动告诉我。如果孩子成绩很理想，她很满意，我会恭喜她，也会告诉她:我女儿真棒，你学习那么认真，而且从来不用妈妈操心，有这样的好女儿，我太幸福了。

如果考试成绩不理想，我会先共情她的难过，让她知道，一次成绩并不能代表一个人的实力，而且分数低恰好能看见自己学习方面的问题，把问题解决了，就好了呀。这样以来，问题就变成了资源，也让孩子从小就明白:分数不是一切，要靠实力说话，分数起起伏伏很正常，只需要分析一下得失，及时纠错就行了。

慧心空间

孩子没有考好的原因有很多，作为家长，要想帮助孩子提升成绩，那就要先了解孩子没有考好的原因，再根据情况，来帮助孩子！否则不仅帮不了孩子，还有可能给孩子添乱！

我们先来看一看孩子考试没有考好的原因大致有哪些？以及不同的情况，家长应该如何去做才能真正的帮助到孩子。

第一，没有掌握好相关的知识点，基础知识不扎实。

这是导致孩子没有考好，最普遍，最根本的一个原因吧。大部分孩子成绩不好，都是因为没有掌握好相关科目的知识点，没有足够扎实的基础。一考试就露馅了。

第一种:有的孩子是因为没有一个良好的学习习惯，上课听讲不认真，无法做到全神贯注。只要老师不注意，就会有各种小动作。对课堂的不尊重，不重视，那么孩子在完成家庭作业的时候，就没有办法去认真，较好地完成，并且因为具有不好的习惯，主要也是草草应付，缺少质量。这样的孩子学习成绩自然差，而且长此以往，对于学习的兴趣越来越淡！

第二种:这类孩子造成没有掌握好相关知识点，知识点掌握不够扎实的原因是在学习方法和策略上存在问题。他们对于学习的主动性也有，上课也能认真听讲，课后也能去独立的完成家庭作业，可是成绩就是不理想。这样的孩子成绩考的不好，主要是因为对于知识点掌握的不够透彻，属于似懂非懂的情况，得知识点的理解浮于表面，在考试的时候遇上同类型的变式题，就会难道孩子无法应对。

应对措施:

对于第一种情况，孩子学习差的根源是习惯差，那么要想帮助到孩子，那就要从孩子的根源上下手。帮孩子纠正不好的行为习惯，培养良好的学习习惯。

可以从以下两个方面入手:

01

孩子没有良好的行为习惯，跟家庭教育中家长的管理缺失是有很大关系的。习惯的养成是一个长期的过程，也是一个艰难的过程。孩子如果没有长期的坚持和家长的监督，是很难养成良好习惯的。因此，家长监督陪读是一个很不错的选择。孩子在写作业的时候，家长可以在旁边看书。在孩子写完作业以后，可以对照作业项目进行检查并签字，看孩子的完成情况如何！这样做主要是为了让孩子能够专注独立的去完成自己的家庭作业！家长如果能长期坚持，就能逐渐改变孩子完成作业的情况，养成孩子良好的作业行为。

02

和老师联系，及时了解孩子在学校的表现情况，尤其是在上课中的表现情况！通过和老师沟通，共同制定策略，家校合力，着力纠正孩子的不良听课习惯。如可以定期到学校跟老师进行面谈，了解孩子在课堂上的表现情况，并将孩子在家的表现情况跟老师进行沟通，认真听取老师的专业建议。另每周去学校了解孩子的情况，对于孩子来说也有一种警醒震慑作用，在心理上督促孩子上课认真听讲。

对于第二种孩子的情况，孩子可能具有较好的学习习惯，但是在学习方法上，过于浅显！

作为家长可以从以下几个方面入手帮助引导孩子:

01

家长给孩子的知识点进行不定期的抽查。如语文的古诗词默写可以不定期的让孩子在家长面前进行抽查背诵，英语单词和课文也可以时不时的抽一下孩子看孩子的记忆情况如何？家长如果不会，可以读汉语释义！数学理科类的家长可以从书上随机挑几道孩子学过的例题和习题，看孩子能否流畅顺利的正确解答。这些抽查可以分开进行，如今天语文英语，明天数学等！但贵在坚持，对孩子成绩的提升和知识点的掌握是比较实用有效的方法。

02

督促鼓励孩子，开始探究式学习。探究式的学习方法，主要在于培养孩子对学习的思维深度和思维的广度。长期坚持训练，可以培养孩子的恒心，毅力和学习的深度，对于知识点的理解会更加透彻明了。如在数学中，可以让孩子对于较难的节目进行思考，尝试用不同的角度去解决这个问题。又如在语文的学习中，如何快速背诵文言文的方法总结，如何进行文言文的翻译等。虽然要花费很长的时间，可是对于孩子而言，收获却是非常巨大的。但是在前期训练的时候。孩子很难有长久的耐心，需要家长的陪同和鼓励！

03

充分利用孩子的手眼脑功能，将学，讲，思，进行有机的整合！

很多孩子的学习模式，仔细观察，其实比较单一。有的孩子善于思考，不善于表达;有的孩子善于表达，但缺乏思考！高效而有效的学习应该是将孩子的手眼脑功能，将学，讲，思3种行为进行有机的整合。如在数学的学习过程当中，孩子对于某一道题，如果会做了可以再让孩子以老师的身份进行讲解。在讲解的过程当中，孩子自然会整理解题思路，加深对题目的理解。如同老师上课一样，越讲越熟练，越讲越透彻。还有如在语文和英语的相关背诵科目上。很多孩子只是盲目的去背，却没有去思考如何进行有效而高效的背诵！家长可以引导孩子去思考解决这个问题，将表达和思考进行结合，那么在英语和语文的背诵题型上，孩子就会掌握一整套的方法。

第二，孩子考试没考好，可能是没有掌握一定的答题技巧。

掌握一定的答题技巧，在孩子考试的时候也能起到一定的作用。有的孩子因为没有一定的答题技巧和方法，在考试的时候打乱了自己的节奏，本来可以考好的成绩却考的一塌糊涂。

应对措施:

答题技巧的训练一般可以通过套卷训练和老师指导来获得。

一般在考试的时候应当秉承以下几个原则:

01

先易后难。每次考试，每个科目的考试卷子的设置程度都是先简后难。那么在考试的时候。就不能把过多的时间浪费在难题上。将在答题过程中遇到的难题做好标记，做完简单题目，再来攻克难题。这样不浪费时间！

02

对于简单易掌握的题目要认真完成，保证不丢分。在很多孩子答题的过程当中，对于简单自己能掌握的题目，往往书写过程比较快。可是往往会容易引起失误！其实对于简单易掌握的题目应该要认真对待，不用写的过快，避免因此而丢分，那就得不偿失了。

03

考试，对于每个孩子来说，都有一定的心理压力。因此减少大脑的运算能力，在草稿纸上做好标记和完整的步骤，有助于提升正确率。很多孩子在考计算类题目的时候，都喜欢通过口头计算上来得出正确答案，在紧张的时是通过口头运算，答案特别容易出现失误，如果通过书面不跳步骤的书写，那么就可以大大减少出错率。

第三，孩子没有良好的心理素质，导致在考试的时候不能完全发挥自身实力。

有的孩子在考试的时候，总是莫名的焦虑，紧张，也就是所谓的考试综合征。庞大的心理压力，导致孩子在考试的时候，总不能发挥出自己应有的实力。会做的题型，常常因为过度的紧张而失去思路，大脑一片空白，无法写出答案。导致考不出自己应有的成绩。

应对措施:

01温柔的对孩子说，这只是一次测试，并不能决定你的未来。

孩子对于考试的过分看重，导致孩子出现过度的紧张和焦虑。家长首先要让孩子能够清楚的认识到，考试只是对于这一阶段的学业知识进行一个测试，并不能决定孩子的未来。只要把自己所学的内容，认真进行解答体现即可，学习的过程比考试更重要。

02 给孩子一个拥抱，相信孩子能考出自己应有的成绩。

有的时候对于孩子来说，他需要一场考试来证明自己学习能力不比别人差，证明自己在老师的眼中是一个能学好的好孩子，证明自己在家长的眼中是非常优秀的。作为家长，不仅要理解孩子，更要相信孩子，给孩子信心，给他鼓励。给孩子一个拥抱，并对她说，妈妈相信你能考出一个好成绩。就是对孩子最大的安慰和最大的鼓励。

最后给家长的话:

孩子考试没考好，最迫切的需要家长的理解和安慰，并不是一昧的去责骂！作为家长，对孩子要有足够的耐心和细致的观察，孩子考试考的不好，最应该做的事是和孩子一同寻找深层次的原因，不要被表面现象所迷惑，找到根本原因，想办法帮助孩子去改进，去进步，才是家长最应该做的，孩子学习的过程永远比结果重要。

希望我的回答能够对你有所帮助，如果喜欢，请关注并转发！

中学教之道

我也是家长，我的孩子上五年级，和大多数家长一样，也为孩子考试没考好而焦虑。

但作为家长，我们要理智冷静的对待孩子的考试成绩。孩子考试没考好可能有多种原因，学过的知识没有掌握好，考试时慌张、粗心，考试期间状态不好发挥不正常等等。

家长要先弄清楚孩子考试没考好的原因，再有针对性的帮助指导孩子进行有效的改正和提高，这样才会有效。千万不能一看没考好就大发雷霆，甚至动手打孩子。这样不是解决问题的根本，甚至会使孩子产生考试恐惧症，或厌学症。

我的孩子有一段时间考试也出现过不正常的情况，目前成绩还算比较正常稳定，但也不是特别尖。全年级256名同学，他处在30名左右。我一直觉得这个成绩很正常，也从来没有要求他一定要进入前几名，或多少多少名。他在全级30名左右，一直都比较稳定。

2017年后季，由于我的工作和身体原因，有一段时间忽视了对儿子的关注，他的成绩曾经有过大的波动，但后来很快就改过来了，成绩也提起来保持稳定。我就来谈一谈自己的教育经历，或许能给大家一些启示。

我的孩子中期考试没考好，我非常意外。

和他交流，我说：“我今天见到你们数学老师，老师说你中期考试的数学才考了80多分。”

他一听急了，瞪大眼说：“我不相信我的数学才考了80多分！题都很简单，没有我不会做的，一定是答题卡出了问题！”

我也觉得有这方面的可能，因为儿子的数学的确学的很好，再怎么也不可能只考80分。所以，这个问题就没有继续往追究。

期末考成绩出来后，他的数学又考了一个80多。

这次我不是意外，是觉得真出了问题。

我拿来试卷帮他分析，把试卷上的错题拿给他做，他全会做，而且速度很快。

我问他：“为什么现在就会了，考试就错了？105抄题时都能写成102，计算结果能对吗？做完题，为什么不检查？”

他低头不语。

我对他讲：“智商再高，学得再好的人，如果没有端正严谨的态度，不能精心对待自己的任务，最终都是一个彻底的失败者。这就犹如一个人有研发航天飞机的知识水平与才能，但就因为一个数据的失误最后造成重大灾难和损失，你说他是一个成功者吗？”

他摇头。

我问他：“你平常作文写得挺好，水平挺高，而且还写了两部小说，为什么一到考试就乱写？何况，你每一次的考试作文都不是你应有的水平，这是为什么？”

他低头不语。

我接着说：“儿子，说实话你的作文一直都很棒，爸爸像你这么大时写不出来那样的好文章，而且有不少作文都能在报纸上发表，但为什么一到考试就胡乱写？那就只有一个原因：没有认真对待，没有认真思考，更没有认真去写。拿到考试题，提笔就开写，随便的写，胡乱的写，字数不够就拼凑，没有好的标题，也没有好的层次，更没有好的开头和结尾，内容空洞，没有真情实感，记流水账一般。而平时写作文，你总是苦思冥想，我到底该些什么？写什么才有意义？怎么拟题？怎么开头？怎么分层，怎么结尾等等，每一次作文都是用心写出来的，所以能写好。”

我问：“你觉得爸爸帮你分析的对不对？”

他点头：“嗯。”

他嘟着嘴：“考试时间太紧，顾不上去想，把作文写完都基本上下课了。”

我说：“不要把原因推到时间上，考试时间是充分的，是你不会分配利用时间。前面的基础题，会就是会，不会就是不会，要做快，要给作文留出足够多的时间，这是语文考试最起码的要求，以后到中学更是这样。你把时间都浪费到前面基础题上，到写作文时就慌乱了，不能静心的去思考，怎么可能写出来好的作文？”

我说：“爸爸相信你不是一个差学生，你有很好的学习意识和习惯，学习能力和自觉性也不错，但只有这些是不够的，还要有严谨认真的态度，你懂吗？”

他点头：“懂了。”

我说：“语文、数学都是80多分，这真的有些差，你知道自己差在哪里了？”

他想了一会：“不认真，不细心。”

我问：“还有呢？”

他说：“态度不端正，考试不重视。”

我很高兴。他总算认识到自己的问题了。

我追问：“怎么改？”

他说：“我保证能改，也保证能做到细心认真端正态度。”

尽管他这样说，我知道他的这个保证是需要用时间和实践来检验的。

说实话，我一直以来没有特别关注和要求过他的成绩。尽管我也重视他每次的考试结果，可更多的是关注他能不能保持在一个正常值的范围内——不必太好，但一定不能太差，中等靠前就行。一直以来，他的成绩并不突出，但也不差，所以我很少花时间和他谈成绩。

有多半年的时间，由于各种原因，我几乎没有时间和精力关注儿子。特别是这次期末考后，我突然觉得内心有一种深深的自责和内疚。自责和内疚的不是因为儿子的考试成绩不够理想，而是觉得这半年陪伴和引导得太少。

我能感觉到，儿子没有考好自己已经很惭愧了，所以没有过多去指责他。我相信他的学习意识、习惯、能力和态度没有大的问题，只要努力和认真成绩提起来是没有问题的。

小学阶段要重视孩子的学习成绩，但不能过分看重成绩。孩子之间真正的差距是初中才慢慢拉开。作为父母，重视成绩无可厚非，但更应该注重孩子思维能力，学习习惯、意识、自觉性和方法的培育。

考试只是检验孩子学习情况的一种手段。一般来说，分数能反映孩子的一些情况，但一两次的考试成绩并不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能。帮孩子找到考试失利的原因，改正存在的问题这才是最重要的。

赵广宇教育漫谈，与您分享不一样的教育生活！

赵广宇教育漫谈

我们经常强调原生家庭的影响，虽然有时候说得过于绝对，但是，用心的父母，确实更能培养出性格坚韧、豁达开朗的孩子。孩子考试没考好，不仅仅是孩子的事，家长可以做的还有很多。处理得当，孩子可以从消极心理中走出，积极阳光地面对暂时的失败。若不闻不问，或简单粗暴加以指责，结果可能适得其反。

概括起来说，孩子考试没考好，家长有“四不要”、“五应该”、“四反思”：

先说“五不要”：

1、不要给孩子增加心理压力。孩子没考好，他自己心里已经很难过，需要得到安慰。如果家长有负面情绪，孩子能迅速感知，害怕受到惩罚，心里已经开始为自己寻找借口，准备应对可能到来的暴风雨。这会给父母与孩子的沟通造成障碍。

2、不要表现出失望、痛心的情绪。很多家长有这样一种心理：我为你付出那么多，你却拿这样的成绩回报我，实在令我太失望了，太痛心了。一次没考好，原因是多方面的，未必是孩子主观上不努力。如果表现出失望和痛心，等于是对孩子下结论，令孩子感到，我就是这样了，没有希望了，然后就会放弃自己。

3、不能说挖苦讽刺的话。“你怎么这样没用？”“这种简单题 ，跟你讲无数遍了，还错！”……你每一句发泄的话，都会给孩子的自信以打击。长此以往，孩子就会怀疑，考得不好，是因为自己太笨，根本没法掌握要学的知识。自信是人生前进的风帆，没有自信的人，无法到达胜利的彼岸。

4、不要跟别的孩子比较。“同桌这次考多少分呢？”“楼上小明为什么比你考得好？”“你看人家小芳，每天回家就做作业，所以成绩比你好。”“唉，如果你像玲玲那么爱学习就好了！”

都说，“老婆是别人的好，孩子是自己的好。”本来，这句话，是对不客观评价人和事的一种讽刺，但有时候，主观一点，特别是在自己孩子面前，不拿真实情况比较，是对孩子自尊心的保护。不要以为，孩子小，就没有自尊心。在他们小小的心里，也会悄悄地说：小明那么好，让他做你儿子好了，我走！虽然没有付诸行动，但想法却在心里生根了，会成为某天冲动离家的一个心理动因。或者，产生逆反情绪：我就这样，怎么着？爱咋咋的！

再说“三应该”：

1、及时沟通，做孩子的朋友。孩子没考好，自己也在寻找原因，并不是我们表面上看到的毫不放在心上。这时候，家长要趁热打铁，以朋友的低姿态跟他一起探讨。当然，家长这种姿态，应该是一以贯之的。在孩子面前，既不能凛然不可侵犯，也不可像奴仆一样，任孩子指使。做孩子的朋友、人生引领者，才是为人父母者应有的姿态。

2、应该和孩子一起分析考得不好的原因。既然孩子在意某次没考好，那就说明，他是在意的。这时候，家长最应该做的，就是和孩子一起分析没考好的原因：是考前准备不足吗？睡眠不好造成的吗？是审题不清、方法不对吗？是时间没掌握好吗？是情绪不稳定吗？最近有没有发生什么事？……

找出原因，才能对症下药。这时候，不妨拿一张纸，列个清单出来，然后一个个排除，真正的原因就会浮现出来。

3、找出孩子的进步，再指出问题所在。人际交往指南告诉我们，指出别人不足时，应先表扬对方优点，然后委婉指出。对孩子亦当如此。不能因为是自己的孩子，便可以单刀直入，不讲究方法。先找出进步，不仅可以保护孩子自尊，还有利于打开他心理设防，为下一步沟通作铺垫。孩子没了抵触情绪，后面的沟通就顺畅了。

4、鼓励孩子，培养孩子自信心。“自信人生两百年，会当击水三千里。”自信能让天资平庸的孩子变得优秀，这样的例子不胜枚举。家长平时要多给予孩子鼓励，令孩子建立自信。当然，鼓励也不是盲目的，不能动不动就说“你好棒哦”，说得太多太滥，鼓励的效果就会打折扣，孩子也会认为，自己怎么做都是对的，怎么会犯错呢？这样，就走到反面了。

5、家长应做出表率，陪孩子一起成长。“欲正人，先正己”，什么对孩子最有说服力？家长以身作则，最有说服力。孩子没考好，排除客观原因，一般来说，主要还是主观上不努力。但是，光靠说教，并不能使孩子产生共情。我认为，最重要的，是家长做出表率，和孩子一起成长。比如，这几年，我在平台上写文章，基本是是日更一文。白天要上班，只能利用晚上时间写作。我和孩子共一间书房，我写文章，他写作业。我们互相鼓励，一起坚持。有时候，我感觉疲惫，想偷个懒，儿子会问我：“今天的作业（写文章任务）完成了没有？”这样，儿子就养成了按时完成作业的好习惯。设想，如果家长自己在客厅看电视，却要求孩子去写作业，孩子就会不服气：凭什么你们玩，要我一个人做作业？即使你不做别的事，也可以陪在孩子身边，静静地看书。

然后说“四反思”：

1、平时是不是太唠叨。唠叨是一种无意义的重复，说得多了，边际效应递减，最后毫无作用。所以千万不要做个唠叨的家长，做不到“一句顶一万句”，至少也是“有一说一”（这里取字面意思而已，不要钻牛角尖——作者注）。话不在多，在于精，在于说到要害处。

2、对孩子是否训斥过多。被训斥过多的孩子，会严重丧失自信，感受不到家的温暖。以前农村里孩子多的家庭，这种情况常见。儿时的训斥和否定，会在孩子心中留下一生的阴影，甚至成为他性格中致命的缺陷。

3、是否提出不切实际的过高要求。无论如何开发，人的智商其实是有天花板的。孩子天资如何，父母应该心中有数。对孩子提出不切实际的要求，会令孩子痛苦，感受不到人生乐趣。有一个朋友，孩子经常考年级第一名。偶尔一次"考砸了”，考到十名开外（全年级一千多人，第十名其实已很厉害了），便痛心疾首，逢人便说，孩子这次没考好。我们可以想象一下，每次都要考第一名，这样的要求所带来的压力，谁能承受？

4、是否为孩子包办一切。主要讲讲作业辅导。现在的家长都有能力辅导小学到初中学段的孩子，但这个过程，也是相当痛苦的。所谓“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这是家长辅导作业时受尽煎熬的真实写照。有没有想过，孩子写个作业，你也要包办，以后到了高中大学，还能包办到底吗？重要的是养成学习的好习惯，家长要学会放手，孩子的路，终究要自己走。包办一切，自己痛苦不堪，也不利于孩子成长。

总结：平心而论，学习这件事，绝对是痛苦的。家长要努力为孩子创设一个愉悦的学习环境和氛围，让孩子能够“痛并快乐着”。一次考试的失利算不了什么，万不可因此令孩子丧失信心，对学习感到厌倦，从而影响到孩子的性格，甚至一生的幸福。

毫米

只要不是一直很差，或者即便很差但时有进步，那么就不要太担心。

个别时候孩子考试成绩不理想，是很正常的情况，家长应该放松心态，帮助孩子调整、进步。

我们家长都是从小考到大的，现在都有在上学的孩子，我结合自己和辅导孩子的体会说几点。

家长的心态和做法

1. 战略上重视、战术上藐视。没有家长不重视孩子的成绩，但是要讲究方式方法，如果家长表现的对成绩过于重视，天天盯着孩子的分数，少一分就要大喊大叫，这就会适得其反，会让孩子惶惶不可终日，不利于孩子的学习成长，也会让孩子每到考试就紧张，生怕成绩满足不了家长的要求，战战兢兢，不利于孩子的临场发挥。战略上越重视，战术上就要表示得越藐视，所谓“欲擒故纵”。家长可以表面上表现得对分数不是那么看重，但是针对孩子出错扣分的地方一定要百倍重视，表面上可能扣一分两分，但体现的可能是孩子对这一个、或者这一类知识点还没有完全掌握，长时间不查缺补漏，这样的情形可能会越来越多，积累多了最后就不好办了。
2. 不要批评、打骂。孩子都有自尊心，没有谁不想考个好成绩。当成绩不好的时候，孩子肯定也很伤心，这时候最希望的，是得到家长的理解和支持，如果家长不问青红皂白，觉得考差了自己没面子或者怎么样，那就是把孩子越推越远，以后孩子不光是可能对学习、考试产生恐惧，多次这样之后还可能认为家长不值得信任和托付，就不会再对家长说自己的心里话了，更严重的可能抑郁或叛逆。
3. 分析试卷和错题。哪里做错了，原因是什么，是粗心，还是不会，还是知识点搞混了，等等。情况可能有很多，建议给孩子准备一个错题本，将错题分门别类，写上错题情况，原因分析，应对措施等等，知识点没搞清楚的，一定把课文拿出来给孩子讲清楚，不要怕麻烦，多次反复地讲，也不要只盯着错的那一点，以点带面，把相关的东西都复习到。
4. 减轻孩子的压力。这和第一点是相辅相成的，孩子压力越小，心态越放松，临场发挥就会越好。我们经常可以看到考试成绩超出平时学习成绩的孩子，即所谓超常发挥，这得益于家长给孩子的宽松环境，孩子才能有良好的心态去发挥。没有人见过一个压力巨大，紧张得要命的人会超常发挥，压力大只会崩溃，导致发挥失常。
5. 不考不玩，小考小玩，大考大玩。我做学生的时候特别不理解那些临到考试了还抱着书啃的同学，甚至马上要进考场了还在看书，这可能有用吗？平时学了没？我一直以来的方法就是：不考不玩，小考小玩，大考大玩。平时的时候一刻也不放松，认真学习，到了考试跟前的时候，简单翻一翻课本和笔记就可以玩了，平时学得不扎实，临阵抱佛脚是没用的。考试前的放松是非常有必要的，所谓“小考小玩，大考大玩”指的是对心态的放松，做一些和考试、学习无关的事，平衡自己的心态，减轻压力。同时要注意安全，考前的放松是有目的的放松，不是疯玩，毕竟考试近在眼前，一不小心受伤就得不偿失了，而且可能影响考试。得益于这种方法，我本身学习就好，考试发挥的更好，而且越是重要的考试，就发挥的越好。
6. 家长们都可以使用上一条的方法，尤其不要在考前制造紧张气氛，拉着孩子拼命复习，这里可能考，那里没复习到，把孩子搞得手足无措，亚历山大，不利于孩子发挥。
   

这都是我自己的切身体会，希望能帮到你，也欢迎各位家长们一起讨论。

天天月月爸

家长如何去提高孩子的考试成绩

孩子考试成绩达不到家长的要求时，家长采取怎样的态度，对孩子以后的学习十分重要。笔者以个人的粗浅见解，谈一下个人的看法。

一般而言，家长对孩子的考试分数是比较重视的，这是家长对孩子关心的体现，没有哪个家长会对自己的孩子的考试成绩不闻不问。但对孩子考得比较差的，必须要通过了解你的孩子考得差的原因，一方面从试卷的内容去分析，另一方面从学习态度去分析。只有找到原因，才能找到解决问题的办法，在和孩子分析分数低的原因时，不要忘记给孩子予鼓励，教育孩子在学校上课要认真听课，从提出问题，分析问题和解决问题的能力方面去全面提升基础知识。如果家长急功近利，心浮气燥，一见到自己的孩子的分数低，不问孩子，也不问老师，一味地指责孩子，甚至说一些有损孩子自尊心的言语。那么我想对你说，你的做法并不明智，你对孩子施加的压力，很可能成为他的负担，很可能挫伤他的积极性，对孩子今后的学习成绩的提高完全无效，可以说百害而无一利。如果你真的重视孩子的学习成绩，你必须学会对孩子说:宝贝，你今天的分数低，并不代表你以后的分数低，如果你努力了，我相信你将来一定会拿到好成绩的。这样，我就会赞赏你对孩子的正确引导，是你用理智去激励孩子，你的孩子将来一定会有更优秀的表现。

其实我们都知道，孩子在校读书，考试是经常有的。课堂考，单元考、期中考、期末考，每次考试都会使家长十分紧张，这是家长关心孩子的体现，也是一个好家长的体现。根据我得到的经验，每一次考试，家长对孩子的成绩，处理得好的，会成为孩子的加油站，以后学习会更好。处理不好的，会使孩子找不到学习的动力，会使孩子的学习更下一个台阶，恐怕这都不是家长愿意看到的。

作为家长不可能不关心自己子女的学习成绩的。但我想说的是，作为父母的，对自己孩子在班中的成绩，的确是应该理智地看待，对孩子提出一些要求是可以的，但对孩子的要求不能超越实际，有时的期望值过高，孩子感到高不可攀，从而萌生无能为力，反而不去努力了。家长的希望越大，失望反而越大。

知道自己的孩子考试不好后，有什么办法去帮助孩子提高学习能力，争取以后能考好呢？除了上面我所提的感情方面的正确处理外，还可从如下几个方面去努力。

一、教育孩子去尊敬老师。可能有人对此不屑一顾，但我认为是最重要的。据我所知，几千年来，学生对老师、对知识都是十分敬重，所以有“一日为师，终生为父"的敬语。我发现，尊敬老师的孩子学习成绩都好，大概很多人都有这个体会。如果有家长在孩子面前说老师的负面东西，孩子也会在老师的面前说:“我爸都说你不行，我为什么要跟你学。"这样的孩子，他(她)会考得好成绩吗？我想很难、很难！

二、培养孩子良好的学习习惯。孩子的良好习惯养成，是提高孩子的学习兴趣，是提高孩子学习成绩的不二之路。良好的学习习惯包括:(1)、上课专心，勤做笔记，积极回答老师在课堂上的提问，大胆向老师提疑问。(2)、努力复习课文，掌握重点难点，努力独立完成家庭作业，提前预习课文。

最后说一点，孩子的考试成绩不好的原因是多方面的，但要提高考试成绩不是一蹴而就的，需要父母和孩子都付出极大的努力。当然，这是从家长的角度而言，学校的教育更加重要，但不是本文讨论的范畴。关心孩子成长的，不仅是家长的心愿，也是教师的心愿！

果然仙味

对于孩子考试没有考好，家长应该先和孩子一起进行分析试卷。看看哪些地方错了，错误的原因是什么，不懂得及时把它弄懂。家长有针对性的出一些有错误的类型的题目，让孩子再做做看，并且过一两天以后再拿出这种类型的题目，让孩子做做看，如果会做，那么真的已经掌握了，否则还应该加强复习，加强练习。并且平时也要注意孩子的学习，不要到了考试成绩出来了，才去关注孩子的学习。只要平时每天都注意孩子的学习，把每天的知识进行巩固消化，那就不怕考试了。把握好学习的过程，考试自然而然会好的。

清华文墨

和孩子一起分析试卷。看看哪些地方错了，错误的原因是什么，不懂得及时把它弄懂。家长有针对性的出一些有错误的类型的题目，让孩子再做做看，并且过一两天以后再拿出这种类型的题目，让孩子做做看，如果会做，那么真的已经掌握了，否则还应该加强复习，加强练习。并且平时也要注意孩子的学习，不要到了考试成绩出来了，才去关注孩子的学习。只要平时每天都注意孩子的学习，把每天的知识进行巩固消化，那就不怕考试了。把握好学习的过程，考试自然而然会好的。只要智商没有问题！！

關鍵字: 孩子 教育 学习